【加試題】(10 分)欲研究藥物乙對(duì)海拉細(xì)胞增殖的抑制作用,請(qǐng)根據(jù)以下提供的材料與用具,以海拉細(xì)胞的細(xì)胞數(shù)變化為測(cè)定指標(biāo),完善實(shí)驗(yàn)分組設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)思路,預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并進(jìn)行分析與討論。 材料與用具:海拉細(xì)胞懸液,藥物甲溶液(對(duì)細(xì)胞增殖有影響),藥物乙溶液,培養(yǎng)液、培養(yǎng)瓶,血細(xì)胞計(jì)數(shù)板,顯微鏡等。
(要求與說(shuō)明:細(xì)胞計(jì)數(shù)的具體操作過(guò)程不做要求,不考慮加入溶液對(duì)體積的影響,實(shí)驗(yàn)條件適宜) 回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)分組設(shè)計(jì):
A 組:海拉細(xì)胞懸液+培養(yǎng)液 B 組:海拉細(xì)胞懸液+培養(yǎng)液+藥物甲溶液
C 組:海拉細(xì)胞懸液+培養(yǎng)液+藥物甲溶液,培養(yǎng)一段時(shí)間后,加入________。
(2)完善實(shí)驗(yàn)思路:
①________。
(3)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果________。(以坐標(biāo)曲線圖形表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并標(biāo)出加入藥物的時(shí)間):
(4)分析與討論:
藥物甲的作用是________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆湖南省岳陽(yáng)市高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試卷(二)理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
研究人員發(fā)現(xiàn)在沙漠中存在一種抗旱植物(該植物雌雄同株,細(xì)胞中有抗旱基因H)該植物通過(guò)細(xì)胞代謝,產(chǎn)生某些代謝產(chǎn)物,調(diào)節(jié)植物根部細(xì)胞的滲透壓。
(1)研究發(fā)現(xiàn):這種植物細(xì)胞存在與抗旱有關(guān)的物質(zhì)主要是糖類,由此推測(cè),該抗旱基因控制抗旱性狀是通過(guò) ______________________實(shí)現(xiàn)的。
(2)現(xiàn)有某抗旱植物,基因型為Hh(h是旱敏基因),已知旱敏基因h是由抗旱基因H突變而來(lái)的;即H基因分子中可能發(fā)生_________________,從而引起基因結(jié)構(gòu)的改變,使H基因變成了h基因。
(3)現(xiàn)有某抗旱植物(抗旱基因H、旱敏基因h,果實(shí)粒大由D基因控制、果粒小由d基因控制),兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。研究人員用一抗旱性粒大植株和某一植株甲作為親本進(jìn)行雜交,發(fā)現(xiàn)子代F1中出現(xiàn)4種類型,統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示,抗旱:旱敏=1:1,粒大:粒小=3:1.則植株甲的基因型為_(kāi)______。若選擇子代F1中抗旱性粒大植株進(jìn)行自由授粉,則F2的表現(xiàn)型及比例是_______________。
(4)研究人員希望通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)將抗旱基因H導(dǎo)入到不抗旱的農(nóng)作物細(xì)胞中去,培育抗旱農(nóng)作物新品種。但是轉(zhuǎn)基因植物可以通過(guò)花粉將抗旱基因H擴(kuò)散到其他植物,從而對(duì)生態(tài)環(huán)境造成潛在的危害。據(jù)此分析,為了降低此種風(fēng)險(xiǎn),研究人員可以選擇將目的基因(抗旱基因H)整合到______________(填寫(xiě)“細(xì)胞核基因組”或“線粒體基因型”),你的理由是____________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆山東省德州市高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面表示能量在兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的流動(dòng)情況,①—④表示能量值。分析正確的是
第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝入量①→同化量②→生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的量③→第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝入量④
A. 無(wú)法確定第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)呼吸消耗的能量
B. ④/①的值一般為10%—20%
C. ②/①、③/②的值增大有利于提高家禽養(yǎng)殖的經(jīng)濟(jì)效益
D. ①與②的差值表示第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)被分解者利用的部分能量
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆山東省德州市高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人體免疫的敘述,正確的是
A. 淋巴細(xì)胞都分布在淋巴液和淋巴結(jié)中
B. 體液免疫和細(xì)胞免疫功能是與生俱來(lái)的
C. 免疫活性物質(zhì)都是由免疫細(xì)胞產(chǎn)生的
D. 記憶細(xì)胞受到相應(yīng)抗原刺激后細(xì)胞周期變短
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆山東省德州市高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將體外培養(yǎng)的神經(jīng)細(xì)胞置于培養(yǎng)液中,測(cè)定神經(jīng)細(xì)胞的膜電位變化與刺激強(qiáng)度的關(guān)系,結(jié)果如圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是
A. 刺激強(qiáng)度達(dá)到一定的閥值才能產(chǎn)生興奮
B. 若培養(yǎng)液中,Na+濃度增大,則膜電位的峰值減小
C. 興奮一旦產(chǎn)生,膜電位峰值不會(huì)隨刺激強(qiáng)度的增加而增大
D. 刺激強(qiáng)度小于S1時(shí)的膜電位表示靜息電位,其大小受溫渡、pH等因素影響
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆浙江省普通高校招生選考科目4月考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
【加試題】若利用根瘤農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)基因技術(shù)將抗蟲(chóng)基因和抗除草劑基因轉(zhuǎn)入大豆,獲得若干轉(zhuǎn)基因植物(T0 代),從中選擇抗蟲(chóng)抗除草劑的單株S1、S2 和S3 分別進(jìn)行自交獲得T1 代,T1 代性狀表現(xiàn)如圖所示。已知目的基因能1次或多次插入并整合到受體細(xì)胞染色體上。下列敘述正確的是
A. 抗蟲(chóng)對(duì)不抗蟲(chóng)表現(xiàn)為完全顯性,抗除草劑對(duì)不抗除草劑表現(xiàn)為不完全顯性
B. 根瘤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒攜帶的抗蟲(chóng)和抗除草劑基因分別插入到了S2的2條非同源染色體上,并正常表達(dá)
C. 若給S1 后代T1 植株噴施適量的除草劑,讓存活植株自交,得到的自交一代群體中不抗蟲(chóng)抗除草劑的基因型頻率為 1/2
D. 若取S2 后代T1 純合抗蟲(chóng)不抗除草劑與純合不抗蟲(chóng)抗除草劑單株雜交,得到的子二代中抗蟲(chóng)抗除草劑的純合子占 1/9
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆浙江省普通高校招生選考科目4月考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于DNA、RNA 和基因的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 基因是具有遺傳效應(yīng)的核酸分子片段
B. 遺傳信息通過(guò)轉(zhuǎn)錄由DNA傳遞到RNA
C. 親代DNA通過(guò)復(fù)制在子代中表達(dá)遺傳信息
D. 細(xì)胞周期的間期和分裂期均有RNA的合成
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆甘肅省天水市高三下學(xué)期第三次診斷考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
【生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐】
新鮮的泡菜濾液中含有乳酸菌,可作為實(shí)驗(yàn)材料分離純化乳酸菌。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)分離純化乳酸菌時(shí),首先需要用無(wú)菌水對(duì)泡菜濾液進(jìn)行______,這樣做的理由_________。
(2)分離純化所用的固體培養(yǎng)基中因含有碳酸鈣而不透明,乳酸菌產(chǎn)生的乳酸能溶解培養(yǎng)基中的碳酸鈣,從而使培養(yǎng)基在分離純化過(guò)程中形成_________。
(3)若要長(zhǎng)期保存乳酸菌,菌液中常需要加入一定量的_____(填“蒸餾水”“甘油”或“碳酸鈣”),且要放置在_________(填“-5”“-20”或“-100”)℃的冷凍箱中。若要短期保存乳酸菌,可將菌種接種到試管的_________(填“溶液中”“固體培養(yǎng)基表面上”或“固體斜面培養(yǎng)基上”),菌落長(zhǎng)成后,將試管放置在______(填“-4”“0”或“4”)℃的冰箱中保藏。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年四川省成都市九校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于同一個(gè)體中細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)第一次分裂的敘述,正確的是( )
A. 兩者前期染色體數(shù)目相同,染色體行為和DNA分子數(shù)目不同
B. 兩者中期染色體數(shù)目不同,染色體行為和DNA分子數(shù)目相同
C. 兩者后期染色體行為和數(shù)目相同,DNA分子數(shù)目不同
D. 兩者后期染色體行為和數(shù)目不同,DNA分子數(shù)目相同
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