人類(lèi)多指是由顯性基因(A)控制的一種常見(jiàn)畸形,對(duì)此不正確的敘述是( 。
A、親代之一的基因組成為AA,其子女均患多指
B、親代之一含有A基因,其子女有可能出現(xiàn)多指
C、雙親均為Aa,其子女均患多指
D、雙親均為Aa,其子女患多指的概率是
3
4
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,常見(jiàn)的人類(lèi)遺傳病
專(zhuān)題:
分析:人類(lèi)多指是由顯性基因A控制的一種常見(jiàn)畸形,只有基因組成中含有A基因就會(huì)患病,即患病的基因型為AA或Aa,正常個(gè)體的基因型為aa.據(jù)此答題.
解答: 解:A、雙親一方的基因型為AA,那么子女的基因組成中均含有A基因,因此均會(huì)患多指,A正確;
B、雙親一方只要含有A,其后代都有可能出現(xiàn)多指,B正確;
C、雙親均為Aa,子女也有可能不換多種,如基因組成為aa的個(gè)體,C錯(cuò)誤;
D、雙親均為Aa,那么子女的情況為AA:Aa:aa=1:2:1,可見(jiàn)患多指的可能性為
3
4
,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),能結(jié)合常染色體顯性遺傳病的特點(diǎn)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將生長(zhǎng)良好的天竺葵在不同溫度條件下暗處理1h,再保持相應(yīng)溫度不變,置于2.5klx光照強(qiáng)度下處理1h,分別測(cè)定植物有機(jī)物含量的變化,得到數(shù)據(jù)如圖所示.由此不能得出的結(jié)論是(  )
A、28℃時(shí),天竺葵經(jīng)上述處理后的有機(jī)物凈積累量為3mg
B、若在30℃、2.5klx光照強(qiáng)度下晝夜12小時(shí)交替進(jìn)行,該植物能正常生長(zhǎng)
C、29℃時(shí),天竺葵在2.5klx光照強(qiáng)度下處理1h合成的有機(jī)物總量為6mg
D、暗處理時(shí),27℃時(shí)植物有機(jī)物消耗速率為1mg/h

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

四分體是指(  )
A、含有4條染色體的一個(gè)細(xì)胞
B、含有4對(duì)同源染色體的一個(gè)細(xì)胞
C、含有4條染色單體的一個(gè)細(xì)胞
D、聯(lián)會(huì)后含有4條染色單體的一對(duì)同源染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存遺傳信息的物質(zhì)是( 。
A、核酸B、脂肪
C、蛋白質(zhì)D、氨基酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

材料:所謂“皮革水解蛋白粉”,是指利用皮革下腳料甚至動(dòng)物毛發(fā)等物質(zhì),經(jīng)水解而生成的一種粉狀物.因其氨基酸或者說(shuō)蛋白質(zhì)含量較高,人們稱(chēng)之為“皮革水解蛋白粉”.嚴(yán)格來(lái)講,“皮革水解蛋白粉”對(duì)人體健康并無(wú)傷害,與在家里熬制豬皮湯、豬蹄湯得到的“肉凍”成分相差不多.不過(guò)無(wú)毒害的前提是用的皮革必須未經(jīng)糅制、染色等人工處理,否則,就會(huì)含有重鉻酸鉀和重鉻酸鈉等有毒物質(zhì).如果用這種經(jīng)人工處理過(guò)的皮革等原料生產(chǎn)水解蛋白,重鉻酸鉀和重鉻酸鈉自然就被帶入產(chǎn)品中,被人體吸收、積累,可導(dǎo)致人體中毒,使關(guān)節(jié)疏松腫大,甚至造成兒童死亡.
根據(jù)上述材料回答:
(一)“皮革水解蛋白粉”的基本組成單位的結(jié)構(gòu)通式是
 
.將此基本單位用放射性同位素標(biāo)記,唾液腺細(xì)胞用它合成并分泌此淀粉酶的途徑中出現(xiàn)放射性的有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是
 
.高溫可使蛋白質(zhì)變性失活的主要原理是
 

(二)某學(xué)校生物興趣小組擬對(duì)添加皮革蛋白粉的飼料對(duì)動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育的影響進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn).你若是該小組成員,請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)材料和用具:大鼠若干只,普通飼料,添加皮革蛋白粉的飼料,其他所需條件均滿(mǎn)足.
(2)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄刻砑悠じ锏鞍追鄣娘暳蠈?duì)動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育是否有影響.
(3)實(shí)驗(yàn)步驟:
①選
 
的大鼠若干,隨機(jī)均分為A、B兩組,分籠飼養(yǎng);
②A(yíng)組大鼠每天都飼喂適量普通飼料,B組大鼠飼喂
 
;(其中實(shí)驗(yàn)組是
 
,對(duì)照組是
 
 )
③A、B兩組大鼠均在相同且適宜的條件下飼養(yǎng)一段時(shí)間;
④檢查大鼠的生長(zhǎng)狀況,統(tǒng)計(jì)各組大鼠的體重及發(fā)育情況.
(4)請(qǐng)預(yù)測(cè)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果并作出相應(yīng)的合理分析(至少寫(xiě)出三種情況).
 

 

③若A組大鼠的體重小于B組的大鼠,且生長(zhǎng)發(fā)育狀況比B組大鼠差,說(shuō)明
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一個(gè)隨機(jī)交配的群體,某一對(duì)相對(duì)性狀中,隱性性狀表現(xiàn)型的頻率是0.81,則雜合子Aa的頻率是(  )
A、0.1B、0.6
C、0.9D、0.18

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下各圖中,各有幾個(gè)染色體組( 。
A、3 2 5 1 4
B、3 3 5 1 4
C、2 3 3 1 1
D、2 2 5 1 1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人體部分組織示意圖,a、b、c、d代表人體內(nèi)不同激素,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題([]內(nèi)填相應(yīng)字母).
(1)當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí),在激素調(diào)節(jié)過(guò)程中,起協(xié)同作用的兩種激素是[
 
]
 
和[
 
]
 

(2)如果人體內(nèi)激素d分泌過(guò)多,下丘腦分泌的
 
和垂體分泌的
 
就會(huì)減少,這是一種
 
機(jī)制.
(3)當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時(shí),主要通過(guò)圖示中[
 
]
 
增多,在機(jī)體內(nèi)通過(guò)促進(jìn)
 
 
 過(guò)程,以維持機(jī)體血糖平衡.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

葉肉細(xì)胞和大腸桿菌細(xì)胞相比,其主要區(qū)別是( 。
A、有細(xì)胞壁
B、有細(xì)胞膜
C、有細(xì)胞質(zhì)
D、有以核膜為界限的細(xì)胞核

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