如下為碳循環(huán)示意圖,圖中“→”表示碳的流動方向,請回答:
(1)圖中表示生產(chǎn)者的是
 

(2)C→A是
 
 
作用,這一過程有
 
 
兩種類型.
(3)寫出圖中的食物鏈
 
(用字母和箭頭表示).
(4)A→D過程中碳流動形式是
 
,該過程通過
 
 和
 
生理作用來完成.E→B過程中碳流動形式是
 
,碳循環(huán)始終與
 
結(jié)合在一起進行.
考點:生態(tài)系統(tǒng)的功能,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題:
分析:分析題圖:圖示為碳循環(huán)示意圖,首先根據(jù)雙向箭頭可判斷出A是無機環(huán)境、D是生產(chǎn)者;其次判斷分解者,分解者除了一個箭頭指向無機環(huán)境外,其他箭頭都指進來,因此C為分解者;其余均為消費者,即B、E和F均為消費者.
解答: 解:(1)由以上分析可知D為生產(chǎn)者.
(2)C為分解者,因此C→A表示分解者的分解作用,其實質(zhì)是呼吸作用,包括有氧呼吸和無氧呼吸兩種類型.
(3)食物鏈是由生產(chǎn)者和各級消費者構(gòu)成,本題食物鏈為D→F→E→B.
(4)碳生物群落和無機環(huán)境之間主要以二氧化碳形式流動;A→D過程主要通過光合作用和化能合成作用來完成.碳在生物群落內(nèi)以有機物形式流動;碳循環(huán)始終與能量流動結(jié)合在一起.
故答案為:
(1)D
(2)分解者(微生物)  分解   有氧呼吸   無氧呼吸
(3)D→F→E→B
(4)二氧化碳   光合作用   化能合成   有機物    能量流動
點評:本題結(jié)合碳循環(huán)示意圖,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,掌握各成分之間的關(guān)系,能準確判斷圖中各字母代表的生物種類;識記生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的過程,掌握能量流動和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系,能結(jié)合所學(xué)的知識答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

預(yù)防疾病,追求健康是人們的愿望,下列疾病的檢測方法錯誤的是( 。
待檢樣品 檢測目的 檢測方法
A 糖尿病人的尿液 還原糖 斐林試劑,水浴加熱后觀察
B 腎小球腎炎患者的尿液 蛋白質(zhì) 雙縮脲試劑的A液和B液混合后,加入樣品檢測
C 乙肝患者血清 乙肝病毒的DNA 基因診斷
D 尿毒癥患者的血液 肌酐 血液生化常規(guī)檢測
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為桑基魚塘的物質(zhì)和能量交換模式圖,據(jù)圖回答下列問題.
(1)該生態(tài)工程體現(xiàn)了
 
等生態(tài)工程的基本原理(選答兩項).
(2)通過現(xiàn)代生物技術(shù)可提高傳統(tǒng)生態(tài)工程的效益,要通過基因工程培育抗病甘蔗,需要的工具酶是
 
,可通過
 
技術(shù)將導(dǎo)入了目的基因的甘蔗細胞培養(yǎng)成植株.若要檢測轉(zhuǎn)基因甘蔗細胞染色體上是否插入了目的基因,可采用
 
技術(shù).
(3)為大量繁殖良種豬,可采用胚胎移植技術(shù).該技術(shù)首先要對母豬注射
 
,做超數(shù)排卵處理,以獲得更多的良種豬卵母細胞,然后培養(yǎng)到
 
期,與經(jīng)過
 
處理的良種豬精子進行體外受精.將早期胚胎移植到本地母豬體內(nèi)發(fā)育成小豬.受體對移入子宮的外來胚胎基本上不會發(fā)生
 
反應(yīng),為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能.

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探究血糖調(diào)節(jié)的影響因素,某同學(xué)用5只家兔(標號①-⑤)進行實驗,設(shè)計實驗流程如下.請回答:(說明:注射劑量和生理指標均按單位體重計算).

(1)選用的這5只實驗家兔應(yīng)符合的基本條件是
 

(2)在兩次注射實驗中,起對照作用的分別
 
號家兔.
(3)二次注射后,能使低血糖癥狀得到緩解的是
 
號家兔,但癥狀最先得到緩解的應(yīng)是
 
號家兔.若②號家兔出現(xiàn)了糖尿,則該兔的尿量將會
 
,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為胰島素作用機理模式圖,由圖可知胰島素降低血糖濃度的機理是:胰島素與
 
結(jié)合后,一方面使
 
增加,促進葡萄糖進入細胞;另一方面促進
 
合成.

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科目:高中生物 來源: 題型:

煙草是雌雄同株植物,卻無法自交產(chǎn)生后代.這是由S基因控制的遺傳機制所決定的,其規(guī)律如圖(注:精子通過花粉管輸送到卵細胞所在處,完成受精).
(1)煙草的S基因分為S1、S1、S3等15種,它們互為
 
,這是
 
的結(jié)果.
(2)如圖可見,如果花粉所含S基因與母本的任何一個S基因種類相同,花粉管就不能伸長完成受精.據(jù)此推斷在自然條件下,煙草不存在S基因的
 
個體.

(3)將基因型為S1S2和S2S3的煙草間行種植,全部子代的基因型種類和比例為:
 

(4)研究發(fā)現(xiàn),S基因包含控制合成S核酸酶和S因子的兩個部分,前者在雌蕊中表達,后者在花粉管中表達,這導(dǎo)致雌蕊和花粉管細胞中所含的
 
等分子有所不同.傳粉后,雌蕊產(chǎn)生的S核酸酶進入花粉管中,與對應(yīng)的S因子特異性結(jié)合,進而將花粉管中的rRNA降解,據(jù)此分析花粉管不能伸長的直接原因是
 

(5)自然界中許多植物具有與煙草一樣的自交不親和性,這更有利于提高生物遺傳性狀的多樣性,為物種的進化提供更豐富的
 
,使之更好地適應(yīng)環(huán)境.

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅為XY型性別決定,下表為果蠅受精卵中性染色體組成及發(fā)育情況,
請分析回答:
受精卵中性染色體組成 發(fā)育情況
XX、XXY 雌性,可育
XY、XYY 雄性,可育
XXX、YO(沒有X染色體)、YY 胚胎期致死
XO(沒有Y染色體) 雄性,不育
(1)由上表可知,果蠅的性別取決于
 
 的數(shù)目.
(2)在正常的果蠅群體中有一種“嵌合體”果蠅,研究發(fā)現(xiàn)“嵌合體”果蠅左側(cè)身體細胞性染色體組成為XX,右側(cè)身體細胞性染色體組成為XO.該果蠅染色體的變異產(chǎn)生于
 
(原始生殖、體)細胞的
 
分裂過程中.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示基因工程中目的基因的獲取示意圖,不正確的是:( 。
A、同種生物的基因組文庫大于cDNA文庫
B、③表示PCR技術(shù),用來擴增目的基因
C、從基因文庫中要得到所需目的基因,可根據(jù)目的基因的有關(guān)信息來獲取
D、只要基因的核苷酸序列已知,就只能通過人工合成的方法獲取

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科目:高中生物 來源: 題型:

水和無機鹽的平衡對于維持人體的穩(wěn)態(tài)起著非常重要的作用.下列有關(guān)說法中不正確的是(  )
A、人體內(nèi)缺少Na+,會導(dǎo)致細胞外液滲透壓下降
B、K+在維持細胞內(nèi)液的滲透壓上起著決定性的作用
C、腎臟排尿主要是為了排出體內(nèi)多余的水分
D、醛固酮能促進腎小管和集合管對Na+的重吸收和對K+的分泌

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