科學(xué)工作者欲培育能產(chǎn)生含鐵量較高的轉(zhuǎn)基因花生新品種，具體步驟如圖所示：

（1）培養(yǎng)基1中經(jīng)過(guò)____得到愈傷組織，培養(yǎng)基2中篩選的方法是在培養(yǎng)基中加入一定量的____。在單克隆抗體制備的過(guò)程中也進(jìn)行了篩選，其中第一次篩選的目的是____。

（2）若鐵結(jié)合蛋白基因來(lái)自菜豆，利用菜豆細(xì)胞內(nèi)的____為模板，通過(guò)反轉(zhuǎn)錄形成cDNA，與____連接后儲(chǔ)存在一個(gè)受體菌群中，這個(gè)受體菌群體就叫做菜豆的____。

（3）圖中將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法為____。要想檢測(cè)導(dǎo)人的鐵結(jié)合蛋白基因是否表達(dá)，在分子水平上可用____雜交法進(jìn)行檢測(cè)。

（4）圖中用到的植物細(xì)胞工程技術(shù)是____，其原理是植物細(xì)胞具有____。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于愈傷組織的說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．愈傷組織的細(xì)胞能夠進(jìn)行細(xì)胞分裂
B．用葉培養(yǎng)形成的愈傷組織細(xì)胞能夠進(jìn)行光合作用
C．培養(yǎng)愈傷組織的培養(yǎng)基中應(yīng)含有有機(jī)養(yǎng)料
D．愈傷組織是一種高度液泡化的呈無(wú)定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．與達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)相比，現(xiàn)代生物進(jìn)化理論特有的觀點(diǎn)是（　�。�
A．可遺傳變異是生物進(jìn)化的原材料
B．定向的自然選擇決定生物進(jìn)化的方向
C．共同進(jìn)化是生物多樣性形成的原因
D．遺傳使有利變異在后代中不斷積累和加強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．真核生物體內(nèi)具有很多顯著增大膜面積的結(jié)構(gòu)，下列有關(guān)此類結(jié)構(gòu)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)廣闊的膜面積為多種酶提供了大量的附著位點(diǎn)
B．葉綠體每個(gè)基粒都由一個(gè)個(gè)圓餅狀的囊狀結(jié)構(gòu)堆疊而成
C．線粒體和葉綠體增大膜面積的方式相同
D．樹突擴(kuò)大了神經(jīng)細(xì)胞的表面積，有利于接受刺激并將沖動(dòng)傳入細(xì)胞體

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年廣東省湛江市普通高考測(cè)試（一）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)作物育種方法的敘述，錯(cuò)誤的是

A．雜交技術(shù)是多種育種方法的基礎(chǔ)

B．誘變育種具有不確定性，工作量大

C．單倍體育種得到的后代植株弱小，高度不育

D．基因工程育種可定向改變生物性狀

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年廣西桂林市、崇左市聯(lián)合模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某生物研究小組在密閉恒溫的玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn)，連續(xù)48h測(cè)定溫

室內(nèi)C02濃度及植物CO2吸收速率，得到如圖所示曲線。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）在b點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞可吸收容器內(nèi)的____，在____上與[H]結(jié)合生成水，同時(shí)釋放出大量的能量。

（2）12時(shí)葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是由葉綠體的____；實(shí)驗(yàn)l3～17小時(shí)過(guò)程中光合速率____（填“大于”、“等于”、“小于”）呼吸速率；該試驗(yàn)中植物釋放02的量，前 24h____ （填“多于”、“少于”或“等于”）后24h。

（3）正常情況下，培養(yǎng)液中的無(wú)機(jī)鹽濃度比根細(xì)胞中的濃度____，根細(xì)胞通過(guò) 方式吸收培養(yǎng)液中的無(wú)機(jī)鹽。缺氧條件下，根對(duì)培養(yǎng)液中的無(wú)機(jī)鹽吸收量下降，原因是________。

（4）在顯微鏡下，可觀察到植物根細(xì)胞的線粒體被____染液染成藍(lán)綠色。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江省杭州市第二次高考科目教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

火雞的性別覺得方式為ZW型，性染色體Z、W是一對(duì)同源染色體，雌性體細(xì)胞內(nèi)的性染色體組成為ZW，雄性體細(xì)胞內(nèi)的性染色體組成為ZZ。在一個(gè)火雞養(yǎng)殖場(chǎng)的良種火雞中，出現(xiàn)了遺傳性白化癥。該場(chǎng)有11只健康而正常的雄火雞，其中4只產(chǎn)生過(guò)患白化癥的子代。養(yǎng)殖場(chǎng)將這4只雄火雞與無(wú)親緣關(guān)系的正常雌火雞雜交（一雄可與多雌交配），共得到342只幼火雞，其中81只有白化癥且全是雌性。請(qǐng)分析回答：

（1）控制白化癥的基因與正�；虻母緟^(qū)別是 。

（2）據(jù)上述信息判斷火雞白化癥的遺傳方式為 。請(qǐng)用遺傳圖解表示判斷過(guò)程，并用適當(dāng)文字加以說(shuō)明（等位基因用A、a表示） 。

（3）另一個(gè)養(yǎng)殖場(chǎng)以低價(jià)收購(gòu)了這342只幼火雞，計(jì)劃從中選育出不含白化癥基因的良種火雞。方案是：保留261只正常幼火雞中的雌火雞；將所有幼火雞飼養(yǎng)成熟后分別與 交配，若子代中 ，則原來(lái)用于交配的正常雄火雞可以保留，若子代中 ，則原來(lái)用于交配的正常雄火雞需淘汰。

（4）火雞卵有時(shí)能直接發(fā)育成幼火雞，可能的途徑有：①減數(shù)分裂異常形成的二倍體卵直接發(fā)育成幼火雞（假設(shè)減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂發(fā)生異常的概率相同）；②卵與極體受精后直接發(fā)育成幼火雞。這兩種途徑所產(chǎn)生的子代的性比例分別是 、 。（注意：幼火雞存活至少有1個(gè)Z染色體）。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川省資陽(yáng)市高三下學(xué)期高考模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)甲乙丙丁四幅圖的描述，不正確的是（ ）

A．圖甲中，若B點(diǎn)為莖背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度，則C點(diǎn)一定不為莖向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度

B．圖乙中cd段下降一定導(dǎo)致該細(xì)胞中染色體數(shù)目的暫時(shí)加倍

C．圖丙中說(shuō)明組成該蛋白質(zhì)的氨基酸殘基中有羧基的R基上也有氨基

D．圖丁中a曲線表示青蛙，b曲線表示猴子

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆上海市虹口區(qū)高三3月分層練習(xí)生命科學(xué)試卷B卷（一）（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)微生物描述正確的是（ ）

A．利福平可以抑制產(chǎn)甲烷桿菌的RNA合成

B．黃曲霉可以在不含碳源的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)

C．硝化細(xì)菌可以在無(wú)氮培養(yǎng)基中生長(zhǎng)

D．大腸桿菌可以在未滅菌的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上生長(zhǎng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案