用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的秋水仙素處理植物分生組織5 ～6 h，能夠誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體加倍。某生物小組為了探究用一定時(shí)間的低溫(如4 ℃)處理水培的洋蔥根尖是否也能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體加倍進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述中，錯(cuò)誤的是(??? )

A．本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是用一定時(shí)間的低溫處理水培的洋蔥根尖能夠誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體加倍

B．本實(shí)驗(yàn)可以在顯微鏡下觀察和比較經(jīng)過不同處理后根尖細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目

C．本實(shí)驗(yàn)需要制作根尖細(xì)胞的臨時(shí)裝片，制作步驟是：解離→漂洗→染色→制片

D．本實(shí)驗(yàn)可以看到一個(gè)細(xì)胞完整的染色體數(shù)目加倍的過程

 

【答案】

D

【解析】結(jié)合教材中的相關(guān)知識(shí)(秋水仙素和低溫均可誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍)可以提出本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)。本實(shí)驗(yàn)與觀察根尖細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)有類似之處，即都需要制作臨時(shí)裝片且方法相同。從題干中可以看出，本實(shí)驗(yàn)屬于探究性實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)假設(shè)可以是A項(xiàng)中的敘述，也可以是低溫處理不能誘導(dǎo)細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍，A項(xiàng)正確。本實(shí)驗(yàn)的因變量是細(xì)胞內(nèi)染色體的數(shù)目，染色體的數(shù)目變化屬于染色體變異，染色體變異是可以在顯微鏡下觀察到的，B項(xiàng)正確。本實(shí)驗(yàn)中制作臨時(shí)裝片的步驟是：解離→漂洗→染色→制片，C項(xiàng)正確。由于在解離過程中已經(jīng)將細(xì)胞殺死，所以用顯微鏡觀察時(shí)看不到一個(gè)細(xì)胞完整的染色體數(shù)目加倍的過程，只能看到染色體的數(shù)目，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年江西省樂平中學(xué)高二九月份月考生物試卷 題型：綜合題

（8分）洋蔥(2n=16)為二倍體植物。為比較不同處理方法對(duì)洋蔥根尖細(xì)胞分裂指數(shù)（即視野內(nèi)分裂期細(xì)胞數(shù)占細(xì)胞總數(shù)的百分比）的影響，某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)   驗(yàn)步驟如下：
①將洋蔥的老根去除，經(jīng)水培生根后取出。
②將洋蔥分組同時(shí)轉(zhuǎn)入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0. 01%、0. 1%秋水仙素溶液中，分別培養(yǎng)24 h、36 h、
48 h；秋水仙素處理停止后再轉(zhuǎn)入清水中分別培養(yǎng)0 h、12 h、24 h、36 h。
③剪取根尖，用Carnoy固定液（用3份無水乙醇、1份冰乙酸混勻）固定8h，然后將根尖浸泡在1 mol/L鹽酸溶液中5~8 min。
④將根尖取出，放入盛有清水的培養(yǎng)皿中漂洗。
⑤用石炭酸一品紅試劑染色。
⑥制片、鏡檢；計(jì)數(shù)、拍照。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：不同方法處理后的細(xì)胞分裂指數(shù)(%)如下表。

秋水仙素溶液處理
清水培養(yǎng)時(shí)間(h)
質(zhì)量分?jǐn)?shù)(%)
時(shí)間(h)
0
12
24
36
0. 0l
24
10. 71
13. 68
14. 19
14. 46
36
9. 94
11. 99
13. 59
13. 62
48
7. 98
10. 06
12. 22
11. 97
0.1
24
7. 74
9. 09
11. 07
10. 86
36
6. 12
7. 87
9. 98
9. 81
48
5. 97
6. 68
7. 98
8. 56
請(qǐng)分析上述實(shí)驗(yàn)，回答有關(guān)問題：
(1)步驟③中“將根尖浸泡在1 mol/L鹽酸溶液中”的作用是                          。
(2)步驟⑥為了獲得相應(yīng)的觀察視野，鏡檢時(shí)正確的操作方法是                       
                                                                             。 (3)為了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)更加科學(xué)，計(jì)數(shù)時(shí)應(yīng)采取的方法是                                 。
(4)根據(jù)上表結(jié)果可以得出如下初步結(jié)論：
①質(zhì)量分?jǐn)?shù)為                            秋水仙素溶液誘導(dǎo)后的細(xì)胞分裂指數(shù)較高；
②本實(shí)驗(yàn)的各種處理中，提高細(xì)胞分裂指數(shù)的最佳方法是                       
                                                                        。
(5)下面為一位同學(xué)在步驟⑥所拍攝的顯微照片，形成細(xì)胞a的最可能的原因是        
                                       。

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科目：高中生物 來源：2013屆度北京市高二第一學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

（12分）洋蔥(2n=16)為二倍體植物。為比較不同處理方法對(duì)洋蔥根尖細(xì)胞分裂指數(shù)（即視野內(nèi)分裂期細(xì)胞數(shù)占細(xì)胞總數(shù)的百分比）的影響，某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將洋蔥的老根去除，經(jīng)水培生根后取出。

②將洋蔥分組同時(shí)轉(zhuǎn)入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.01%、0.1%秋水仙素溶液中，分別培養(yǎng)24h、36h、48h；秋水仙素處理停止后再轉(zhuǎn)入清水中分別培養(yǎng)0h、12h、24h、36h。

③剪取根尖，用Carnoy固定液（用3份無水乙醇、1份冰乙酸混勻）固定8h，然后將根尖浸泡在1 mol/L鹽酸溶液中5~8 min。

④將根尖取出，放入盛有清水的培養(yǎng)皿中漂洗。

⑤用醋酸楊紅試劑染色。

⑥制片、鏡檢；計(jì)數(shù)、拍照。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：不同方法處理后的細(xì)胞分裂指數(shù)(%)如下表。

秋水仙素溶液處理

清水培養(yǎng)時(shí)間(h)

質(zhì)量分?jǐn)?shù)(%)

時(shí)間(h)

0

12

24

36

0. 0l

24

10. 71

13. 68

14. 19

14. 46

36

9. 94

11. 99

13. 59

13. 62

48

7. 98

10. 06

12. 22

11. 97

0.1

24

7. 74

9. 09

11. 07

10. 86

36

6. 12

7. 87

9. 98

9. 81

48

5. 97

6. 68

7. 98

8. 56

請(qǐng)分析上述實(shí)驗(yàn)，回答有關(guān)問題：

(1)步驟③中“將根尖浸泡在1 mol/L鹽酸溶液中”的作用是                              。

(2)步驟⑥為了獲得相應(yīng)的觀察視野，鏡檢時(shí)正確的操作方法是                             。

(3)為了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)更加科學(xué)，計(jì)數(shù)時(shí)應(yīng)采取的方法是                             。

(4)根據(jù)上表結(jié)果可以得出如下初步結(jié)論：

①質(zhì)量分?jǐn)?shù)為         秋水仙素溶液誘導(dǎo)后的細(xì)胞分裂指數(shù)較高；

②本實(shí)驗(yàn)的各種處理中，提高細(xì)胞分裂指數(shù)的最佳方法是                              。

(5)右面為一位同學(xué)在步驟⑥所拍攝的顯微照片，形成細(xì)胞a的最可能的原因是                   。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

請(qǐng)回答下列有關(guān)生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)的問題?

(1)在低倍鏡及高倍鏡下看到以下洋蔥根尖細(xì)胞圖,做“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)時(shí),主要觀察圖　　　　　 處的細(xì)胞;圖B細(xì)胞所在區(qū)域稱為　　　　　　 區(qū)?

(2)某研究性學(xué)習(xí)小組通過查閱資料,對(duì)幾種植物的根分生組織的細(xì)胞周期進(jìn)行研究,獲得的結(jié)果如下表:

細(xì)胞周期時(shí)間(h)

植物

A時(shí)期

B時(shí)期

合計(jì)

物種Ⅰ

10.6

0.4

11

物種Ⅱ

18

0.5

18.5

物種Ⅲ

10.4

2.3

12.7

物種Ⅳ

16.5

2

18.5

你認(rèn)為A時(shí)期屬于細(xì)胞周期的　　　　 期,此時(shí),細(xì)胞內(nèi)的遺傳信息傳遞過程是　　　　　　 。 用光學(xué)顯微鏡觀察有絲分裂過程,若從細(xì)胞周期考慮,最好選用物種　　　　　 的細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料。

該小組還進(jìn)一步探究了秋水仙素溶液對(duì)根尖細(xì)胞有絲分裂的影響?假如你是其中的一員,請(qǐng)回答下列問題:

①實(shí)驗(yàn)材料用具:

洋蔥?顯微鏡?載玻片?蓋玻片?廣口瓶?剪子?滴管?玻璃皿(數(shù)個(gè))?質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸?體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液?0.02 g/mL的醋酸洋紅液?一定濃度的秋水仙素溶液?

②實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):

第一步:______________　　　　　　 ;

第二步:___　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 _______　 ;

第三步:___________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 _;

第四步:將根尖染色并分別制成臨時(shí)裝片,然后放在顯微鏡下進(jìn)行觀察?

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科目：高中生物 來源： 題型：

(2012·浙江溫州八校聯(lián)考)科研人員圍繞培育四倍體草莓進(jìn)行了探究，實(shí)驗(yàn)中，每個(gè)實(shí)驗(yàn)組選取50株草莓幼苗，以秋水仙素溶液處理它們的幼芽，得到如圖所示結(jié)果。下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是(　　)。

A．實(shí)驗(yàn)原理是秋水仙素能夠抑制紡錘體的形成進(jìn)而誘導(dǎo)形成多倍體

B．自變量是秋水仙素濃度和處理時(shí)間，所以各組草莓幼苗數(shù)量應(yīng)該相等

C．由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.2%的秋水仙素溶液處理草莓幼苗1 d最容易成功

D．判斷是否培育出四倍體的簡(jiǎn)便方法是讓四倍體草莓結(jié)出果實(shí)并與二倍體結(jié)出的果實(shí)比較

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