【題目】小麥的穗發(fā)芽影響其產(chǎn)量和品質(zhì)。某地引種的紅粒小麥的穗發(fā)芽率明顯低于當(dāng)?shù)匕琢Ｐ←湣樘骄康矸勖富钚耘c穗發(fā)芽率的關(guān)系，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

（1）取穗發(fā)芽時(shí)間相同、質(zhì)量相等的紅、白粒小麥種子，分別加蒸餾水研磨、制成提取液（去淀粉），并在適宜條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)分組、步驟及結(jié)果如下：

步驟①中加入的C是__________，步驟②中加緩沖液的目的是____________________。

顯色結(jié)果表明：淀粉酶活性較低的品種是__________________。

據(jù)此推測(cè)：淀粉酶活性越低，穗發(fā)芽率越________。

若步驟③中的淀粉溶液濃度適當(dāng)減小，為保持顯色結(jié)果不變，則保溫時(shí)間應(yīng)___________。

（2）小麥淀粉酶包括α－淀粉酶和β－淀粉酶，為進(jìn)一步探究其活性在穗發(fā)芽率差異中的作用，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

X處理的作用是使_____________。若Ⅰ中兩管顯色結(jié)果無(wú)明顯差異，且Ⅱ中的顯色結(jié)果為：紅管粒顏色顯著_________白管粒（填“深于”或“淺于”），則表明α－淀粉酶活性是引起這兩種小麥穗發(fā)芽率差異的主要原因。

【答案】

（1）0．5mL蒸餾水 控制pH 紅粒小麥 低 縮短

（2）β－淀粉酶失活 深于

【解析】

（1）步驟①中加入的C是0．5mL蒸餾水，以形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)；步驟②中加緩沖液的目的是維持培養(yǎng)液中pH的相對(duì)穩(wěn)定。顯色結(jié)果表明，紅粒管中藍(lán)色較深，說(shuō)明此時(shí)淀粉酶活性較低。據(jù)此推測(cè)，淀粉酶活性越低，穗發(fā)芽率也越低。若步驟③中的淀粉溶液濃度適當(dāng)減小，為達(dá)到相同顯色效果，則時(shí)間應(yīng)當(dāng)縮短。

（2）圖中X處理的作用是使β－淀粉酶失活，若Ⅰ中兩管顯色結(jié)果無(wú)明顯差異，且Ⅱ中的顯色結(jié)果為紅粒管顏色明顯較深，表明α－淀粉酶活性是引起這兩種小麥穗發(fā)芽率差異的主要原因。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的生命歷程，敘述錯(cuò)誤的是

A．細(xì)胞增殖過(guò)程中，一定有基因的表達(dá)，也一定有ATP的合成與分解

B．細(xì)胞分化過(guò)程中，基因選擇性表達(dá)使細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能發(fā)生改變

C．細(xì)胞衰老過(guò)程中，細(xì)胞代謝速度變慢，胞內(nèi)大部分酶活性會(huì)降低

D．細(xì)胞癌變過(guò)程中，抑癌基因的功能喪失，而原癌基因功能會(huì)增強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于同源染色體的敘述，正確的是（ ）

A.形態(tài)大小完全相同的兩條染色體

B.分別來(lái)自父方或母方的兩條染色體

C.有絲分裂后期分離的兩條染色體

D.減數(shù)分裂前期Ⅰ配對(duì)的兩條染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)圖，圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖。據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）圖甲中屬于次級(jí)消費(fèi)者的生物有____________

（2）若蛇取食鼠的比例由1/4調(diào)整到3/4，從理論上分析，改變?nèi)∈潮壤�，蛇體重增加1kg，人能比原來(lái)多增重________kg（能量傳遞效率按10%計(jì)算）

（3）圖乙中，碳元素主要通過(guò)_______過(guò)程進(jìn)入A，碳元素在A、C、D之間以______形式傳遞。圖乙中的生態(tài)系統(tǒng)組成成分未在圖甲中體現(xiàn)的是_________________（填字母）

（4）給牧草加32P標(biāo)記的復(fù)合肥后，檢測(cè)32P在食草昆蟲和蟾蜍體內(nèi)的放射性強(qiáng)度，結(jié)果如圖丙。

圖中曲線Ⅱ表示______體內(nèi)的放射性強(qiáng)度。若實(shí)驗(yàn)再增加對(duì)蛇體內(nèi)放射性強(qiáng)度的檢測(cè)，則其達(dá)到最高峰時(shí)的強(qiáng)度應(yīng)_________（填“高于”或“低于”）曲線Ⅱ峰值。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為特異性免疫發(fā)生的過(guò)程圖解，其中①～⑥表示免疫細(xì)胞。下列敘述正確的是 （ ）

A. 成熟細(xì)胞②的質(zhì)膜上有抗原的受體，每個(gè)受體有一個(gè)抗原結(jié)合位點(diǎn)

B. 同一個(gè)體不同的細(xì)胞③能識(shí)別不同的抗原是由于細(xì)胞③核DNA攜帶的遺傳信息不同

C. 細(xì)胞④內(nèi)遺傳信息的流動(dòng)方向?yàn)镈NA→RNA→蛋白質(zhì)

D. 細(xì)胞⑥中經(jīng)高爾基體分揀的蛋白質(zhì)都送到細(xì)胞外

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在研究馬鈴薯塊莖無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物時(shí)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：取新鮮馬鈴薯塊莖，洗凈，切成碎屑。向錐形瓶中放入適量的馬鈴薯塊莖碎屑，并向瓶中充入N2，裝置示意圖如圖。下列說(shuō)法不正確的是( )

A．向錐形瓶中充入N2的目的是制造無(wú)氧環(huán)境

B．若溴麝香草酚藍(lán)水溶液不變色，則說(shuō)明馬鈴薯塊莖細(xì)胞進(jìn)行的是酒精發(fā)酵

C．實(shí)驗(yàn)前應(yīng)對(duì)馬鈴薯塊莖碎屑消毒

D．溴麝香草酚藍(lán)水溶液也可以換成澄清的石灰水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1是高等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖2是該細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些代謝活動(dòng)，下列各項(xiàng)敘述中不正確的是( )

A．圖1中的①②③④⑤⑥共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)

B．圖2中的甲和丙過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所分別是圖1中的⑦和⑤

C．在圖1中與無(wú)機(jī)環(huán)境中碳循環(huán)關(guān)系最密切的細(xì)胞器有⑤⑥

D．圖2中的c、e分別是[H]和酒精，其中c物質(zhì)通過(guò)膜的方式是自由擴(kuò)散

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于脂質(zhì)的敘述，不正確的是（ ）

A. 膽固醇是組成細(xì)胞膜的必需成分 B. 葡萄糖是能源物質(zhì)

C. 脂肪比相同質(zhì)量的多糖徹底氧化產(chǎn)能多 D. 脂質(zhì)的合成和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用一定強(qiáng)度的光束照射一株正常生長(zhǎng)的綠色植物，測(cè)定光束照射前后該植物光合作用過(guò)程中吸收CO2的速率和釋放O2的速率變化情況如圖所示。對(duì)該圖的分析中不正確的是( )

A．開(kāi)始照射前，光反應(yīng)和暗反應(yīng)均正在進(jìn)行

B．開(kāi)始照射后，光反應(yīng)和暗反應(yīng)迅速同步增加

C．開(kāi)始照射后，暗反應(yīng)限制了光反應(yīng)的速率

D．CO2曲線AB段的變化說(shuō)明暗反應(yīng)的進(jìn)行與光照有關(guān)

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