5.下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
A.噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)利用了放射性同位素標(biāo)記法
B.1個(gè)DNA分子連續(xù)復(fù)制3次,子代中有2個(gè)DNA分子含有親代鏈
C.肺炎球菌可在細(xì)菌培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)
D.DNA分子一條鏈上相鄰的堿基G與C通過“-磷酸-脫氧核糖-磷酸-”相連

分析 1、噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)簡單過程為:標(biāo)記細(xì)菌→標(biāo)記噬菌體→用標(biāo)記的噬菌體侵染普通細(xì)菌→攪拌離心.
2、DNA分子復(fù)制的特點(diǎn):半保留復(fù)制.

解答 解:A、噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)用放射性同位素32P和放射性同位素35S分別標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì),最終證明了DNA是遺傳物質(zhì),A正確;
B、根據(jù)DNA半保留復(fù)制的特點(diǎn),1個(gè)DNA分子連續(xù)復(fù)制3次,子代中有2個(gè)DNA分子含有親代鏈,B正確;
C、肺炎球菌可在細(xì)菌培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng),C正確;
D、DNA分子一條鏈上的相鄰堿基通過脫氧核糖-磷酸-脫氧核糖相連,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評 本題考查了遺傳物質(zhì)的探究歷程以及DNA分子結(jié)構(gòu)和復(fù)制的有關(guān)知識,要求考生識記肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)以及噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的過程和相應(yīng)結(jié)論,掌握DNA分子復(fù)制的特點(diǎn),結(jié)合DNA分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)準(zhǔn)確判斷各項(xiàng).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州省高二上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關(guān)系;乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置,培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長情況;丙圖表示燕麥胚芽鞘.

(1)甲圖中,根和芽的最適宜生長素濃度分別為 mol/L、 mol/L.c點(diǎn)生長素濃度對根生長的效應(yīng)是 ,對芽生長的效應(yīng)是

(2)乙圖中b側(cè)生長素濃度 (選填“大于”“小于”或“等于”)a側(cè),這是由于 引起的,a側(cè)生長素對莖生長的效應(yīng)是

(3)為驗(yàn)證在單側(cè)光照射下,丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段.某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟,請幫助其完成下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)過程:

①實(shí)驗(yàn)材料及用具;燕麥胚芽鞘,一側(cè)開孔的硬紙盒,薄云母片,光源等.

②實(shí)驗(yàn)過程;給以右側(cè)單側(cè)光照射,在下列圖中繪出插入云母片的位置,并在下面用文字說明.

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

a. .b. .c.

④實(shí)驗(yàn)結(jié)論:

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.“口嚼酒”因日本著名動(dòng)畫電影導(dǎo)演新海誠的新作《你的名字》而引起人們的關(guān)注.世界上有些地方很就有口嚼酒的記載.請回答下列相關(guān)問題:
(1)口嚼酒的做法是:首先需要將米煮熟,然后放入口中咀嚼-段時(shí)間,直至米粒變?yōu)楹隣睿賹⑵渫氯胩刂迫萜髦,令其發(fā)酵,經(jīng)過幾天便成為甜酸味的酒.上述的制作過程中,“咀嚼”可能具有兩個(gè)作用,一是增大米飯與酶的接觸面積,有利于發(fā)酵,二是使唾液淀粉酶將米飯中的淀粉分解成麥芽糖.參與口嚼酒形成初期的微生物主要是來自空氣中的酵母菌,末期形成酸味,可能是因?yàn)槊芊獠粐?yán),產(chǎn)生了醋酸等物質(zhì).
(2)口嚼酒是一種自釀酒,不僅品質(zhì)不高,而且衛(wèi)生條件難以把握,會(huì)有雜菌滋生的危險(xiǎn).某生物興趣小組想探究口嚼酒制作過程中會(huì)滋生哪些微生物,進(jìn)行了進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①制作口嚼酒.
②制作培養(yǎng)基:計(jì)算→稱量→溶化→滅菌(或高壓蒸汽滅菌)→倒平板.
③接種:每天同一時(shí)間將口嚼酒液體搖勻后按照圖1和圖2的方法進(jìn)行操作,該方法是稀釋涂布平板法.并在每天接種的培養(yǎng)皿上注明培養(yǎng)日期,最后將所有培養(yǎng)基放在相同且適宜的環(huán)境下培養(yǎng).
④經(jīng)過一段適宜時(shí)間后,觀察不同培養(yǎng)基上的菌落數(shù)和菌落的形態(tài),并進(jìn)行品種鑒定.圖3是三個(gè)不同時(shí)間獲得的培養(yǎng)基,其時(shí)間先后為B、C、A(填字母).

上述實(shí)驗(yàn)在時(shí)間上形成前后對照,但是還需要設(shè)置一個(gè)空白對照,目的是檢驗(yàn)培養(yǎng)基滅菌是否徹底.
(3)興趣小組成員在實(shí)驗(yàn)后期看到培養(yǎng)基上長滿了許多雜菌菌落,若他們采用圖4的方法對雜菌中的母的菌進(jìn)行純化,則在5(填數(shù)字)區(qū)最可能獲得純凈的目的菌.操作過程中每次劃線前灼燒接種環(huán)的目的是殺死上次劃線結(jié)束后接種環(huán)上殘留的菌種.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列說法不正確的是( 。
A.一種遺傳密碼子都能決定一種氨基酸
B.一種氨基酸可能有多種遺傳密碼子決定
C.一種tRNA只能搬運(yùn)一種氨基酸
D.一種氨基酸可能有多種tRNA來搬運(yùn)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.將下列細(xì)胞或細(xì)胞器放入清水不會(huì)破裂的是(  )
A.紅細(xì)胞B.葉綠體C.線粒體D.葉肉細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于DNA的說法,正確的是(  )
A.DNA分子的特異性取決于嘌呤數(shù)于嘧啶數(shù)的比值
B.堿基對的排列構(gòu)成了DNA分子的基本骨架
C.DNA分子中,磷酸基團(tuán)、脫氧核糖與含氮堿基之間的數(shù)量關(guān)系為1:1:1
D.分子大小、堿基含量均相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息一定相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.生命活動(dòng)離不開細(xì)胞,下列有關(guān)細(xì)胞生命活動(dòng)和生命歷程的敘述不正確的是(  )
A.同一生物體內(nèi)高度分化的各種細(xì)胞遺傳信息不相同
B.衰老的細(xì)胞體積變小,而細(xì)胞核的體積增大
C.細(xì)胞凋亡對于多細(xì)胞生物體維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定起著非常關(guān)鍵的作用
D.正常細(xì)胞變成癌細(xì)胞的原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖是同一種生物三個(gè)不同時(shí)期的細(xì)胞分裂圖,請據(jù)圖回答:

(1)A細(xì)胞染色體兩兩配對的現(xiàn)象稱為聯(lián)會(huì),該細(xì)胞中含2個(gè)四分體.
(2)圖中A和B細(xì)胞含同源染色體,B細(xì)胞的名稱為初級精母細(xì)胞.
(3)C細(xì)胞中含0條染色單體,其子細(xì)胞中的染色體數(shù)為2.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于細(xì)胞膜功能的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞B.是蛋白質(zhì)合成的主要場所
C.能進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流D.將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開

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