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15.為增加油菜種子的含油量,研究人員嘗試將酶D基因與位于葉綠體膜上的轉運肽基因相連,導入油菜細胞并獲得了轉基因油菜品種.請回答下列問題:
(1)研究人員從陸地棉基因文庫中獲取酶D基因,并用同樣的方法獲取轉運肽基因.依據基因的已知序列設計引物,然后采用PCR技術分別進行擴增.
(2)如圖所示,選用圖中的ClaⅠ酶處理兩個基因后,再用DNA連接酶處理,可得到AD端(填圖中字母)相連的融合基因.

(3)將上述融合基因插入圖所示Ti質粒的T-DNA中,構建基因表達載體(或“重組質!保┎朕r桿菌中.將獲得的農桿菌接種在含四環(huán)素的固體平板上培養(yǎng)得到含融合基因的單菌落,再利用液體培養(yǎng)基震蕩培養(yǎng),可以得到用于轉化的侵染液.
(4)剪取油菜的葉片放入侵染液中一段時間,此過程的目的是利用農桿菌將融合基因導入油菜細胞,進一步篩選后獲得轉基因油菜細胞,該細胞通過植物組織培養(yǎng)技術,可培育成轉基因油菜植株.
(5)用抗原-抗體雜交法可檢測轉基因油菜植株中的融合基因是否成功表達.

分析 1、基因文庫包括cDNA文庫、基因組文庫等.某個群體包含一種生物所有的基因的文庫叫基因組文庫,而用某種生物發(fā)育的某個時期的mRNA反轉錄產生的多種互補DNA片段屬于cDNA文庫.
2、限制酶能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定的核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開,因此具有專一性.同種限制酶切割能夠產生相同的黏性末端,便于質粒和目的基因連接.

解答 解:(1)獲取目的基因的方法包括:①從基因文庫中獲取;②利用PCR技術擴增; ③人工合成(化學合成).因此,可以從基因文庫中獲取酶D基因和轉運肽基因;擴增目的基因可采用PCR技術.
(2)切割獲得酶D基因和轉基因肽基因時,應該用同種限制酶,以獲得相應的黏性末端.因此,可用ClaⅠ限制酶和DNA連接酶處理兩個基因后,得到A、D端相連的融合基因.
(3)將上述融合基因插入圖乙所示Ti質粒的T-DNA中,構建表達載體并導入農桿菌中.由圖可知,標記基因是四環(huán)素抗性基因,因此將獲得的農桿菌接種在含四環(huán)素的固體平板上培養(yǎng)得到單菌落.
(4)剪取油菜的葉片放入侵染液中一段時間,此過程的目的是利用農桿菌將融合基因導入油菜細胞.
(4)檢測目的基因是否成功表達,應該采用抗原-抗體雜交法.
故答案為:
(1)基因文庫    PCR技術  
(2)ClaⅠA   D
(2)基因表達載體(或“重組質!保      四環(huán)素
(3)利用農桿菌將融合基因導入油菜細胞
(4)成功表達

點評 本題以增加油菜種子的含油量為材料背景,考查基因工程的相關知識,要求考生能夠掌握目的基因獲取的方法,能夠結合圖解中限制酶切點選擇合成的工具酶獲得融合基因,同時掌握目的基因導入受體細胞以及目的基因檢測與鑒定的方法等.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖表示不同化學元素所組成的化合物,以下說法錯誤的是( 。
A.若①為某種大分子的組成單位,則①最可能是氨基酸
B.若②是細胞中的儲能物質,則②不一定是脂肪
C.若③為細胞中能儲存遺傳信息的大分子物質,則③能夠被甲基綠和吡羅紅染色
D.若④表示植物細胞中常見的二糖,則這些二糖水解產物中一定有葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.細胞核的主要功能是(  )
A.合成蛋白質等有機物B.進行新陳代謝
C.遺傳物質分布和復制的主要場所D.進行光合作用和有氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列與真核細胞內DNA分子復制有關的敘述,正確的是(  )
A.復制過程中先全部解旋,再半保留復制
B.復制過程主要發(fā)生在有絲分裂前期
C.把只含14N 的DNA放入含15N的培養(yǎng)液中,培養(yǎng)兩代后含15N的DNA分子占$\frac{1}{2}$
D.復制后,兩個子代DNA分子的堿基序列可能不同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列是幾個使用放射性同位素標記方法的實驗,對其結果的敘述不正確的是( 。
A.給水稻提供14CO2,則14C的轉移途徑大致是:14CO214C3→(14CH2O)
B.利用15N標記某丙氨酸,附著在內質網上的核糖體將出現放射性,而游離的核糖體無放射性
C.給水稻提供14CO2,則其根細胞在缺氧狀態(tài)有可能出現14C2H5OH
D.小白鼠吸入18O2,則在其尿液中可以檢測到H218O,呼出的二氧化碳也可能含有C18O2

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.由m個氨基酸構成的一個蛋白質分子,含n條肽鏈,其中z條是環(huán)狀多肽,這個蛋白質分子中氧原子個數最少為( 。
A.m-n+zB.m-n-zC.m-z+nD.m+z+n

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖為植物細胞亞顯微結構模式圖,請據圖回答(括號內填標號,橫線上填名稱).
(1)夏季白天此細胞能進行下列各項生命活動中的①②③.
①光合作用  ②細胞呼吸  ③信息交流
(2)若該細胞是西瓜果肉細胞,則色素主要存在于[14]液泡.將該細胞浸泡在質量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液 中會出現質壁分離,其原因是14(填代號)中的溶液濃度較。甂+是以主動運輸方式進入細胞,所需能量主要由11(填代號)提供,用光學顯微鏡對其進行觀察,可用健那綠作活體染色劑.
(3)若將該細胞放入含3H標記的腺嘌呤脫氧核苷酸的營養(yǎng)液中進行組織培養(yǎng),所形成的試管苗的葉肉細胞中,含3H標記的細胞器有4、11.(填代號)
(4)要在顯微鏡下鑒別此細胞是否為活細胞,可采用什么方法,依據的原理是什么?
方法:觀察細胞是否會發(fā)生質壁分離與復原原理:活細胞的原生質層相當于半透膜,能控制物質的進出,活細胞處于一定濃度的外界溶液中,會發(fā)生質壁分離與復原.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖為生物體內遺傳信息的傳遞與表達過程,據圖回答:

(1)比較圖一與圖二,所需要的條件除模板有所不同之外,酶和原料也不同.圖二過程進行時堿基之間遵循堿基互補配對原則.
(2)與圖一中A鏈相比,C鏈特有的化學組成是核糖和尿嘧啶.
(3)圖三所示的是遺傳信息傳遞和表達的規(guī)律,被命名為中心法則.過程②必需的酶是逆轉錄酶,其中可在人體正常細胞內發(fā)生的過程有①③⑤.(填序號)
(4)基因中由于堿基缺失導致跨膜蛋白異常,使個體患上囊性纖維病,體現了基因控制性狀的方式是基因通過控制蛋白質的結構直接控制生物性狀.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省紹興市高三上第一次質檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于細胞結構和功能的敘述,正確的是( )

A.原核生物的細胞結構中沒有線粒體,只能通過厭氧呼吸獲得能量

B.細胞分化、衰老和癌變都會導致細胞形態(tài)、結構和功能發(fā)生變化

C.核糖體是細胞內蛋白質的“裝配機器”,由蛋白質和mRNA組成

D.藍藻細胞有絲分裂前后,染色體數目一般不發(fā)生改變

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