分析 圖1中甲是生產(chǎn)者,乙消費者,丙是分解者,丁是二氧化碳庫;
分析圖2,消費者攝入能量=消費者同化能量+糞便中能量,即動物糞便中能量不屬該營養(yǎng)級同化能量,應(yīng)為上一個營養(yǎng)級固定或同化能量,消費者同化能量=呼吸消耗+生長、發(fā)育和繁殖,生長、發(fā)育和繁殖=分解者分解利用+下一營養(yǎng)級同化+未被利用.
解答 解:(1)圖1中甲是生產(chǎn)者,乙消費者,丙是分解者,丁是大氣中二氧化碳庫,丁的來源除了圖中所示過程之處,還可來自于化石燃料的燃燒.
(2)圖2中,肉食動物的糞便屬于圖中的E,人類若圈養(yǎng)某種植食性動物時,一般需要提高食物的利用率,即$\frac{②}{①}$的比值.
(3)生態(tài)系統(tǒng)的功能包括能量流動、物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞.捕食關(guān)系說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中能調(diào)節(jié)動物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(4)生態(tài)系統(tǒng)的K值又叫環(huán)境容納量,標(biāo)記不影響其被捕食幾率,這種情況下估算的K值偏高.
故答案為:
(1)大氣中的二氧化碳庫 化石燃料的燃燒
(2)E $\frac{②}{①}$
(3)能量流動 物質(zhì)循環(huán) 信息傳遞 能調(diào)節(jié)動物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 偏高
點評 本題通過捕食關(guān)系考查了生態(tài)系統(tǒng)的能量流動過程,解題關(guān)鍵是理解能量流動過程.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北京豐臺區(qū)普通中學(xué)高三第一學(xué)期綜合檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
某多肽分子結(jié)構(gòu)如下圖所示,下列關(guān)于該多肽的正確敘述是( )
A.該多肽水解后可產(chǎn)生5種氨基酸
B.該多肽屬于6肽化合物,含有4個肽鍵
C.該多肽的合成車間是核糖體
D.該多肽的分泌不需要ATP
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
染色體組成 | XY | XYY | XX | XXY | XXX | YY |
性別 | 雄性 | 雌性 | 不發(fā)育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 下丘腦合成后通過結(jié)構(gòu)乙釋放的d只被運輸并作用于腎小管和集合管 | |
B. | 若給動物飼喂含a的飼料,則c的含量不變 | |
C. | 物質(zhì)c對下丘腦和垂體的調(diào)節(jié)作用為負(fù)反饋調(diào)節(jié) | |
D. | 圖中結(jié)構(gòu)甲表示腺垂體,可分泌促甲狀腺激素 |
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