A. | 小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸的方式為 ① | |
B. | 葡萄糖進入紅細胞的方式為 ② | |
C. | 唾液腺細胞分泌唾液淀粉酶的方式為 ③ | |
D. | 四種出入細胞方式中速度最快的方式為 ④ |
分析 物質跨膜運輸方式的比較:
名 稱 | 運輸方向 | 載體 | 能量 | 實 例 |
自由擴散 | 高濃度→低濃度 | 不需 | 不需 | 水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等 |
協(xié)助擴散 | 高濃度→低濃度 | 需要 | 不需 | 紅細胞吸收葡萄糖 |
主動運輸 | 低濃度→高濃度 | 需要 | 需要 | 小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+等 |
解答 解:A、主動運輸需要載體蛋白,并且需要消耗能量,因此圖中方式①表示主動運輸,小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸的方式主動運輸,A正確;
B、胞吐方式需要消耗能量,但不需要載體蛋白的協(xié)助,因此圖中方式②表示胞吞或胞吐,而葡萄糖進入紅細胞屬于協(xié)助擴散,B錯誤;
C、協(xié)助擴散需要載體蛋白,但不需要消耗能量,因此圖中方式③表示協(xié)助擴散,唾液腺細胞分泌唾液淀粉酶的方式為胞吐,C錯誤;
D、自由擴散不需要消耗能量,并且不需要載體蛋白的協(xié)助,因此方式④表示自由擴散,四種出入細胞方式中速度最快的方式為協(xié)助擴散,D錯誤.
故選:A.
點評 本題以概念圖的形式,考查物質跨膜運輸?shù)南嚓P知識,要求考生能夠識記四種物質運輸方式的特點,從而判斷圖中四種運輸方式,再結合所學知識準確判斷各項.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省紹興市高三上第一次質檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細胞學說建立的過程是一個科學家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程,充滿了耐人尋味的曲折.下列說法錯誤的是( )
A.英國科學家胡克觀察到植物細胞的細胞壁
B.細胞學說揭示了“細胞為什么要產生新細胞”
C.德國科學家施萊登和施萬奠定了細胞學說的基礎
D.德國科學家菲爾肖提出“所有的細胞都來源于先前存在的活細胞”
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省紹興市高三上第一次質檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體內含有多種多樣的蛋白質,每種蛋白質( )
A.都含有20種氨基酸 B.都是在細胞內發(fā)揮作用
C.都具有一定的空間結構 D.都能催化生物化學反應
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 藥用價值 | B. | 維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 | ||
C. | 作為基因庫 | D. | 提供工業(yè)原料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a指磷脂分子的尾部,具有親水性 | |
B. | c指磷脂分子的非極性頭部具有疏水性 | |
C. | 糖蛋白在細胞膜的內外側均有分布 | |
D. | 細胞膜的選擇透性與b、d的種類和數(shù)量有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 囊泡能將正確的“貨物”運送到正確的目的地說明囊泡膜表面有與識別有關的物質 | |
B. | 神經遞質一般是小分子有機物,通常不需要囊泡的運輸 | |
C. | 細胞內的囊泡運輸機制出現(xiàn)問題,可能會導致糖尿病等 | |
D. | 囊泡運輸過程體現(xiàn)了膜的流動性,也需要消耗ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某人因意外車禍而使大腦受損,其表現(xiàn)癥狀是能夠看懂文字和聽懂別人談話,但卻不會說.這個人受損傷的部位是言語區(qū)的S區(qū) | |
B. | 當盲人用手指“閱讀”盲文時,參與此過程的高級神經中樞只有軀體感覺中樞和軀體運動中樞 | |
C. | 當你專心作答試題時,參與的高級中樞主要有大腦皮層H區(qū)和S區(qū) | |
D. | 某同學正在跑步,下丘腦和腦干未參與調節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對供體母牛需要進行激素處理但受體母牛不需要用激素處理 | |
B. | 受精和胚胎的早期培養(yǎng)都需要在體外進行 | |
C. | 對沖卵獲得的原腸胚檢查合格后方可移植 | |
D. | 胚胎分割移植可以將內細胞均等平分實現(xiàn)同卵多胎,但成功率較低 |
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