編號 項目 | 白 瓶 | 黑 瓶 | ||||||
l | 2 | 3 | 平均 | l | 2 | 3 | 平均 | |
24h后溶氧量 | ||||||||
原初溶氧 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、唾液腺、垂體、腸腺 |
B、腎上腺、甲狀腺、胰島 |
C、睪丸、汗腺、皮脂腺 |
D、卵巢、胃腺、肝臟 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、質壁分離 | B、正常狀態(tài) |
C、細胞膜破裂 | D、細胞皺縮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人工培育的新物種只能生活在人工的環(huán)境中 |
B、生物進化的方向與基因突變的方向一致 |
C、冬季來臨時,植物葉中可溶性糖含量增加是為了更好防止凍傷 |
D、受農(nóng)藥處理后,種群中抗藥性強的個體有更多機會將基因傳遞給后代 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物膜為葉綠體內(nèi)膜 |
B、可完成光合作用的全過程 |
C、發(fā)生的能量轉換是:光能→電能→化學能 |
D、產(chǎn)生的ATP可用于植物體的各項生理活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因突變都會遺傳給后代 |
B、基因堿基序列發(fā)生改變,不一定導致性狀改變 |
C、染色體變異產(chǎn)生的后代都是不育的 |
D、基因重組只發(fā)生在生殖細胞形成過程中 |
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