下列對(duì)生理現(xiàn)象推斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A、蛔蟲(chóng)生活在大腸內(nèi)，可推斷蛔蟲(chóng)細(xì)胞內(nèi)無(wú)線粒體
B、菟絲子是一種寄生植物，植株淡黃色，可推斷菟絲子細(xì)胞內(nèi)不含葉綠體
C、高等植物細(xì)胞增殖時(shí)從細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲，可推導(dǎo)出細(xì)胞內(nèi)不含中心體
D、核仁與核糖體的合成有關(guān)，可推導(dǎo)出乳酸菌和酵母菌中均含有核仁
考點(diǎn)：細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專(zhuān)題：
分析：根據(jù)題意分析可知：有氧呼吸的主要場(chǎng)所是線粒體；葉綠體是光合作用的場(chǎng)所；中心體存在于動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中；原核細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有核膜包被的成形細(xì)胞核，沒(méi)有核仁、染色質(zhì)，只有核糖體一種細(xì)胞器．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)知識(shí)，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．
解答： 解：A、蛔蟲(chóng)生活在大腸內(nèi)，只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，所以可推斷蛔蟲(chóng)細(xì)胞內(nèi)無(wú)線粒體，A正確；
B、由于葉綠體中含有葉綠素，呈綠色，能進(jìn)行光合作用而菟絲子是一種寄生植物，植株淡黃色，所以可推斷菟絲子細(xì)胞內(nèi)不含葉綠體，B正確；
C、中心體在有絲分裂過(guò)程中能發(fā)出星射線，形成紡錘體；而高等植物細(xì)胞增殖時(shí)從細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲，可推導(dǎo)出細(xì)胞內(nèi)不含中心體，C正確；
D、乳酸菌屬于原核生物，沒(méi)有成形細(xì)胞核，核仁和染色質(zhì)，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

據(jù)英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》披露，紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)研究人員不久前成功實(shí)現(xiàn)一項(xiàng)生殖醫(yī)學(xué)技術(shù)，將患有線粒體疾病婦女的受精卵中的細(xì)胞核移植到健康婦女捐獻(xiàn)的去核卵子中，最終產(chǎn)下了健康的嬰兒．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、此項(xiàng)技術(shù)的基礎(chǔ)是動(dòng)物的細(xì)胞和組織培養(yǎng)
B、此項(xiàng)技術(shù)的原理與克隆羊“多莉”完全相同
C、健康婦女捐獻(xiàn)的卵子的細(xì)胞質(zhì)具有調(diào)控移入細(xì)胞核發(fā)育的作用
D、嬰兒出生后具有患病夫婦以及捐獻(xiàn)健康卵子的婦女三方的遺傳特征

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為植物組織培養(yǎng)時(shí)，所測(cè)得的細(xì)胞中DNA含量在整個(gè)細(xì)胞群中的分布情況．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、①中部分細(xì)胞的核糖體增多
B、③中細(xì)胞染色體組數(shù)都加倍
C、若用秋水仙素處理細(xì)胞群，則③細(xì)胞將增多
D、若用DNA合成抑制劑處理細(xì)胞群，則①細(xì)胞將增多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某一物種群體遷移到一個(gè)孤島上，群體中基因型為AA、Aa、aa的個(gè)體分別有2000個(gè)，2000個(gè)和6000個(gè)，三種基因型的個(gè)體生存能力、繁殖能力相同．則群體中的A基因在初始時(shí)的頻率和繁衍兩代后的頻率分別是（　�。�
A、0.2和0.3
B、0.3和0.3
C、0.2和0.5
D、0.3和0.5

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，正確的是（　�。�
A、生物的競(jìng)爭(zhēng)和捕食都是相互選擇的過(guò)程
B、基因的自發(fā)突變率很低，對(duì)進(jìn)化不重要
C、突變可大幅改變生物性狀，決定著生物進(jìn)化的方向
D、某種群的數(shù)量長(zhǎng)期處于穩(wěn)定，說(shuō)明該種群的基因頻率不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖中①、②、③、④分別表示不同的變異類(lèi)型，其中圖③中的基因2由基因1變異而來(lái)．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A、圖①②都表示易位，發(fā)生在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期
B、圖③中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失
C、圖④中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失或重復(fù)
D、圖中4種變異能夠遺傳的是①③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知鳥(niǎo)類(lèi)（包括雞、鴨等）的性別決定方式為ZW型，即雌性為ZW（含兩條形態(tài)、大小不同的性染色體，一條為Z，另一條為W），雄性為ZZ（含兩條形態(tài)、大小相同的性染色體Z）．回答Ⅰ、Ⅱ小題：
Ⅰ．鳥(niǎo)類(lèi)中有一種染色體上基因控制的單基因遺傳病，研究人員為了研究其遺傳方式，通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到了如下遺傳圖譜：

該遺傳病的致病基因?yàn)?div id="s0aw2sg" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
性基因，位于
 
染色體．作出該判斷的理由分別是：
 
；
 
．
Ⅱ．已知家雞的羽毛有“蘆花”和“非蘆花”兩種，蘆花雞羽毛有黑白相間的橫斑條紋，這是由位于Z染色體上的顯性基因A決定的，當(dāng)只具有等位基因a時(shí)，雞表現(xiàn)為“非蘆花”．某養(yǎng)雞場(chǎng)為了多養(yǎng)母雞，多產(chǎn)雞蛋，需要對(duì)早期的雛雞進(jìn)行雌、雄區(qū)分，已知該養(yǎng)雞場(chǎng)有各種表現(xiàn)型的母雞和公雞：
（1）請(qǐng)問(wèn)“蘆花”母雞的基因型是
 
，“蘆花”公雞的基因型是
 
；“非蘆花”母雞產(chǎn)生的配子有
 
種，“非蘆花”公雞產(chǎn)生的配子有
 
種．
（2）請(qǐng)根據(jù)需要選擇親本進(jìn)行雜交，以便根據(jù)羽毛的特征區(qū)分雛雞的性別．（用雜交實(shí)驗(yàn)的遺傳圖解說(shuō)明即可）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示為人類(lèi)“治療性克隆”的大致過(guò)程．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）過(guò)程A是目前實(shí)現(xiàn)體細(xì)胞克隆的關(guān)鍵技術(shù)，該技術(shù)稱(chēng)為
 
．
（2）③能誘導(dǎo)分化出神經(jīng)細(xì)胞、血細(xì)胞、肌肉細(xì)胞，其根本原因是
 
的結(jié)果．這樣培育的組織器官移植回患者體內(nèi)與異體器官移植最大的不同之處是
 
．
（3）若應(yīng)用轉(zhuǎn)基因技術(shù)治療遺傳性糖尿病，可將健康人的控制胰島素合成的基因?qū)胧荏w細(xì)胞．受體細(xì)胞可以用取自通過(guò)B過(guò)程得到的結(jié)構(gòu)中的④
 
，原因是這些細(xì)胞
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、病毒雖不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但其體內(nèi)也存在遺傳物質(zhì)
B、大腸桿菌和酵母菌的體內(nèi)都沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核
C、核酸、蛋白質(zhì)、葉綠體、液泡、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和細(xì)胞壁這些物質(zhì)或結(jié)構(gòu)在葉肉細(xì)胞內(nèi)都存在
D、藍(lán)藻體內(nèi)沒(méi)有葉綠體，但能進(jìn)行光合作用

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