在生產(chǎn)實踐中，欲想獲得無子果實常采用的方法有（　�。�
①人工誘導(dǎo)多倍體育種；②人工誘變；③單倍體育種；④用適當濃度的生長素處理．
A、①②B、②③C、①④D、③④
考點：染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體,生長素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：三倍體植物在減數(shù)分裂中同源染色體聯(lián)會紊亂，不能形成正常的配子而無子；未授粉的雌蕊柱頭，用一定濃度的生長素處理，由于胚珠內(nèi)的卵細胞沒有經(jīng)過受精，所以果實中沒有形成種子．
解答： 解：①人工誘導(dǎo)多倍體有可能會出現(xiàn)染色體在聯(lián)會時紊亂，會獲得無子果實，如三倍體無籽西瓜，①正確；
②人工誘變是基因突變，不能獲得無子果實，②錯誤；
③單倍體育種得到的是能穩(wěn)定遺傳的純合子，③錯誤；
④用適度濃度的生長素處理也能促進未受精的雌蕊果實發(fā)育，④正確．
故選：C．
點評：本題考查無子果實相關(guān)知識，意在考查學(xué)生識記和理解各種育種方法，屬于易錯題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

普通小麥中有高桿抗�。═TRR）和矮桿易感�。╰trr）兩個品種，控制兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上．實驗小組利用不同的方法進行了如下三組實驗：

請分析回答：
（1）A組由F1獲得F2的方法是
 
，F(xiàn)2矮桿抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的占
 
．
（2）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三類矮桿抗病植株中，最可能產(chǎn)生不育配子的是
 
類．
（3）A、B、C三組方法中，最不容易獲得矮桿抗病小麥新品種的方法是
 
組，原因是
 
．
（4）通過矮桿抗病Ⅱ獲得矮桿抗病小麥新品種的方法是
 
．
（5）在一塊高桿（純合體）小麥田中，發(fā)現(xiàn)了一株．請設(shè)計實驗方案探究該性狀出現(xiàn)的可能原因（簡要寫出所用方法、結(jié)果和結(jié)論）
 
_．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某科技活動小組將二倍體番茄植株的花粉按如圖所示的程序進行實驗．據(jù)圖所示對該實驗的分析正確的是（　�。�
A、該實驗不能說明植物生殖細胞具有全能性
B、植株B所有細胞中都含有二個染色體組
C、植株A細胞內(nèi)沒有等位基因
D、由花粉培養(yǎng)到植株B的過程都必需在無菌條件下進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于葉綠體的色素敘述錯誤的是（　�。�
A、礦質(zhì)元素能影響葉綠素的合成
B、提取葉綠素時選用層析液的原因是色素可溶于有機溶劑
C、低溫條件下色素合成受阻
D、黃化苗中無葉綠素，但有其它色素存在

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物不屬于原生生物的是（　�。�
A、衣藻B、酵母菌
C、草履蟲D、黏菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

光合作用和呼吸作用是植物體重要的生理活動．從化學(xué)角度看，它們都包括一系列的氧化還原反應(yīng)．在兩個過程中都形成了[H]，而[H]的作用是（　�。�
A、都還原二氧化碳
B、前者還原氧氣，后者還原二氧化碳
C、都還原氧氣
D、前者還原二氧化碳，后者還原氧氣

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科目：高中生物 來源： 題型：

光合作用中形成ATP的部位是（　　）
A、葉綠體外膜B、葉綠體內(nèi)膜
C、葉綠體基質(zhì)D、類囊體

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科目：高中生物 來源： 題型：

用同位素14C標記的CO2作原料，供給植物進行光合作用．植物體內(nèi)下列物質(zhì)中最先出現(xiàn)14C的是（　�。�
A、葉綠素
B、C3
C、C5
D、（CH2O）

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于單倍體植物的說法，正確的是（　�。�
A、都只能進行無性生殖
B、體細胞都沒有全能性
C、經(jīng)染色體加倍后都能成為純種二倍體
D、都不是由受精卵發(fā)育而成

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