取三粒質(zhì)量和儲藏時(shí)間相同的大豆種子，一粒在黑暗中萌發(fā)成豆芽甲，另兩粒在光下萌發(fā)成幼苗乙、丙．測定甲、乙的鮮重和丙的干重，并與大豆種子比較，增加的重量分別為a、b、c，則a、b、c的主要增重因素分別為（　�。�
A、H2O；CO2；H2O和CO2
B、CO2；H2O和CO2；H2O
C、CO2；H2O；H2O和CO2
D、H2O；H2O和CO2；CO2
考點(diǎn)：光合作用的實(shí)質(zhì)和意義,水在細(xì)胞中的存在形式和作用
專題：
分析：種子萌發(fā)過程由于吸水會不斷增重，如果在黑暗環(huán)境中，由于種子只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，其干重會逐漸減少；如果在光下生長，種子會進(jìn)行光合作用，使干重增加．
解答： 解：由題可知，甲種子鮮重增重是由于種子吸收水分所致；乙種子鮮重增加是由于種子吸水和乙植株進(jìn)行光合作用產(chǎn)生有機(jī)物所致；丙干重增加是由于其進(jìn)行光合作用所致，所以a、b、c的增重因素分別是吸收利用了H2O、H2O和CO2、H2O和CO2．
故選：D．
點(diǎn)評：本題考查了種子萌發(fā)、光合作用的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

對愈傷組織的敘述，不正確的是（　�。�
A、是高度液泡化呈無定形形狀的一群薄壁細(xì)胞
B、是失去分裂能力高度分化的一群細(xì)胞
C、既有分裂能力又有分化能力的一群細(xì)胞
D、具有發(fā)育成一個(gè)完整植物體的潛能

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示單位面積放牧量與生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量的關(guān)系，圖中虛線代表未放牧?xí)r草場中生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量，則（　�。�
A、圖中陰影部分表示不放牧?xí)r該草場的凈生產(chǎn)量
B、該草場放牧量超過c時(shí)，會導(dǎo)致草場退化，甚至沙漠化
C、該草場控制的最大放牧量不應(yīng)該超過a點(diǎn)對應(yīng)的放牧量
D、不放牧是對草場的最好保護(hù)，使牧草能更好的生長繁殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

日本明蟹殼色有三種情況：灰白色、青色和花斑色．其生化反應(yīng)原理如圖所示．基因A控制合成酶1，基因B控制合成酶2，基因b控制合成酶3．基因a控制合成的蛋白質(zhì)無酶1活性，基因a純合后，物質(zhì)甲（尿酸鹽類）在體內(nèi)過多積累，導(dǎo)致成體會有50%死亡．甲物質(zhì)積累表現(xiàn)為灰白色殼，丙物質(zhì)積累表現(xiàn)為青色殼，丁物質(zhì)積累表現(xiàn)為花斑色殼．請回答：
（1）明蟹的青色殼是由
 
對基因控制的．青色殼明蟹的基因型有
 
種，分別是
 
．
（2）兩只青色殼明蟹交配，后代成體只有灰白色明蟹和青色明蟹，且比例為1：6．親本基因型組合為
 
或
 
．
（3）基因型為AaBb的兩只明蟹雜交，后代的成體表現(xiàn)為
 
，其比例為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在能量金字塔中，如果生產(chǎn)者在光合作用過程中產(chǎn)生240mol的氧氣，其全部用于初級消費(fèi)者分解血糖，則其釋放并貯存在ATP中的能量最多有（　�。┛杀蝗壪M(fèi)者捕獲？
A、1.008×106J
B、5.016×106J
C、1.858×106J
D、2.008×106J

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)．下表是植物不同部位各種激素的相對濃度，請分析回答：
植物不同部位各種激素的相對濃度
部位相對濃度
生長素赤霉素細(xì)胞分裂素脫落酸
莖尖+++++++++-
幼葉++++++--
伸長莖++++--
側(cè)芽+++--
成熟葉++-+++
成熟莖++--
根+---
根尖+++++++-
+++示含量高；++示含量中等；+示含量低；-示無
（1）植物激素對植物的生長發(fā)育產(chǎn)生顯著的調(diào)節(jié)作用，植物的生長發(fā)育是由多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)的．目前公認(rèn)的植物激素共有五大類，除上表格中的四類外，植物體內(nèi)還有
 
屬于植物激素，該激素的主要作用是
 
．
（2）比較莖尖和伸長莖各激素的含量，同時(shí)從細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)來分析植物的生長，可以說明生長素和赤霉素主要是通過促進(jìn)
 
而促進(jìn)生長，細(xì)胞分裂素主要是通過促進(jìn)
 
而促進(jìn)生長．
（3）分析研究上表可知幼葉中沒有脫落酸，成熟葉中含有較多的脫落酸．某同學(xué)通過查資料得知“成熟葉葉柄容易脫落是因?yàn)槌墒烊~含有脫落酸，而脫落酸能促進(jìn)葉柄脫落”．請你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這句話．
①實(shí)驗(yàn)步驟
第一步：選取同一品種、生長狀況良好且大小相同的植物三棵，分別標(biāo)記為甲、乙、丙．
第二步：
 
．
第三步：
 
．
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測和結(jié)論：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

假設(shè)a、b、c、d是一個(gè)簡單生態(tài)系統(tǒng)中最初僅有的四個(gè)種群，其a、c、d的營養(yǎng)關(guān)系為a→c→d，a與b的關(guān)系如圖，a是該生態(tài)系統(tǒng)主要的自養(yǎng)生物，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該生態(tài)系統(tǒng)中a和b的種間關(guān)系是競爭
B、若d大量死亡，則一定時(shí)間內(nèi)種群密度增加的種群是c，種群密度減少的種群a
C、若持續(xù)干旱使a大量死亡，c和d種群密度將會降低
D、當(dāng)受到外界的輕微干擾后，經(jīng)過一段時(shí)間，該生態(tài)系統(tǒng)可以恢復(fù)到原來的狀態(tài)，說明該系統(tǒng)具有抵抗力穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源： 題型：

請你根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識，分析回答下列有關(guān)遺傳學(xué)問題：
Ⅰ．隨著除草劑的廣泛使用，雜草逐漸出現(xiàn)了抗藥性．下表是莧菜抗“莠去凈”（一種除草劑）品系的pbs基因和對除草劑敏感品系的正常基因的部分堿基序列，以及相應(yīng)蛋白質(zhì)中的部分氨基酸序列．
抗除草劑品系GCT
精氨酸		CGT
丙氨酸		TTC
賴氨酸		AAC
亮氨酸
敏感品系GCA
精氨酸		AGT
絲氨酸		TTC
賴氨酸		AAC
亮氨酸
氨基酸位置227228229230
（1）抗除草劑品系的出現(xiàn)，是由于正常的敏感品系發(fā)生了基因突變，導(dǎo)致
 
．
（2）從部分DNA堿基的變化，可推知密碼子的變化是
 
．
Ⅱ．小麥育種專家李振聲被授予2006年中國最高科技獎，其主要成果之一是將偃麥草與普遍小麥雜交，育成了具有相對穩(wěn)定的抗病性、高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的小麥新品種--小偃6號．小麥與偃麥草的雜交屬于遠(yuǎn)緣雜交．遠(yuǎn)緣雜交的難題主要有三個(gè)：雜交不親和、雜種不育和后代“瘋狂分離”．
（1）普通小麥（六倍體）與偃麥草（二倍體）雜交所得的F1不育，其原因是F1在減數(shù)分裂過程中聯(lián)會紊亂，形成可育配子的概率很小，若使用一定濃度的秋水仙素對幼苗或正在發(fā)芽的種子進(jìn)行處理，使其染色體數(shù)目加倍即可使其可育，這樣得到的可育后代是幾倍體？
 
．
（2）在雜交育種中，從F2代才能開始選種的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

取某種多肽415克，在一些酶的作用下徹底水解后重505克，且氨基酸平均分子量為100，則這條多肽鏈可能由多少個(gè)氨基酸組成（　　）
A、605B、204
C、101D、100

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同步練習(xí)冊答案