A、在觀察植物細胞有絲分裂實驗中,使用醋酸洋紅溶液使染色體著色 |
B、在提取葉綠體色素實驗中,使用無水乙醇提取色素 |
C、在DNA的粗提取與鑒定實驗中,使用氯化鈉溶液析出DNA |
D、在探究植物細胞吸水和失水的實驗中,為了觀察液泡的變化,使用龍膽紫對其進行染色 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、母親肯定不是純合子,子女是雜合子 |
B、這種遺傳病男性發(fā)病率高于女性 |
C、該病是常染色體顯性遺傳病 |
D、子女中的致病基因可能來自父親 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、系統(tǒng)的能量始終不斷地輸入和輸出 |
B、可實現(xiàn)能量的多級循環(huán)利用 |
C、物質(zhì)循環(huán)再生是系統(tǒng)設計遵循的原理之一 |
D、增加了經(jīng)濟效益,減少環(huán)境污染 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
限制酶 | BamHⅠ | EcoRⅠ | PstⅠ |
識別序列和切割位點 |
A、1 為EcoRⅠ,2為BamHⅠ,3為EcoRⅠ,4為PstⅠ |
B、1 為BamHⅠ,2為EcoRⅠ,3為EcoRⅠ,4為PstⅠ |
C、1 為BamHⅠ,2為EcoRⅠ,3為PstⅠ,4為EcoRⅠ |
D、1 為EcoRⅠ,2為PstⅠ,3為PstⅠ,4為BamHⅠ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a一定不含S元素 |
B、①過程一定有水生成 |
C、多肽中b的數(shù)目等于c的數(shù)目 |
D、d表示空間結(jié)構(gòu)的多樣性 |
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