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某昆蟲種群的翅色有綠色(AA)、淺褐色(Aa)和褐色(aa)三種表現(xiàn)型.抽樣調查得知當年綠色、淺褐色和褐色個體各占65%、25%和10%,現(xiàn)假設該種群中綠色個體每年增加10%,淺褐色個體數(shù)目不變,褐色個體每年減少l0%,則第二年該種群中決定翅色A基因的頻率約為( 。
A、45.7%B、76.5%
C、79.6%D、84%
考點:基因頻率的變化
專題:
分析:基因頻率及基因型頻率:
(1)在種群中一對等位基因的頻率之和等于1,基因型頻率之和也等于1;
(2)一個等位基因的頻率=該等位基因純合子的頻率+
1
2
雜合子的頻率.
解答: 解:抽樣調查得知當年綠色、淺褐色和褐色個體各占65%、25%和10%,假設該種群中共有100個個體,在第一年綠色、淺褐色和褐色個體數(shù)依次為65、25和10.若綠色個體每年增加10%,淺褐色個體數(shù)目不變,褐色個體每年減少l0%,則第二年綠色個體數(shù)為65×(1+10%)=71.5、淺褐色個體數(shù)為25、褐色個體數(shù)為10×(1-10%)=9,AA基因型頻率=
71.5
71.5+25+9
×100%
、Aa的基因型頻率=
25
71.5+25+9
×100%
.第二年該種群中決定翅色A基因的頻率=AA的頻率+
1
2
Aa的頻率≈79.6%
故選:C.
點評:本題考查基因頻率的變化,要求考生掌握基因頻率的相關計算,能根據(jù)題干信息計算出第二年該種群中AA、Aa和aa的基因型頻率,再根據(jù)基因型頻率計算出相應的基因頻率,注意準確計算,避免不必要的錯誤.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

用顯微鏡檢查胎兒細胞,可以確定是否患先天愚型.這種檢查需使用的試劑(  )
A、雙縮脲試劑B、斐林試劑
C、龍膽紫溶液D、蘇丹Ⅲ

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科目:高中生物 來源: 題型:

目前,甲型H1Nl流感在世界大范圍流行,分析發(fā)現(xiàn)甲型HlNl病毒的遺傳物質為RNA,表面帶有不同系列的兩種糖蛋白,一種叫做血凝素(HA),另一種叫做神經氨酸酶(NA).下列有關敘述中不正確的是( 。
A、該病毒的特異性是由HA和NA系列物質決定的
B、效應T細胞能通過釋放淋巴因子攻擊被甲型HlNl病毒入侵的細胞
C、甲型H1Nl病毒侵入機體后經吞噬細胞攝取處理,暴露出甲型HlNl流感病毒所特有的抗原
D、流感病毒RT-PCR的檢測試劑盒能快速檢測出甲型H1Nl流感依據(jù)的原理是堿基互補配對原則

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學設計一實驗,觀察不同濃度的生長素類似物--萘乙酸對扦插枝條生根的影響.下列有關他的設計和分析不合理的是( 。
A、研究性課題是不同濃度的萘乙酸對植物插條生根的影響
B、配制濃度分別為1 000 mg/L、10 mg/L、0.1 mg/L、1 μg/L、0.01 μg/L的萘乙酸溶液
C、實驗中不同濃度的萘乙酸溶液浸泡不同插條的時間長短存在一定的差異
D、本實驗仍屬于對照實驗

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科目:高中生物 來源: 題型:

某物種引入-個新的地區(qū),對該地區(qū)一些動物的棲息地產生不利影響.該物種與這些動物之間最可能的關系是( 。
A、寄生B、互利共生
C、競爭D、捕食

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科目:高中生物 來源: 題型:

某野外調查小組在我國東部地區(qū)對東部群落進行深入調查,獲得下面有關信息資料,請分析回答:

(1)調查獲得了樹林中物種數(shù)與面積的關系圖(如圖1),該野外調查小組的研究方法叫做
 
.右圖顯示,調查該地區(qū)物種數(shù)的樣方面積最好是
 

(2)小組對該地區(qū)的樹種進行了辨認和掛牌(圖2),并著手進行生物多樣性研究:
樹木A與樹木B之間的差異屬于
 
多樣性,主要是由
 
 
引起的.樹木A與樹木D、E、G之間的差異屬于
 
多樣性.
(3)調查小組對一塊荒地的幾種植物的種群密度進行了連續(xù)五年的調查,調查的結果如表所示(單位:株/m2 ).
植物﹨年份20012002200320042005
A10.09.286.85.5
B3.02.11.10.30.1
C0.31.11.11.52.3
D3.00.40.400
如果4種植物中有一種屬于入侵物種,則該入侵物種是
 
;入侵物種往往會對本土物種環(huán)境造成危害,其主要原因是
 

(4)圖3是調查小組同學從當?shù)刂鞴懿块T獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖,據(jù)此分析該種群在30年中種群數(shù)量最少的是第
 
年,第20~30間種群的增長率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1-4是與細胞內合成和分泌某些蛋白質有關的結構和生理過程示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)不同細胞分泌物的分泌方式主要有兩種,一種是分泌物形成后隨即被排出細胞,這種分泌方式稱為連續(xù)分泌;另一種是分泌物形成后先在分泌顆粒中貯存一段時間,待相關“信號”刺激影響時再分泌到細胞外,這種分泌方式稱為不連續(xù)分泌.圖1表示不同分泌蛋白合成和分泌的兩種途徑,若該細胞為甲狀腺細胞,那么引起甲狀腺激素分泌的直接“信號”是
 
,細胞膜上接受信號的物質基礎是
 
(用圖4中的字母表示);若該細胞為下丘腦細胞,則影響其合成與分泌促甲狀腺激素釋放激素的“信號”是
 

(2)圖2所示過程的場所發(fā)生在圖1的細胞核中,若該過程發(fā)生在高等植物的葉肉細胞中,其場所還有
 
;圖2中②與③在組成成分上相同的物質有
 

(3)圖2與圖3所示過程相比,堿基互補配對方式的不同點是
 

(4)若圖4是某小腸絨毛上皮細胞膜的一部分,則在進食后,甘油和葡萄糖分別是通過
 
方式(用圖4中字母表示)進入細胞膜.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一種可測定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置.
(1)關閉活塞,記下有色液滴初始位置的刻度,在適宜溫度下進行實驗.一段時間后,再讀取有色液滴向
 
(左/右)移動的距離.
(2)生活中發(fā)現(xiàn),受到機械損傷后的櫻桃易爛.
有人推測易爛與機械損傷引起櫻桃呼吸速率升高有關.請利用右圖所示的實驗裝置,設計實驗探究機械損傷能否引起櫻桃呼吸速率升高.
①實驗假設:
 

②實驗步驟:
第一步:按裝置圖所示進行操作,30分鐘后,記錄有色液滴移動距離為a.
第二步:向容器內加入
 
,其它處理及裝置與實驗組完全相同,記錄相同時間內有色液滴移動距離為b.
第三步:比較a、b數(shù)值的大。
③預測結果及結論:
如果a<b,說明機械損傷
 
;
如果a>b,說明機械損傷
 

如果a=b,則說明機械損傷
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某染色體上的DNA分子中堿基G的比例為20%,那么,由此DNA克隆出來的某基因中堿基C的比例是( 。
A、10%B、20%
C、30%D、無法確定

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