如圖表示HIV濃度與T細胞濃度的關系，下列敘述正確的是（　　）

①HIV最初侵入人體時，人體的免疫系統(tǒng)可以消滅大多數(shù)病毒；
②HIV濃度與T細胞濃度總表現(xiàn)出負相關關系；
③HIV攻擊T細胞，這不會影響人體體液免疫能力；
④艾滋病患者若不進行治療，大約能生存9年時間．
A、①②B、①④C、②③D、③④
考點：艾滋病的流行和預防,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：分析題圖：圖示表示HIV濃度與T細胞濃度的關系．HIV進入人體后，攻擊T細胞，隨著HIV濃度上升，會破壞更多的T細胞，使T細胞數(shù)目下降，從而使人體的細胞免疫能力喪失，體液免疫能力降低，最終使人體免疫能力全部喪失．
解答： 解：①HIV最初侵入人體時，人體的免疫系統(tǒng)可以消滅大多數(shù)病毒，所以HIV濃度急劇下降，①正確；　
②在HIV最初侵入人體時，隨著HIV濃度的升高，T細胞濃度升高，二者并不表現(xiàn)負相關關系，②錯誤；
③HIV攻擊T細胞，使人體的細胞免疫能力喪失，體液免疫能力降低，③錯誤；
④由圖可知，艾滋病患者若不進行治療，大約能生存9年時間，④正確．
故選：B．
點評：本題結合曲線圖，考查艾滋病的流向和預防、人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體細胞免疫和體液免疫的具體過程；掌握艾滋病的致病原理，能結合曲線圖中信息準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于艾滋病的敘述中，不正確的是（　　）
A、艾滋病是一種免疫缺陷病
B、艾滋病的病原體是一種病毒
C、艾滋病主要通過性行為、吸毒、輸血等途徑感染
D、與艾滋病患者的任何接觸都可能染病

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科目：高中生物 來源： 題型：

鰱魚、鳙魚吃浮游植物和浮游動物，生活在水域上層；草魚吃水草，生活在水域中層；青魚吃螺螄、蜆，生活在水域底層，這些魚的分布體現(xiàn)出（　�。�
A、種群的水平結構
B、種群的垂直結構
C、群落的水平結構
D、群落的垂直結構

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用標志重捕法調查某丘陵地區(qū)4km2區(qū)域中刺猬的種群密度，第一次捕獲并標記50只刺猬，第二次捕獲40只刺猬，其中有標記的5只．不正確的說法是（　�。�
A、標記個體與未標記個體被捕獲的概率基本相同
B、遷入率和遷出率影響該種群數(shù)量變化
C、標記符號過分醒目可能增大刺猬被捕食的概率
D、該種群的密度大約是400只/km2

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科目：高中生物 來源： 題型：

用呼吸抑制劑處理小腸絨毛細胞，如圖中物質吸收量正確的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

將葉綠體的類囊體懸浮在pH為4的緩沖液中，使其內(nèi)外部在這種酸性條件下平衡，然后將類囊體快速轉移到含有ADP和Pi的pH為8的緩沖液中，發(fā)現(xiàn)在沒有光照的情況下，合成了大量ATP．以下分析合理的是（　�。�
A、ATP的合成與H+濃度梯度有關
B、實驗中必然存在H+的主動轉運
C、類囊體在pH為4的緩沖液中被破壞
D、葉綠體中合成ATP需要酸性環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：

將萎蔫的菜葉放人清水中，菜葉細胞能吸水而恢復原狀，菜葉細胞的這種吸水方式不能叫做（　�。�
A、主動運輸B、被動運輸
C、自由擴散D、滲透吸水

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于物質轉運的敘述錯誤的是（　�。�
A、若線粒體受損傷，會影響人的成熟紅細胞吸收K+
B、質壁分離過程中，水分子外流導致細胞內(nèi)滲透壓升高
C、海水中的海藻細胞可通過積累溶質防止質壁分離
D、分泌蛋白的分泌需要耗能

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是生物體內(nèi)可能發(fā)生的生理過程，下列說法正確的是（　�。�
A、人體在劇烈運動時，只能發(fā)生①過程
B、某些生物體既能進行②過程，也能進行③過程
C、產(chǎn)生相同能量時，③過程消耗的葡萄糖的量高于①或②過程
D、④過程只能發(fā)生在某些植物體內(nèi)

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