A、甲圖中②、③、⑥三物質依次是氧氣、水、二氧化碳 |
B、甲圖中(二)、(三)過程均能產(chǎn)生大量的ATP |
C、乙圖能發(fā)生細胞呼吸過程的試管有A |
D、乙圖能發(fā)生光合作用光反應過程的試管有B、D |
科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 平板培養(yǎng)基上接種的大腸桿菌感受態(tài)細胞 | 結果(菌落數(shù)) |
1 | 未進行操作(只接種大腸桿菌感受態(tài)細胞) | 0 |
2 | 導入未切割的載體 | >1000 |
3 | 導入切割并連接的載體 | 435 |
4 | 導入切割后用堿性磷酸酶處理并連接的載體 | 25 |
5 | 導入切割后用堿性磷酸酶處理,并與目的基因連接的載體 | 34 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞①中有8條染色體 |
B、細胞②為第一極體 |
C、細胞③有2個基因B |
D、細胞⑤的基因型為a |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、紅楓葉片呈紅色是因為其葉綠體中有紅色的花青素 |
B、紅楓葉片呈紅色是因為吸收了紅光 |
C、紅楓葉片能吸收光能進行光合作用 |
D、液泡中的色素也可以吸收光能并用于光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、苯丙酮尿癥攜帶者 |
B、21三體綜合征 |
C、貓叫綜合征 |
D、鐮刀型細胞貧血癥 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲與丁所注射的為不同種疫苗,識別它們的B細胞特異性不同 |
B、注射一次疫苗后,產(chǎn)生的抗體可以在血漿中終身存在 |
C、注射混合疫苗會產(chǎn)生不同的抗體 |
D、丙時間抗體水平突然上升,可能是受到類似甲疫苗的抗原的刺激 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠體中的色素主要分布在葉綠體內膜上,參與ATP的合成 |
B、葉肉細胞產(chǎn)生ATP的細胞器,既可以是葉綠體也可以是線粒體 |
C、延長光照時間,可以提高光合作用強度,有助于有機物的積累 |
D、在劇烈運動時,人體主要從無氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過程中獲取能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、0、
| ||||
B、
| ||||
C、0、
| ||||
D、
|
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