【題目】下列關(guān)于育種的敘述，錯(cuò)誤的是（）
A.多倍體較二倍體莖桿粗大，果實(shí)種子大
B.雜交育種能產(chǎn)生新基因
C.人工誘變育種能使生物產(chǎn)生定向變異
D.培育單倍體植株可利用花藥離體培養(yǎng)

【答案】BC
【解析】解：A、多倍體較二倍體莖桿粗大，果實(shí)種子大，A正確；B、雜交育種的原因是基因重組，不能產(chǎn)生新基因，B錯(cuò)誤；C、人工誘變育種的原理是基因突變，而基因突變是不定向的，C錯(cuò)誤；D、培育單倍體植株可利用花藥離體培養(yǎng)，D正確．故選：BC．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家利用某種水生真核綠藻進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究。首先將該種綠藻分為甲、乙兩組，甲組置于高CO2濃度（5000μLCO2· L-1）下，乙組置于自然空氣CO2濃度（360μL CO2· L-1 ）下，其它條件保持相同且適宜，培養(yǎng)9-10天后，再把甲乙兩組都放在自然空氣CO2濃度條件下，測(cè)定兩組綠藻在不同光強(qiáng)下的光合速率，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示：

請(qǐng)回答：

（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是_______________________________________________________。

（2）光強(qiáng)為100μmolm-2s-1 時(shí)，兩組都有氣泡產(chǎn)生，甲、乙兩組氣泡中的氣體分別來(lái)自于______________（填細(xì)胞器名稱(chēng)）。其中甲組的判斷理由是：____________。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明，該水生植物經(jīng)高C02濃度處理后并未影響呼吸速率，判斷的依據(jù)是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)基因工程的問(wèn)題。下表是基因工程中幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn)。圖是轉(zhuǎn)基因香蕉的培育過(guò)程，含目的基因的外源DNA和質(zhì)粒上的箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)。

（1）從轉(zhuǎn)基因香蕉培育圖中反映了質(zhì)粒作為運(yùn)載體的特點(diǎn)是_______________答出其中兩點(diǎn)即可），基因工程中還可以用_____________作為運(yùn)載體。

（2）圖中的質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒，不能使用SmaI酶切割，原因是_____________。

（3）下圖是用___________ (限制）酶進(jìn)行切割得到的目的基因�？梢苑乐购康幕虻耐庠碊NA片段切割后自身環(huán)化。

（4）人體細(xì)胞內(nèi)含有抑制癌癥發(fā)生的某基因，生物技術(shù)可對(duì)此類(lèi)基因的變化進(jìn)行檢測(cè)。該基因含有800對(duì)堿基對(duì)(bp)，用BamHⅠ切割得到的400bp，200bp，200bp,．用EcoRⅠ再次切割得到100bp,300bp,150bp，50bp,200bp．而患者體內(nèi)獲取的這段基因，用BamHⅠ切割得到的區(qū)段變?yōu)?00bp，400bp ，用EcoRⅠ再次切割得到100bp,300bp,150bp，250bp．在正常人體內(nèi)BamHⅠ和EcoRⅠ識(shí)別序列分別有 _______個(gè)和_______個(gè)，患者體內(nèi)發(fā)生了 ________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】牛胰核糖核酸酶由一條多肽鏈構(gòu)成，包含8個(gè)帶巰基（－SH）的半胱氨酸，脫氫后形成4對(duì)二硫鍵（－S－S－）。形成下圖所示結(jié)構(gòu)時(shí)，該酶具有生物活性。圖中圓圈表示氨基酸，序號(hào)表示氨基酸的個(gè)數(shù)，半胱氨酸縮寫(xiě)為“半胱”，其它氨基酸的標(biāo)注略。

請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）牛胰核糖核酸酶中的肽鍵數(shù)量為_________個(gè)

（2）牛胰核糖核酸酶中的游離氨基至少有______個(gè)。

（3）該酶維持空間結(jié)構(gòu)，需要?dú)滏I和二硫鍵共同作用。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)β-巰基乙醇可破壞該酶的二硫鍵，尿素可破壞該酶的氫鍵。若用β-巰基乙醇和尿素同時(shí)處理該酶，會(huì)使其失去活性。若去除β-巰基乙醇只保留尿素時(shí)，該酶活性?xún)H恢復(fù)到1%左右，若去除尿素只保留β-巰基乙醇時(shí)，可以重新形成氫鍵，該酶活性能恢復(fù)到90%左右，說(shuō)明在維持該酶空間結(jié)構(gòu)的因素中，氫鍵比二硫鍵的作用______。

（4）從蛋白質(zhì)多樣性角度分析，______決定了蛋白質(zhì)分子中氫鍵和二硫鍵的位置，使蛋白質(zhì)具有特定的空間結(jié)構(gòu)，進(jìn)而決定其生物活性。

（5）將牛胰核糖核酸酶加熱處理后，先加入雙縮脲A液，溶液呈___________色，加入雙縮脲B液后，溶液呈___________色。使用時(shí)___________（填是/否）需要水浴加熱。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】馬鈴薯是四倍體植物，體細(xì)胞含有48條染色體，則馬鈴薯的一個(gè)染色體組含有的染色體數(shù)是（ ）

A.4條B.8條

C.12條D.24條

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】新春佳節(jié)即將來(lái)臨，親朋好友聚會(huì)之時(shí)，一定要記得提醒父母：“飲酒不開(kāi)車(chē)，開(kāi)車(chē)不飲酒”。交警為檢測(cè)司機(jī)是否存在酒后駕駛的違章行為，用來(lái)檢測(cè)司機(jī)呼出的物質(zhì)的試劑是 （ ）

A.斐林試劑B.雙縮脲試劑

C.酸性重鉻酸鉀溶液D.溴麝香草酚藍(lán)水溶液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列分子中，與構(gòu)成生物體的蛋白質(zhì)的氨基酸分子式不相符的是（）

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】進(jìn)食可刺激小腸K細(xì)胞分泌多肽GIP，GIP可作用于胰島細(xì)胞和脂肪細(xì)胞，其作用機(jī)制如圖所示（1～4代表細(xì)胞膜上的結(jié)構(gòu)）。

（1）給大鼠口服或靜脈注射適量葡萄糖，讓二者血糖濃度變化相當(dāng)。但是口服后血漿胰島素水平更高，原因是____________________________。

（2）若某糖尿病大鼠體內(nèi)檢測(cè)出了結(jié)構(gòu)3的抗體，_____ （“能”或“不能”）通過(guò)注射胰島素控制血糖。

（3）瘦素是脂肪細(xì)胞分泌的一種蛋白質(zhì)激素，胰島素可以促進(jìn)瘦素分泌，反過(guò)來(lái)瘦素對(duì)抑制胰島素的合成、分泌發(fā)揮作用，這種調(diào)節(jié)機(jī)制被稱(chēng)為 ___________ 。

（4）激素調(diào)節(jié)是動(dòng)物生命活動(dòng)重要的調(diào)節(jié)方式，機(jī)體會(huì)源源不斷地產(chǎn)生激素的原因是____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雷鳥(niǎo)體色在冬天是白色，而夏天它卻呈現(xiàn)褐色，這種現(xiàn)象是（ ）

A.生物具有保護(hù)色

B.雷鳥(niǎo)隨意改變自己的體色

C.因?yàn)槎燧^冷，夏天較熱

D.夏天陽(yáng)光較強(qiáng)烈

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