閱讀下述材料,回答相關(guān)問題:
我國第一個《抗菌藥物臨床應(yīng)用指導(dǎo)原則》自2004年11月開始執(zhí)行。衛(wèi)生部發(fā)布該原則的目的是為了指導(dǎo)醫(yī)師合理規(guī)范地使用抗菌藥物,保障患者用藥安全。
(1)抗菌藥不合理使用的現(xiàn)象普遍存在,如長期或過量使用抗菌藥,可能導(dǎo)致病菌 增強。在此過程中.抗生素起 作用,其實質(zhì)是 。
(2)現(xiàn)已從臨床上獲得某疾病的致病菌株(已知其代謝類型為異養(yǎng)需氧型)。某研究性學習小組為了研究“抗生素單獨與聯(lián)合使用對該致病菌株的影響”,制定了實驗方案(供選抗生素:青霉素、頭孢霉素;其他實驗用具根據(jù)需要選擇)。
①你認為該研究方案主要包括的內(nèi)容有: 。(至少寫出三項)
②簡述該研究的主要意義: 。
③請進一步完成該實驗的相關(guān)步驟:
第一步:配制細菌培養(yǎng)基四只編號為A、B、C、D,并利用高壓蒸氣滅菌。
第二步: 。
第三步: 。
④結(jié)果預(yù)測及相應(yīng)結(jié)論(至少寫出兩種) 。
(1)抗藥性 選擇 使抗藥基因頻率在種群中提高
(2)①研究目的、研究方法、研究計劃、結(jié)果預(yù)測、報告交流形式等
②提高抗生素使用的針對性等
③第二步:將致病菌株培養(yǎng)液適當稀釋后,各取1 mL菌液均勻涂布在上述四只培養(yǎng)基中,向A中全部涂布少量青霉素、向B中全部涂布少量頭孢霉素、向C中同時全部涂布少量的青霉素和頭孢霉素
第三步:將A、B、C、D四只培養(yǎng)基一起置于適宜條件下培養(yǎng)一段時間。觀察各培養(yǎng)基中致病菌生長狀況(菌落)
④a.若A、B、C三只培養(yǎng)基中細菌生長狀況較D培養(yǎng)基中細菌生長狀況差,說明抗生素具有抑菌作用;
b.若C培養(yǎng)基中細菌生長狀況較A、B培養(yǎng)基中細菌生長狀況都要好,說明單獨使用抗生素的效果好于聯(lián)合使用;
c.若C培養(yǎng)基中細菌生長狀況較A、B培養(yǎng)基中細菌生長狀況都要差,說明抗生素單獨使用的效果不如聯(lián)合使用;
d.若C培養(yǎng)基中細菌生長狀況與A、B培養(yǎng)基中細菌生長狀況相近,說明抗生素聯(lián)合與否,與抗生素的作用效果無關(guān)
本題是一道綜合性題目,根據(jù)達爾文進化觀點可知,菌體存在抗藥性變異個體,在使用抗菌過程中,進行了選擇,淘汰掉不具抗藥性個體,保留下來的個體得到加強;蝾l率發(fā)生了改變。在設(shè)計實驗時要注意對照實驗遵循的原則。
科目:高中生物 來源:2012年人教版高中生物必修1 4.1物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗毩暰恚◣Ы馕觯?/span> 題型:綜合題
閱讀下列材料,分析后請簡要回答問題:
材料一:細胞膜常常在被脂質(zhì)溶劑和蛋白酶處理后溶解。
材料二:在人體血液中如果有細菌入侵,就會被白細胞吞噬,而它們從來不吞食血液循環(huán)中自已正常的細胞。開花植物的雌蕊只能接受同種植物的花粉進行受精。
材料三:科學家用不同熒光染料標記的抗體,分別與小鼠和人細胞膜上的一種抗原相結(jié)合。使它們分別產(chǎn)生綠色熒光。將這兩種細胞融合成一個細胞時。開始時一半成綠色,另一半成紅色,但在37℃水浴中保溫40分鐘后,融合細胞上兩種顏色的熒光點就均勻分布。
材料四:科學家在研究鈉通過細胞膜的運輸方式時,做了下述實驗:先向搶烏賊神經(jīng)纖維內(nèi)注入微量的放射性核素24Na,不久可測得神經(jīng)纖維周圍溶液中存在24Na。如果在神經(jīng)纖維膜外溶液中加入抑制酶活動的藥物,則24Na外流迅速停止。當向中毒的神經(jīng)纖維內(nèi)注射新鮮ATP時,24Na又重新進出,直到ATP用完。
材料五:科學家用丙酮提取細胞膜的脂質(zhì),并將它在空氣一水界面上展開時,發(fā)現(xiàn)這個單層分子的面積相當于原來細胞表面積的兩倍。
(1)材料一說明細胞膜的化學組成主要是_______________。
(2)材料二說明細胞膜具有_______________功能。
(3)材料三說明細胞膜具有______________,其原因是______________。
(4)材料四說明物質(zhì)跨膜進入細胞的方式之一是_________,這種方式需要_______條件。
(5)材料五說明組成細胞膜的磷脂分子是______的。
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科目:高中生物 來源:2012年人教版高中生物必修1 4.1物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗毩暰恚ń馕霭妫?/span> 題型:綜合題
閱讀下列材料,分析后請簡要回答問題:
材料一:細胞膜常常在被脂質(zhì)溶劑和蛋白酶處理后溶解。
材料二:在人體血液中如果有細菌入侵,就會被白細胞吞噬,而它們從來不吞食血液循環(huán)中自已正常的細胞。開花植物的雌蕊只能接受同種植物的花粉進行受精。
材料三:科學家用不同熒光染料標記的抗體,分別與小鼠和人細胞膜上的一種抗原相結(jié)合。使它們分別產(chǎn)生綠色熒光。將這兩種細胞融合成一個細胞時。開始時一半成綠色,另一半成紅色,但在37℃水浴中保溫40分鐘后,融合細胞上兩種顏色的熒光點就均勻分布。
材料四:科學家在研究鈉通過細胞膜的運輸方式時,做了下述實驗:先向搶烏賊神經(jīng)纖維內(nèi)注入微量的放射性核素24Na,不久可測得神經(jīng)纖維周圍溶液中存在24Na。如果在神經(jīng)纖維膜外溶液中加入抑制酶活動的藥物,則24Na外流迅速停止。當向中毒的神經(jīng)纖維內(nèi)注射新鮮ATP時,24Na又重新進出,直到ATP用完。
材料五:科學家用丙酮提取細胞膜的脂質(zhì),并將它在空氣一水界面上展開時,發(fā)現(xiàn)這個單層分子的面積相當于原來細胞表面積的兩倍。
(1)材料一說明細胞膜的化學組成主要是_______________。
(2)材料二說明細胞膜具有_______________功能。
(3)材料三說明細胞膜具有______________,其原因是______________。
(4)材料四說明物質(zhì)跨膜進入細胞的方式之一是_________,這種方式需要_______條件。
(5)材料五說明組成細胞膜的磷脂分子是______的。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
閱讀下列材料,分析后請簡要回答問題:
材料一:細胞膜常常在被脂質(zhì)溶劑和蛋白酶處理后溶解。
材料二:在人體血液中如果有細菌入侵,就會被白細胞吞噬,而它們從來不吞食血液循環(huán)中自已正常的細胞。開花植物的雌蕊只能接受同種植物的花粉進行受精。
材料三:科學家用不同熒光染料標記的抗體,分別與小鼠和人細胞膜上的一種抗原相結(jié)合。使它們分別產(chǎn)生綠色熒光。將這兩種細胞融合成一個細胞時。開始時一半成綠色,另一半成紅色,但在37℃水浴中保溫40分鐘后,融合細胞上兩種顏色的熒光點就均勻分布。
材料四:科學家在研究鈉通過細胞膜的運輸方式時,做了下述實驗:先向搶烏賊神經(jīng)纖維內(nèi)注入微量的放射性核素24Na,不久可測得神經(jīng)纖維周圍溶液中存在24Na。如果在神經(jīng)纖維膜外溶液中加入抑制酶活動的藥物,則24Na外流迅速停止。當向中毒的神經(jīng)纖維內(nèi)注射新鮮ATP時,24Na又重新進出,直到ATP用完。
材料五:科學家用丙酮提取細胞膜的脂質(zhì),并將它在空氣一水界面上展開時,發(fā)現(xiàn)這個單層分子的面積相當于原來細胞表面積的兩倍。
(1)材料一說明細胞膜的化學組成主要是_______________。
(2)材料二說明細胞膜具有_______________功能。
(3)材料三說明細胞膜具有______________,其原因是______________。
(4)材料四說明物質(zhì)跨膜進入細胞的方式之一是_________,這種方式需要_______條件。
(5)材料五說明組成細胞膜的磷脂分子是______的。
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
(12分)閱讀下列材料,分析后請簡要回答問題:
材料一:細胞膜常常在被脂質(zhì)溶劑和蛋白酶處理后溶解。
材料二:在人體血液中如果有細菌入侵,就會被白細胞吞噬,而它們從來不吞食血液循環(huán)中自已正常的細胞。開花植物的雌蕊只能接受同種植物的花粉進行受精。
材料三:科學家用不同熒光染料標記的抗體,分別與小鼠和人細胞膜上的一種抗原相結(jié)合。使它們分別產(chǎn)生綠色熒光。將這兩種細胞融合成一個細胞時。開始時一半成綠色,另一半成紅色,但在37℃水浴中保溫40分鐘后,融合細胞上兩種顏色的熒光點就均勻分布。
材料四:科學家在研究鈉通過細胞膜的運輸方式時,做了下述實驗:先向搶烏賊神經(jīng)纖維內(nèi)注入微量的放射性核素24Na,不久可測得神經(jīng)纖維周圍溶液中存在24Na。如果在神經(jīng)纖維膜外溶液中加入抑制酶活動的藥物,則24Na外流迅速停止。當向中毒的神經(jīng)纖維內(nèi)注射新鮮ATP時,24Na又重新進出,直到ATP用完。
材料五:科學家用丙酮提取細胞膜的脂質(zhì),并將它在空氣一水界面上展開時,發(fā)現(xiàn)這個單層分子的面積相當于原來細胞表面積的兩倍。
(1)材料一說明細胞膜的化學組成主要是_______________。
(2)材料二說明細胞膜具有_______________功能。
(3)材料三說明細胞膜具有______________,其原因是______________。
(4)材料四說明物質(zhì)跨膜進入細胞的方式之一是_________,這種方式需要_______條件。
(5)材料五說明組成細胞膜的磷脂分子是______的。
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