【題目】下圖為正常人體中不同組織細(xì)胞分化過程的模式圖,圖中字母表示受精卵中的基因,則肌細(xì)胞、紅細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞( )
A.含有的遺傳信息完全相同B.含有的mRNA完全相同
C.含有的蛋白質(zhì)種類完全不相同D.分化是基因自由組合的結(jié)果
【答案】A
【解析】
分析題圖:圖示表示細(xì)胞分化形成不同種類細(xì)胞的過程.細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育過程中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程;細(xì)胞分化的是指是基因的選擇性表達(dá),但是細(xì)胞分化過程中遺傳信息不變。
A、肌細(xì)胞、紅細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞都是由同一個(gè)受精卵分裂而來的,所含的遺傳物質(zhì)相同,A正確;
B、肌細(xì)胞、紅細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞是細(xì)胞分化形成的,而細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),所以這三類細(xì)胞遺傳物質(zhì)轉(zhuǎn)錄形成的mRNA不完全相同,B錯(cuò)誤;
C、這三類細(xì)胞所含的蛋白質(zhì)也有相同的,如呼吸酶,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞分化是基因的選擇性表達(dá)的結(jié)果,D錯(cuò)誤。
故選A。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】報(bào)春花的花色白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)由兩對(duì)等位基因(A和a,B和b)共同控制,兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳,控制機(jī)理如圖所示。現(xiàn)選擇AABB和aabb兩個(gè)品種進(jìn)行雜交,得到F1,F1自交得F2,則下列說法正確的是( )
A. F1的表現(xiàn)型是黃色
B. F2中黃色∶白色的比例是3∶5
C. 黃花植株的基因型是AAbb或Aabb
D. F2中的白色個(gè)體的基因型種類有5種
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖為下丘腦某神經(jīng)細(xì)胞的部分膜結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述正確的是
A.若此圖為突觸后膜局部結(jié)構(gòu),則興奮經(jīng)過此處時(shí)的信號(hào)轉(zhuǎn)換是:化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
B.此細(xì)胞可分泌生長(zhǎng)激素,該激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了
C.該細(xì)胞可參與形成體溫調(diào)節(jié)中樞、呼吸中樞等重要的生命活動(dòng)中樞
D.A面為正.B面為負(fù)的電位狀態(tài)稱動(dòng)作電位,其形成與膜上的②、④等載體有關(guān)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖,下列與該圖的有關(guān)敘述不正確的是
A.寒冷會(huì)促使X分泌激素a
B.Y可以分泌多種激素
C.缺碘地區(qū)的人如不補(bǔ)充碘,血液中激素b高于正常值
D.若手術(shù)切除Z,會(huì)引起激素a和b分泌減少
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖表示某人在休息時(shí)及運(yùn)動(dòng)時(shí)血液流經(jīng)四種器官的速率。根據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是
A.休息及運(yùn)動(dòng)時(shí),相同時(shí)間內(nèi)腦的血流量基本不變
B.運(yùn)動(dòng)時(shí)人體血量增加
C.飯后立即運(yùn)動(dòng),消化器官血流量減少,不利于食物的
D.運(yùn)動(dòng)時(shí)骨骼肌產(chǎn)熱量增加,皮膚血管血流量增加有利于散熱
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某校生物興趣小組把一個(gè)胚芽鞘尖端放在一塊瓊脂塊上,瓊脂塊的中央被云母片隔開,同時(shí)被一個(gè)紙盒罩住,紙盒的一側(cè)開口,有單側(cè)光照(如下圖1所示)。經(jīng)過以下三種方法處理一段時(shí)間:僅紙盒轉(zhuǎn)動(dòng)、僅胚芽鞘和瓊脂塊轉(zhuǎn)動(dòng)、整個(gè)裝置同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng),然后分別把甲、乙所示瓊脂塊放在三個(gè)切去尖端胚芽鞘的切口上(如下圖2)。胚芽鞘的生長(zhǎng)狀況分別是
A.直立生長(zhǎng)、向右彎曲生長(zhǎng)、向右彎曲生長(zhǎng)
B.向左彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)、向右彎曲生長(zhǎng)
C.向右彎曲生長(zhǎng)、向右彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)
D.向右彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)、向右彎曲生長(zhǎng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人體免疫反應(yīng)過程的模式圖,圖中數(shù)字表示生理過程,字母表示物質(zhì)成分或結(jié)構(gòu)。
(1)寫出圖中有關(guān)編號(hào)的名稱: 細(xì)胞E___________ 細(xì)胞G_______ 己_____________
(2)表示免疫分子的有__________________
(3)表示非特異性免疫反應(yīng)的生理過程編號(hào)有________________
(4)細(xì)胞G可以通過過程⑦、⑧發(fā)揮免疫作用,還可以_____________________________。
(5)關(guān)于圖的有關(guān)敘述正確的有_________
A.病毒體可直接誘導(dǎo)特異性免疫反應(yīng) B.一種病原體可能不止一種抗原
C.細(xì)胞F不能獨(dú)立識(shí)別抗原 D.不同免疫機(jī)制相互獨(dú)立
E.能直接使病毒失去感染能力的是戊
(6)若是乙肝病毒侵染人體,則人體血液中會(huì)發(fā)現(xiàn)四種抗體,其可能的原因是_____________
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【題目】同種動(dòng)物的三個(gè)種群,初始個(gè)體數(shù)依次為26、260和2600,并存在地理隔離。A、a是等位基因,下圖①②③分別表示以上三個(gè)種群A基因頻率的變化,下列分析錯(cuò)誤的是
A. 種群越小,基因的喪失對(duì)該基因頻率的影響越大
B. 自然選擇使A基因頻率發(fā)生定向改變
C. ②在125代時(shí)aa個(gè)體約占總數(shù)的25%
D. 150代后3個(gè)種群之間可能出現(xiàn)生殖隔離
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖甲表示人體某組織處的物質(zhì)交換示意圖,圖乙是人體神經(jīng)系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu),圖丙表示反射弧的局部放大(圖乙虛線框所示部分),圖丁表示神經(jīng)纖維的局部放大(圖丙虛線方框所示部分)。請(qǐng)回答相關(guān)問題:
(1)圖甲中,a、b、c處箭頭表示體液流動(dòng)方向。①②③④代表體液,①和④在組成成分上最主要的區(qū)別是______。 下列有關(guān)圖甲的分析正確的是______。
A. ④是人體內(nèi)細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所
B.若為肝臟組織,則b處的葡萄糖濃度一定高于a處
C.若是垂體組織,寒冷環(huán)境中b處促甲狀腺激素濃度高于a處
D. ①②③④中,O2濃度最高的是②
(2)若刺激圖乙中的④處,在③處能不能檢測(cè)到電位變化?___,圖丁所示神經(jīng)纖維的a、b、c三個(gè)區(qū)域中,表示興奮部位的是__,神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的流動(dòng)方向是未興奮部位__(填“→”或“←”)興奮部位。
(3)若圖乙所示結(jié)構(gòu)參與體溫調(diào)節(jié),則神經(jīng)中樞位于其中的______(填結(jié)構(gòu)),當(dāng)人體從溫暖環(huán)境(25℃)進(jìn)入寒冷環(huán)境(5℃)后,機(jī)體產(chǎn)熱、散熱和體溫的情況是_____(填字母)。
A. 產(chǎn)熱增加,散熱減少,體溫相對(duì)恒定 B. 產(chǎn)熱增加,散熱增加,體溫相對(duì)恒定
C. 產(chǎn)熱增加,散熱增加,體溫下降 D. 產(chǎn)熱增加,散熱減少,體溫下降
(4)若A和B都位于手部,圖乙中的①~④表示麻醉劑可能阻斷興奮傳導(dǎo)的四個(gè)位點(diǎn)。某人手部重傷需要手術(shù),麻醉師所選擇的最佳麻醉位點(diǎn)是______。若注射了麻醉劑后,用針刺手,手能動(dòng)卻沒有感覺,那么被阻斷的位點(diǎn)是_____。
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