【題目】關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其建立的敘述，不正確的是（ ）

A. 它揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性

B. 建立者主要是施萊登和施旺

C. 顯微鏡的發(fā)明是細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立過(guò)程的重要一環(huán)

D. 是多位科學(xué)家在探索中開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的

【答案】A

【解析】細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性，并未揭示細(xì)胞多樣性，A錯(cuò)誤；細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立者主要是施來(lái)登和施旺，B正確；顯微鏡的發(fā)明讓人們直接觀察到了組成動(dòng)植物的結(jié)構(gòu)單位——細(xì)胞，進(jìn)而得出“一切動(dòng)植物都由細(xì)胞構(gòu)成，都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)”，C正確；細(xì)胞學(xué)說(shuō)是多位科學(xué)家在探索中開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某自花授粉植物的花色有紅色和白色，花色取決于細(xì)胞中的花色素，花色素合成的主要過(guò)程如圖所示，設(shè)花色由2對(duì)等位基因A和a，B和b控制，取白花植株（甲）與白花植株（乙）雜交，F(xiàn)1全為紅色，F(xiàn)1自交得F2 ， F2中出現(xiàn)紅色和白色．下列敘述正確的是（ ）

A.植株甲能產(chǎn)生2種不同基因型的配子
B.若親代白花植株中基因a或b發(fā)生突變，則該植株一定開(kāi)紅花
C.用酶1的抑制劑噴施紅花植株后出現(xiàn)了白花，該植株的基因型仍然不變
D.若基因B發(fā)生突變導(dǎo)致終止密碼子提前出現(xiàn)，則基因B不編碼氨基酸，植株開(kāi)白花

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下關(guān)于酶和ATP的敘述，不正確的是（　�。�

A. 少數(shù)酶的元素組成與ATP相同

B. ATP的合成和水解均離不開(kāi)酶的催化

C. 高溫、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿都會(huì)導(dǎo)致蛋白酶的肽鍵斷裂使其失活

D. 在有氧、無(wú)氧條件下，人的成熟紅細(xì)胞中ATP的產(chǎn)生速率大致相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】題圖為某地東亞飛蝗種群數(shù)量變化示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.為有效防止蝗災(zāi)，應(yīng)在a點(diǎn)之前及時(shí)控制種群密度
B.a～b段．該種群的增長(zhǎng)率與種群密度之間呈正相關(guān)
C.利用性引誘劑誘殺雄蟲(chóng)改變性別比例可防止c點(diǎn)出現(xiàn)
D.控制種群數(shù)量在d～e水平，有利于維持該地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】各個(gè)層次的生命系統(tǒng)之間既層層相依，又有各自的組成、結(jié)構(gòu)和功能。下列有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述中正確的是（ ）

A. 原子、分子都是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

B. 每種生物都具有生命系統(tǒng)的各個(gè)層次

C. 池塘中的水、陽(yáng)光等也可作為生命系統(tǒng)的組成部分

D. 草原上的羊?qū)儆诜N群層次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體需氧呼吸的敘述，正確的是（ ）
A.電子傳遞鏈產(chǎn)生的ATP最多
B.檸檬酸循環(huán)中氧氣與還原氫結(jié)合生成水
C.與糖酵解有關(guān)的酶分布在線粒體的嵴上
D.丙酮酸在細(xì)胞溶膠中分解產(chǎn)生二氧化碳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)肺炎雙球菌和T2噬菌體的相關(guān)描述中，正確的是(　　)

A. T2噬菌體可寄生在乳酸菌體內(nèi)

B. T2噬菌體頭部和尾部的外殼都由蛋白質(zhì)構(gòu)成

C. R型細(xì)菌在培養(yǎng)基上形成的菌落表面光滑

D. S型細(xì)菌可使人和小鼠患肺炎死亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解（能量單位為：J/cm2a），請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)和 ， 池塘中的植食性動(dòng)物在食物鏈中屬于第營(yíng)養(yǎng)級(jí)．與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，該魚塘生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性較 ．
（2）如圖所示，輸入此魚塘的能量有化學(xué)能和 ． 若要調(diào)查該魚塘中某種魚的種群密度常采用的方法是 ．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)具有能量流動(dòng)、和信息傳遞三個(gè)方面的功能．據(jù)圖可總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的主要特點(diǎn)是 ．
（4）若由于種種原因造成了某種肉食性動(dòng)物滅絕，而其他生物數(shù)量發(fā)生較大波動(dòng)后又逐漸趨于穩(wěn)定，是由于生態(tài)系統(tǒng)具有能力，這種能力的基礎(chǔ)是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是檢測(cè)過(guò)氧化氫溶液在過(guò)氧化氫酶催化下釋放氧氣量的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)材料和過(guò)程如下：

材料：鮮肝勻漿，3%過(guò)氧化氫，pH分別為5.0，6.0，7.0，8.0的緩沖液、量筒、濾紙片、反應(yīng)小室（如A圖）等．
方法步驟：①反應(yīng)小室旋轉(zhuǎn)180°，使過(guò)氧化氫溶液接觸濾紙片，記錄在0.5min、1min時(shí)產(chǎn)生的氣體量②托盤加水至快滿為止 ③將2片有酶的濾紙片粘在反應(yīng)小室的一側(cè)內(nèi)壁上 ④將量筒橫放，灌滿水 ⑤反復(fù)沖洗反應(yīng)小室，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，測(cè)量pH6.0，pH7.0，pH8.0時(shí)產(chǎn)生的氣體量 ⑥將8片濾紙放入鮮肝勻漿浸泡1min，用鑷子夾起 ⑦反應(yīng)小室平放在盤中，將量筒移至反應(yīng)小室伸出的玻璃管上方 ⑧加入pH5.0的緩沖液2mL、3%過(guò)氧化氫溶液2mL．將反應(yīng)小室瓶口塞緊．
（1）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span> ．
（2）正確的實(shí)驗(yàn)操作步驟是②→⑥→→→④→→→ ．
（3）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)用于記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表格．
（4）若把實(shí)驗(yàn)研究的自變量改為酶濃度，是否可以利用上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？（可以或不可以）；若可以，請(qǐng)?jiān)谏鲜鰧?shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上補(bǔ)充說(shuō)明． ．

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