A. | 可以用DNA分子雜交 | B. | 可以用DNA分子與mRNA雜交 | ||
C. | 可以用相應的抗原抗體雜交 | D. | 不可以進行個體水平的鑒定 |
分析 目的基因的檢測與鑒定:
1.分子水平上的檢測
①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術
②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術
③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術
2.個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答 解:A、利用DNA分子雜交技術,檢測轉基因生物細胞內是否插入目的基因,A正確;
B、利用DNA分子與mRNA雜交技術,檢測轉基因生物細胞內目的基因是否轉錄,B正確;
C、利用抗原-抗體雜交技術,檢測目的基因是否翻譯成蛋白質,C正確;
D、可以進行個體水平的鑒定,如抗蟲鑒定、抗病鑒定,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查了基因工程的操作步驟等方面的知識,要求考生能夠識記目的基因的分子水平和個體水平上的檢測方法,難度不大,屬于考綱中識記層次的考查.抗蟲鑒定:比如,用蟲食用棉花,觀察其存活情況,來鑒定棉花是否具有抗蟲特性.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若圖甲表示各種化合物占細胞鮮重的百分比,則化合物A、B依次是H2O、蛋白質 | |
B. | 分析圖乙可知,a、b、c依次是O、C、H | |
C. | 地殼與活細胞中含量最多的元素都是a,由此說明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性 | |
D. | 若圖甲表示細胞完全脫水后化合物的含量,則化合物A含有的元素只有C、H、O、N |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雄性 $\frac{1}{4}$ | B. | 0 | C. | 雌性 $\frac{1}{2}$ | D. | 雄性 $\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 隨pH從5升高到7,酶的活性逐漸降低 | |
B. | 隨pH從5升高到7,酶的最適溫度不變 | |
C. | 溫度從O→A變化過程中,酶的活性逐漸降低 | |
D. | 該酶的最適pH為7 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 出汗可使血漿滲透壓降低 | B. | 出汗不利于體溫維持穩(wěn)定 | ||
C. | 汗腺導管重吸收Na+需消耗ATP | D. | 出汗使?jié)B透壓感受器興奮減弱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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