下列關(guān)于微生物的分離和培養(yǎng)的有關(guān)敘述，錯誤的是                    (　　)

A．微生物培養(yǎng)前，需對培養(yǎng)基進行消毒

B．分離土壤中不同的微生物，要采用不同的稀釋度

C．測定土壤樣品中的細菌數(shù)目，常用菌落計數(shù)法

D．分離能分解尿素的細菌，要以尿素作為培養(yǎng)基中唯一的氮源

微生物培養(yǎng)前，需對培養(yǎng)基進行滅菌處理，將所有的微生物殺死。

答案：A

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2014屆湖北省高二下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于微生物的培養(yǎng)和分離的敘述中，不正確的是

A．細菌能在培養(yǎng)基中以二分裂方式迅速擴增

B．噬菌體和大腸桿菌都可直接在蛋白胨培養(yǎng)基中增殖

C．滅菌的目的是消滅與培養(yǎng)菌競爭的雜菌

D．與平板劃線法相比，稀釋涂布平板法分散細菌得到單菌落的效果更好

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年重慶市“名校聯(lián)盟”高三第二次聯(lián)考理綜生物部分（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于微生物的敘述正確的是   （    ）

A．我們食用的蘑菇、靈芝等大型真菌不屬于微生物

B．能利用無氮培養(yǎng)基分離出土壤中存在的根瘤菌等共生固氮菌

C．圓褐固氮菌能將無機氮轉(zhuǎn)化為NH3，是自養(yǎng)型生物

D．在發(fā)酵工程中，常選用對數(shù)期的細菌作菌種，以縮短生產(chǎn)周期

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年山西省太原市高三第一學段測評考試生物試卷 題型：選擇題

下列關(guān)于微生物的培養(yǎng)與分離的說法正確的是                                          （    ）

      A．培養(yǎng)硝化細菌時CO2可作為碳源、氨可作為氮源

      B．加入瓊脂的雞湯滅菌后可直接用于培養(yǎng)禽流感病毒

      C．篩選分解尿素的微生物可以用剛果紅作指示劑

      D．在相同培養(yǎng)條件下不同微生物可以表現(xiàn)出相同的菌落特征

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年四川省德陽市高三第一次診斷生物試卷 題型：選擇題

下列關(guān)于微生物的營養(yǎng)和代謝的描述，正確的是

A. 在培養(yǎng)基中加入青霉素，以抑制細菌和酵母菌的生長，從而分離霉菌

B. 硝化細菌能以NH3作為氮源和能源物質(zhì)

C. 某些微生物生長因子不能合成，才需要補充

D. 接種到培養(yǎng)基上的青霉菌，進入對數(shù)期能大量積累青霉索

 

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