【題目】豌豆的圓粒和皺粒是一對(duì)R、r基因控制的相對(duì)性狀,當(dāng)R基因插入一段800個(gè)堿基對(duì)的DNA片段時(shí)就成為r基因。豌豆種子圓粒性狀的產(chǎn)生機(jī)制如圖所示。下列分析正確的是
A.R基因插入一段800個(gè)堿基對(duì)的DNA片段屬于基因重組
B.該過(guò)程反應(yīng)的是基因?qū)π誀畹拈g接控制
C.在a、b過(guò)程中能發(fā)生A—T、C—G堿基互補(bǔ)配對(duì)
D.參與b過(guò)程的每種tRNA上的密碼子都能識(shí)別一種特定的氨基酸
【答案】B
【解析】
1、基因突變是DNA中堿基對(duì)的增添、缺失或替換而引起基因結(jié)構(gòu)的改變,基因突變的結(jié)果產(chǎn)生等位基因;
2、分析題圖可知,圖示過(guò)程是基因通過(guò)控制酶的合成控制細(xì)胞代謝進(jìn)而間接控制生物的性狀,圖中a是轉(zhuǎn)錄過(guò)程,b是翻譯過(guò)程。
A、根據(jù)題意“當(dāng)R基因插入一段800個(gè)堿基對(duì)的DNA片段時(shí)就成為r基因”產(chǎn)生了新基因r,屬于基因突變,A錯(cuò)誤;
B、該過(guò)程反應(yīng)的是基因通過(guò)控制酶的合成控制代謝從而控制生物的性狀,是對(duì)性狀的間接控制,B正確;
C、a表示轉(zhuǎn)錄,b表示翻譯,轉(zhuǎn)錄過(guò)程中的堿基配對(duì)方式為T(mén)-A、A-U、G-C和C-G。翻譯過(guò)程中的堿基配對(duì)方式為A與U、U與A、C與G、G與C。所以a和b過(guò)程中都能發(fā)生A—U、C—G堿基互補(bǔ)配對(duì),C錯(cuò)誤;
D、tRNA上的是反密碼子,密碼子在mRNA上,D錯(cuò)誤。
故選B。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在黑腹果蠅(2n=8)中,缺失一條點(diǎn)狀染色體的個(gè)體(單體,如圖所示)仍可以存活,而且能夠繁殖后代,若兩條點(diǎn)狀染色體均缺失則不能存活.若干這樣的黑腹果蠅單體相互交配,其后代為單體的比例為
A. 1 B. 1/2
C. 1/3 D. 2/3
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示培養(yǎng)液中K+濃度及溶氧量對(duì)小麥根系細(xì)胞吸收K+速率的影響.下列有關(guān)兩曲線(xiàn)形成機(jī)理的解釋正確的是( )
A. 曲線(xiàn)ab段形成是由于細(xì)胞膜上K+載體數(shù)量未達(dá)到飽和且能量充足
B. 曲線(xiàn)cd段的形成是由于細(xì)胞內(nèi)K+過(guò)多,細(xì)胞大量排出K+
C. e點(diǎn)表明植物根系可以通過(guò)自由擴(kuò)散的方式吸收K+
D. 曲線(xiàn)bc、fg段的形成是由于細(xì)胞膜上K+載體數(shù)量有限
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“觀(guān)察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,正確的操作步驟是()
①染色 ②水解 ③沖洗涂片 ④取口腔上皮細(xì)胞制片 ⑤觀(guān)察.
A.④①②③⑤
B.④②①③⑤
C.④②③①⑤
D.④⑤①③②
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞的共同特點(diǎn)是
A.產(chǎn)生抗體B.產(chǎn)生記憶細(xì)胞
C.導(dǎo)致靶細(xì)胞破裂D.與抗原特異性結(jié)合
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為生物種類(lèi)或生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的概念圖,對(duì)a、b、c所代表的生物種類(lèi)或生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的分析不正確的是( )
A. a—真核生物、b—真菌、c—酵母菌
B. a—原核生物、b—細(xì)菌、c—乳酸菌
C. a—生態(tài)系統(tǒng)、b—群落、c—種群
D. a—系統(tǒng)、b—組織、c—器官
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為大豆葉片光合作用暗反應(yīng)階段的示意圖。下列敘述正確的是 ( )
A. CO2的固定實(shí)質(zhì)上是將ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)镃3中的化學(xué)能
B. CO2可直接被[H]還原,再經(jīng)過(guò)一系列的變化形成糖類(lèi)
C. 被還原的C3在相關(guān)酶的催化作用下,可再形成C5
D. 光照強(qiáng)度由強(qiáng)變?nèi)鯐r(shí),短時(shí)間內(nèi)C5含量會(huì)升高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是果蠅體細(xì)胞染色體圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)此果蠅的性染色體為__________(填圖中數(shù)字),這是___________性果蠅。
(2)A和a是___________基因,A和B是________基因。
(3)與該果蠅進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)時(shí),選用的果蠅的基因型可表示為_______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖,相關(guān)敘述正確的是
A. 1代表生產(chǎn)者,5可以代表化能合成作用
B. 細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中只可以作為3所示成分
C. 3是食物鏈中的最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D. 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)又叫生物地球化學(xué)循環(huán)
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