如圖是兩種二倍體植物細胞（甲、乙）融合并培育新植株的過程，有關分析正確的是（　�。�
A、過程①需要將植物組織置于含纖維素酶和果膠酶的低滲溶液中
B、過程2要用聚乙二醇等方法誘導原生質體融合，主要依據(jù)細胞膜具有選擇透過性原理
C、過程4、5、6需要根據(jù)生長發(fā)育進程更換不同的培養(yǎng)基
D、最終得到的植株相對于甲、乙而言發(fā)生了染色體數(shù)量變異，不具有可育性
考點：植物體細胞雜交的過程,細胞融合的方法
專題：
分析：分析題圖：圖示為兩種二倍體植物細胞（甲、乙）融合并培育新植株的過程，其中①表示去壁獲取原生質體的過程；②表示人工誘導原生質體融合；③表示再生出新細胞壁的過程；④表示脫分化過程；⑤表示再分化過程；⑥表示個體發(fā)育過程．
解答： 解：A、①為去壁過程，需要將植物組織置于含纖維素酶和果膠酶的等滲溶液中，A錯誤；
B、過程2要用聚乙二醇等方法誘導原生質體融合，主要依據(jù)細胞膜具有一定的流動性，B錯誤；
C、4為脫分化過程、5為再分化過程、6為個體發(fā)育過程，這三個過程需要根據(jù)生長發(fā)育進程更換不同的培養(yǎng)基，C正確；
D、最終得到的植株相對于甲、乙而言發(fā)生了染色體數(shù)量變異，屬于異源四倍體，可育，D錯誤．
故選：C．
點評：本題結合兩種二倍體植物細胞融合并培育新植株的過程圖解，考查植物體細胞雜交和植物組織培養(yǎng)過程，要求考生識記植物體細胞雜交和植物組織培養(yǎng)的原理、具體過程及應用，能準確判斷圖中各過程的名稱，再結合題干信息準確判斷各選項．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

水稻種子中70%的磷以植酸形式存在．植酸易同鐵、鈣等金屬離子或蛋白質結合排出體外，是多種動物的抗營養(yǎng)因子；同時，排出的大量磷進入水體易引起水華．為從根本上解決水稻中的高植酸問題，可將植酸酶基因導入水稻，培育低植酸轉基因水稻品種，如圖是獲取植酸酶基因的流程．

據(jù)圖回答：
（1）圖中基因組文庫
 
（小于/等于/大于）cDNA文庫．
（2）A、C過程中
 
（可以/不可以）使用同一種探針篩選含目的基因的菌株．
（3）目的基因Ⅰ和Ⅱ除從構建的文庫中分離外，還可以分別利用圖中
 
和
 
為模板直接進行PCR擴增，該過程中所用酶的顯著特點是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個基因型為YyRr的精原細胞和一個同樣基因型的卵原細胞，按自由組合定律遺傳，各自經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的精、卵細胞的數(shù)目和種類數(shù)分別是（　�。�
A、2個、1個和2種、1種
B、4個、4個和2種、2種
C、4個、1個和2種、1種
D、2個、2個和2種、2種

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科目：高中生物 來源： 題型：

要想獲得大量的單克隆抗體就必須用單個的B淋巴細胞進行無性繁殖，形成細胞群．其原因是（　�。�
A、在體外培養(yǎng)條件下B淋巴細胞可以無限增殖
B、在動物體內B淋巴細胞可產(chǎn)生多達百萬種以上的抗體
C、每一個B淋巴細胞都參與特異性免疫反應
D、每一個B淋巴細胞只分泌一種特異性抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于植物生長素的敘述中，不正確的是（　�。�
A、在植物體內生長素含量是很少的
B、在植物體內生長素的極性運輸是從形態(tài)學上的頂端運輸向基部
C、在植物體內生長素的運輸都不需要能量
D、單側光下燕麥胚芽鞘頂端的生長素可從向光側橫向運輸?shù)奖彻鈧?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

某成熟的熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)中，下列描述與之不相符的是（　　）
A、食物鏈、食物網(wǎng)保持相對穩(wěn)定
B、物質循環(huán)與能量流動保持穩(wěn)定不變
C、所有種群的種群密度在一年內一般都會有所變化
D、物種豐富度保持基本穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

種群是生活在同一地點的同種生物的一群個體．種群中的個體通過繁殖將各自的基因傳遞給后代．下列敘述正確的是（　�。�
A、種群通過個體的進化而進化
B、自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向改變
C、種群基因頻率的改變導致生物進化，伴隨新物種的形成
D、物種的形成都是通過長期的地理隔離達到生殖隔離實現(xiàn)的

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與糖尿病有關的敘述中正確的是（　�。�
A、糖尿病患者逐漸消瘦，是因為其體內糖的氧化供能發(fā)生障礙，導致非糖物質分解加強
B、尿液中偶爾含有少量糖的人不一定是糖尿病患者，但尿液中持續(xù)含有較多糖的人則一定是糖尿病患者
C、糖尿病患者吃得多，是因為其體內的糖被大量排出體外，導致血糖含量過低
D、糖尿病患者的尿多，是因為具代謝旺盛，產(chǎn)生的水比一般人多

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一個白化病家族的遺傳系譜圖，請寫出Ⅰ1、Ⅰ3的基因型和Ⅲ1為白化病患者的概率（　�。�
A、AA、Aa和
1
16
B、Aa、Aa和
1
9
C、Aa、AA和
1
4
D、Aa、Aa和
1
64

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