【題目】細胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象，下列不正確的是 （ ）

A. 細胞分化發(fā)生在生物體的整個生命進程中

B. 細胞分化是基因在特定的時間和空間條件下選擇性表達的結(jié)果

C. 未離體的體細胞不會表現(xiàn)出全能性

D. 細胞分化過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

【答案】D

【解析】試題分析：分化是指在生物體發(fā)育進程中，細胞在形態(tài)，結(jié)構(gòu)、功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。A正確。分化的實質(zhì)是基因選擇性表達的結(jié)果，B正確。離體的植物組織，器官在適宜的條件下能夠發(fā)育成一顆完整的植株，體現(xiàn)了全能性，C正確。遺傳物質(zhì)并沒改變，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組對生長素相關(guān)應(yīng)用和研究非常感興趣，對以下問題進行討論：
（1）茶文化在中國源遠流長，采茶主要集中在春、秋兩季．隨著采摘批次的增加，新芽的數(shù)量大大增加，從生長素調(diào)節(jié)的角度看，原因是 ．那么下列四個圖中，能正確反映生長素濃度與芽位置關(guān)系的是（側(cè)芽1、側(cè)芽2、側(cè)芽3分別表示距頂芽的距離由近到遠）

（2）番茄營養(yǎng)豐富，若正常傳粉形成幼果后，用高濃度生長素噴灑幼果，可能出現(xiàn)的是
A．種子明顯增多　　B．形成無子果實 C．部分果實脫落 D．果實較大
（3）下面是他們研究生長素的三組實驗設(shè)計示意圖．

①根據(jù)實驗設(shè)計示意圖1結(jié)果可知，切除胚芽鞘尖端的胚芽鞘向左彎曲生長，其生長素最終來自于 ．
②如果實驗設(shè)計1是為了研究胚芽鞘尖端能產(chǎn)生生長素，且能促進胚芽鞘下端生長，應(yīng)補充的對照實驗是
③實驗設(shè)計圖2中有一處明顯的錯誤，改正為：
④如果實驗設(shè)計3是為了研究單側(cè)光引起胚芽鞘尖端生長素分布不均勻，請將實驗設(shè)計示意圖中的甲、乙兩圖畫圖補充完整．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】菜豆是一年生自花傳粉的植物，其有色花對白色花為顯性。一株有色花菜豆（ Cc）生活在某海島上，該海島上沒有其他菜豆植株存在，問F3開有色花菜豆植株和開白色花菜豆植株的比例是（ ）

A. 3：1 B. 15：7 C. 9：7 D. 15：9

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細胞核的敘述，錯誤的是(　　)

A. 蛋白質(zhì)是細胞核中染色質(zhì)的組成成分

B. 真核生物的遺傳物質(zhì)只存在于細胞核

C. RNA可以通過核孔從細胞核進入細胞質(zhì)

D. 有絲分裂過程中存在核膜消失和重新形成的現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用燕麥胚芽鞘及幼苗進行如圖所示的實驗，一段時間后，不會引起彎曲現(xiàn)象的是（ ）

A.②⑤⑦
B.①②③⑤⑧
C.①③④⑥⑦
D.②⑤⑧

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種群特征的敘述，錯誤的是（ ）

A. 種群密度是種群最基本的數(shù)量特征和空間特征

B. 出生率、死亡率是決定種群數(shù)量變化直接原因

C. 性別比例影響種群數(shù)量的變化

D. 年齡組成是預測未來種群數(shù)量變化趨勢的重要依據(jù)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】淀粉酶只能催化淀粉的水解，而不能催化蔗糖的水解，這體現(xiàn)酶的作用具有

A. 溫和性 B. 高效性 C. 專一性 D. 隨意性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若圖示代表生命系統(tǒng)相關(guān)概念的范圍，則a、b、c依次代表（ ）

A.生物大分子、細胞、組織
B.個體、種群、群落
C.生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群
D.組織、器官、系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】白細胞吞噬細菌的過程屬于

A. 主動運輸 B. 自由擴散 C. 胞吞 D. 胞吐

查看答案和解析>>

同步練習冊答案