【題目】從池塘一定深度采取水樣，分別等量裝于透光白瓶和不透光黑瓶中。測(cè)定初始含氧量m0后，將樣瓶懸浮于水體某深度4小時(shí)。測(cè)得白瓶和黑瓶的含氧量分別為m1和m2。下列敘述不正確的是（ ）

A.m1-m2為植物在4h內(nèi)制造的O2量，可以代表真正光合作用強(qiáng)度

B.將白瓶中自養(yǎng)生物過(guò)濾烘干，4h前后干重之差可代表凈光合作用強(qiáng)度

C.m0-m2是黑瓶中生物呼吸消耗的O2量，可用來(lái)代表呼吸作用強(qiáng)度

D.若黑瓶中生物的細(xì)胞呼吸強(qiáng)度與白瓶相同，則該方法沒(méi)有實(shí)驗(yàn)誤差

【答案】D

【解析】

1、黑白瓶法一般用于測(cè)定水生生態(tài)系統(tǒng)初級(jí)生產(chǎn)量，即生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者綠色植物光合作用固定的太陽(yáng)能量或制造的有機(jī)物量。操作方法是首先從池塘、湖泊或海水的一定深度采取含有自養(yǎng)生物的水樣，然后將水樣分裝在成對(duì)的小樣瓶中。每對(duì)樣瓶中有一個(gè)白瓶和一個(gè)黑瓶，白瓶就是透光瓶，里面可進(jìn)行光合作用；黑瓶就是不透光瓶，里面不能進(jìn)行光合作用，但有呼吸活動(dòng)。黑瓶和白瓶同時(shí)被懸浮在水體中水樣所在的深度，放置一定時(shí)間后從水體取出，用化學(xué)滴定法或電子檢測(cè)器測(cè)定黑瓶和白瓶中的含氧量。

2、根據(jù)白瓶中含氧量的變化可以確定凈光合作用量，而黑瓶中所測(cè)得的數(shù)據(jù)可以得知正常的呼吸耗氧量，然后就可以計(jì)算出總光合量。

A、初始含氧量m0后，測(cè)得白瓶和黑瓶的含氧量分別為m1和m2，說(shuō)明凈光合速率為m1-m0，呼吸速率為m0-m2，總初級(jí)生產(chǎn)量為凈初級(jí)生產(chǎn)量和瓶中所有生物的呼吸量之和，故為m1-m2，可以代表真正光合作用強(qiáng)度，A正確；

B、將白瓶中自養(yǎng)生物過(guò)濾烘干稱重，4h前后干重之差可代表凈光合作用強(qiáng)度，B正確；

C、m0-m2是水樣中生物呼吸消耗的O2量，可用來(lái)代表呼吸作用強(qiáng)度，C正確；

D、若黑瓶中生物的細(xì)胞呼吸強(qiáng)度與白瓶相同，水樣中除生產(chǎn)者外還含分解者和消費(fèi)者，仍有實(shí)驗(yàn)誤差，D錯(cuò)誤；

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列變異現(xiàn)象中，與細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的行為變化無(wú)關(guān)的是（ ）

A.馬和驢的雜交后代騾子高度不育

B.藍(lán)藻中藻藍(lán)素合成基因的某片段的缺失

C.甘蔗幼苗期用秋水仙素處理獲得的高糖量植株

D.一對(duì)等位基因雜合的植株自交后代出現(xiàn)3：1的性狀分離比

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于探究DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.分別給小鼠注射R型活細(xì)菌和加熱殺死的S型細(xì)菌，小鼠均不死亡

B.用煙草花葉病毒核心部分感染煙草，可證明DNA是遺傳物質(zhì)

C.用含有充足營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的完全培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體

D.噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】柑橘可謂全身都是寶，果肉可以吃、榨汁，果皮既可以進(jìn)行橘皮精油的提取，也可以用于生產(chǎn)中藥材或中藥提取物�；卮鹣嚓P(guān)問(wèn)題：

（1）中藥服用前需要經(jīng)過(guò)15分鐘以上沸水煎煮，該過(guò)程也是___________（填“消毒”或“滅菌”）的過(guò)程，滅菌不同于消毒之處是滅菌_________________________________。

（2）變質(zhì)的橘皮表面會(huì)發(fā)綠，是因?yàn)楸砻骈L(zhǎng)出了青霉的菌落，若要對(duì)青霉進(jìn)行分離純化，應(yīng)該選用的接種方法更簡(jiǎn)便是_________________________________。純化培養(yǎng)基中除碳源外，還需要添加的物質(zhì)有_________________________________。

（3）柑橘果肉榨取果汁，加入適量果膠酶能夠___________________，果膠酶是一類酶的總稱，包括___________、果膠分解酶和果膠酯酶。

（4）用果汁制作果酒時(shí)，___________技術(shù)能避免酵母菌混在果酒中，提高果酒品質(zhì)。在生產(chǎn)過(guò)程中，在發(fā)酵反應(yīng)柱中加入的果汁濃度不能過(guò)高，原因是______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】消毒和滅菌是兩個(gè)不同的概念，下列哪些事物適用于消毒處理( )

①皮膚 ②飲用水 ③牛奶 ④注射器 ⑤培養(yǎng)皿 ⑥接種環(huán) ⑦培養(yǎng)基 ⑧果汁 ⑨醬油 ⑩手術(shù)刀

A.①②③⑧⑨B.④⑤⑥⑦⑩C.①②③④⑤⑥⑧D.以上全部

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1979年科學(xué)家已成功地利用基因工程技術(shù)，將人的胰島素基因與大腸桿菌DNA分子重組并在細(xì)菌細(xì)胞中獲得胰島素。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）基因的化學(xué)本質(zhì)是_________________。

（2）人的胰島素是由__________腺體分泌的，胰島素的生理作用是_______________________；人體缺乏胰島素易患_____________。

（3）DNA分子水解后可得到的3種單體是_________、___________、__________。DNA分子的空間結(jié)構(gòu)是___________________。

（4）重組DNA分子在大腸桿菌內(nèi)合成蛋白質(zhì)必須經(jīng)過(guò)_________和_________。

（5）合成胰島素在細(xì)胞的____________結(jié)構(gòu)上，所需要的原料是____________。

（6）如合成胰島素，共含有51個(gè)氨基酸，控制合成的基因上，至少含有_____個(gè)脫氧核苷酸。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物細(xì)胞溶酶體內(nèi)含多種水解酶。溶酶體酶不作用于細(xì)胞正常結(jié)構(gòu)成分的原因是：一方面酶被溶酶體膜包住，另一方面溶酶體內(nèi)環(huán)境與細(xì)胞溶膠的pH不同，溶酶體內(nèi)pH≤5，而細(xì)胞溶膠pH≈7，溶酶體膜上有質(zhì)子泵持pH差異；植物細(xì)胞內(nèi)無(wú)溶酶體，但其液泡執(zhí)行類似的降解功能。下列敘述不正確的是（ ）

A.核糖體合成的水解酶通過(guò)溶酶體的雙層磷脂分子被運(yùn)入

B.質(zhì)子穿過(guò)溶酶體膜進(jìn)入溶酶體的方式是主動(dòng)運(yùn)輸

C.溶體酶在細(xì)胞溶膠中仍能發(fā)揮正常的水解作用

D.細(xì)胞液滲透壓較高的主要原因是液泡中含有多種水解酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某雌雄異株植物的紫花與白花（設(shè)基因?yàn)?/span>A、a）、寬葉與窄葉（設(shè)基因?yàn)?/span>B、b）是兩對(duì)相對(duì)性狀。將紫花寬葉雌株與白花窄葉雄株雜交，F1無(wú)論雌雄全部為紫花寬葉，F1雌雄植株相互雜交，雜交結(jié)果如下表所示�；卮饐�(wèn)題：

紫花寬葉

紫花窄葉

白花寬葉

白花窄葉

雌株（株）

1200

0

400

0

雄株（株）

600

600

200

200

（1）寬葉與窄葉這對(duì)相對(duì)性狀中，____________是顯性性狀，在該植物中，基因A、a和基因B、b的遺傳遵循____________定律，判斷依據(jù)是________________________。

（2）控制紫花和白花的A、a基因位于____________（填“�！�、“X”或“Y”）染色體上，判斷理由是_________。

（3）F2中紫花寬葉雌株的基因型有____________種，其中雜合子占____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程，不需要對(duì)實(shí)驗(yàn)材料保持活性的是（ ）

A.用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)估算培養(yǎng)液中酵母菌種群的數(shù)量變化

B.滴加健那綠染液處理口腔上皮細(xì)胞觀察線粒體染色情況

C.0.3g/ml的蔗糖溶液處理洋蔥鱗片葉細(xì)胞觀察其形態(tài)變化

D.含32P標(biāo)記的T2噬菌體浸染大腸桿菌并保溫一段時(shí)間

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