【題目】將牛催乳素基因用32P標記后導入小鼠乳腺細胞，選取僅有一條染色體上整合有單個目的基因的某個細胞進行體外培養(yǎng)，下列敘述錯誤的是（　�。�
A.小鼠乳腺細胞中的核酸含有5種堿基和8種核苷酸
B.該基因轉錄時，遺傳信息通過模板鏈傳遞給mRNA
C.連續(xù)分裂n次后，子細胞中32P標記的細胞占
D.該基因翻譯時所需tRNA與氨基酸種類數(shù)不一定相等

【答案】C
【解析】解：A、小鼠乳腺細胞中的核酸有DNA和RNA，所以含有5種堿基和8種核苷酸，A正確；

B、基因轉錄時，形成RNA，遺傳信息通過模板鏈傳遞給mRNA，B正確；

C、連續(xù)分裂n次后，子細胞中32P標記的細胞占 = ，C錯誤；

D、基因翻譯時所需tRNA與氨基酸總數(shù)相等，但是種類不一定相等，因為有些氨基酸有多個密碼子，D正確．

故答案為：C．

根據(jù)題意分析可知：小鼠乳腺細胞中既有DNA，也有RNA；DNA復制是以親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過程；轉錄是在細胞核內，以DNA一條鏈為模板，按照堿基互補配對原則，合成RNA 的過程． 翻譯是在細胞質中，以信使RNA為模板，合成具有一定氨基酸順序的蛋白質的過程．

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為五種不同育種方法示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖中A、D方向所示的途徑表示____________育種方法，A→B→C的途徑表示__________育種方式。這兩種育種方式相比較，后者的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在___________________________。

（2）E方法所運用的原理是__________________。

（3）C、F過程中最常采用的藥劑是_____________。

（4）由G→J的過程中涉及的生物工程技術有___________________和___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】直接給細胞生命活動提供能量的物質是

A．ATP B．酶 C．蛋白質 D．葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關遺傳和變異的敘述，不正確的是

A. RNA分子中不可能有堿基互補配對形成氫鍵

B. mRNA的密碼子序列直接控制蛋白質分子中氨基酸的排列順序

C. 在基因指導蛋白質合成的過程中，mRNA、tRNA、rRNA均有參與

D. 將RNA徹底水解后能生成6種小分子物質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】高等植物鳳眼蓮可用于治理水體富營養(yǎng)化，藍藻爆發(fā)程度對鳳眼蓮的治理效果會造成影響，研究者進行了相關實驗，部分數(shù)據(jù)如下圖．
（1）水體中的藍藻和鳳眼蓮存在關系，從細胞的結構特點來看，藍藻與鳳眼蓮的主要不同是藍藻 ．
（2）分析圖1可知，藍藻水華聚集后，導致鳳眼蓮根區(qū) ， 會抑制鳳眼蓮根細胞的 ， 造成根系發(fā)黑、發(fā)臭，老根大量脫落．
（3）藍藻水華聚集造成的環(huán)境變化對鳳眼蓮有不利影響，但分析圖2實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)T1組根系活力 ， 結合圖1推測其原因是鳳眼蓮對逆境產生了 ． 要證實上述推測，需進一步培養(yǎng)鳳眼蓮，若觀察到有 ， 可證實上述推測．
（4）結合上述實驗結果，在利用鳳眼蓮治理水體富營養(yǎng)化時，要盡量避免 ， 以充分發(fā)揮鳳眼蓮的生態(tài)凈化功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的體細胞中染色體組成如圖所示，請回答下列問題：

（1）據(jù)圖分析可知，果蠅為倍體生物。正常狀態(tài)下，果蠅體細胞中最多可以含有條染色體。
（2）若用32P標記一個具有增殖能力的果蠅體細胞的所有DNA分子雙鏈，再將其轉入不含32P的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，在第二次細胞分裂的中期和后期，一個細胞中被32P標記的染色體條數(shù)分別是。
（3）摩爾根通過雜交試驗發(fā)現(xiàn)控制果蠅眼色的基因（紅眼A和白眼a）僅位于X染色體上，兩親本雜交，F(xiàn)1雌雄個體均有兩種眼色。若讓F1雌雄個體自由交配，則F2中白眼個體所占的比例為。
（4）若果蠅的Ⅳ號染色體多為1條（稱為Ⅳ-三體）或少1條（稱為Ⅳ-單體）均能正常生活，從變異類型分析，此變異屬于；如果要確定某變異果蠅是Ⅳ-三體還是Ⅳ-單體，則應選擇此果蠅（填時期）的細胞進行檢測。Ⅳ號染色體上的某基因突變后會產生無眼果蠅（ee），正常有眼果蠅稱為野生型，若將該無眼果蠅與Ⅳ-單體的野生型果蠅雜交，則F1的表現(xiàn)型及比例為。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】5﹣溴尿嘧啶（5﹣BU）是胸腺嘧啶的類似物，可取代胸腺嘧啶．5﹣BU能產生兩種互變異構體，一種是酮式，一種是烯醇式．酮式可與A互補配對，烯醇式可與G互補配對．在含有5﹣BU的培養(yǎng)基中培養(yǎng)大腸桿菌，得到少數(shù)突變體大腸桿菌，突變型大腸桿菌中的堿基數(shù)目不變，但 的堿基比例不同于原大腸桿菌．下列說法錯誤的是（　　）
A.5﹣BU誘發(fā)突變的機制是誘發(fā)DNA鏈發(fā)生堿基種類替換
B.5﹣BU誘發(fā)突變的機制是阻止堿基配對
C.培養(yǎng)過程中可導致 堿基對變成 堿基對
D.5﹣BU誘發(fā)突變發(fā)生在DNA分子復制過程中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“使用高倍顯微鏡觀察線粒體”實驗中，活細胞經健那綠染色后，線粒體應該呈( )

A. 磚紅色 B. 藍綠色 C. 橘黃色 D. 無色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某種植物置于CO2濃度適宜、水分充足的環(huán)境中,溫度分別保持在5 ℃、15 ℃、25 ℃和35 ℃下,改變光照強度,測定CO2的吸收速率,得到圖1所示的結果。處理圖1中有關數(shù)據(jù),得到圖2、圖3。下列敘述不正確的是(　　)

A. 當光強小于1時,溫度是細胞呼吸的限制因素,不是光合作用的限制因素

B. 當光強大于7時,25 ℃比15 ℃條件下植物的有機物合成速率大

C. 圖2表示在5～35 ℃下該植物最大光合速率的變化

D. 圖3表示在5～35 ℃下該植物呼吸速率的變化

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