【題目】下圖表示人體內(nèi)的細胞與外界環(huán)境之問進行物質(zhì)交換的過程。下列敘述正確的是

A. ①～③分別代表血液、淋巴和組織液，共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境

B. 正常情況下，①～③的穩(wěn)態(tài)維持只與神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)有關(guān)

C. 劇烈運動時①中pH 劇烈下降

D. 當人體蛋白質(zhì)長期供應(yīng)不足時，滲透壓①處的下降、③處的上升

【答案】D

【解析】分析題圖：圖示表示人體內(nèi)的細胞與外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換的過程，內(nèi)環(huán)境主要由組織液、血漿、淋巴組成，三者之間的關(guān)系如圖：。因此，圖中①是血漿，②是淋巴，③是組織液。

圖中①代表血漿，而不是血液，A錯誤；正常情況下，①~③的穩(wěn)態(tài)維持與神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)有關(guān)，B錯誤；劇烈運動時，體內(nèi)雖然產(chǎn)生的乳酸等叫安靜時多，但①中有緩沖物質(zhì)，其pH不會明顯下降，C錯誤；當人體蛋白質(zhì)長期供應(yīng)不足時，①血漿的滲透壓下降，使組織液回流受阻，導(dǎo)致③組織液增加，滲透壓較正常時候高，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】使用凝膠色譜法分離蛋白質(zhì)時，洗滌紅細胞、釋放血紅蛋白和透析過程中，分別使用下列哪些試劑（ ） ①蒸餾水�、谏睇}水�、�20 mmol/L的磷酸緩沖液�、芮逅、輽幟仕徕c
A.①③⑤
B.①②③
C.②①③
D.④①③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)免疫學(xué)的知識，描述正確的有

A. SARS病毒刺激B細胞后，B細胞增殖分化成漿細胞，漿細胞產(chǎn)生抗體，抗體與其特異性結(jié)合

B. 效應(yīng)T細胞與靶細胞密切接觸，靶細胞體的溶酶體內(nèi)的溶菌酶將其裂解

C. 免疫系統(tǒng)主要由免疫器官發(fā)揮免疫作用

D. 過敏反應(yīng)是因為機體免疫能力太弱，過于敏感所導(dǎo)致

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“三分法”是一種常見的概念劃分方法，可用如圖所示表示某些概念之間的相互關(guān)系，下列對此敘述正確的是 （ ）

A. 若1表示免疫系統(tǒng)的構(gòu)成，脊髓屬于2、吞噬細胞屬于3、溶菌酶屬于4

B. 若1表示物質(zhì)跨膜運輸方式，則2表示被動運輸、3表示主動運輸、4表示胞吞胞吐作用

C. 若1表示人類常見遺傳病的類型，2是單基因遺傳病、3是多基因遺傳病、4是染色體異常遺傳病

D. 若1表示核苷酸的組成，2是核糖、3是磷酸、4是含氮堿基

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中，正確的實驗步驟是（ ）

A. 取口腔上皮細胞制片→水解→沖洗→染色→觀察

B. 取口腔上皮細胞制片→染色→沖洗→水解→觀察

C. 取口腔上皮細胞制片→水解→染色→沖洗→觀察

D. 取口腔上皮細胞制片→沖洗→水解→染色→觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，下列關(guān)于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是（ ）

A.①屬于生物膜系統(tǒng)，把核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開
B.②是所有生物遺傳物質(zhì)的載體
C.③與蛋白質(zhì)的合成以及核糖體的形成有關(guān)
D.④在所有細胞中的數(shù)量是不變的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在玉米中，控制某種除草劑抗性（簡稱抗性，T）與除草劑敏感（簡稱非抗，t）、非糯性（G）與糯性（g）的基因分別位于兩對同源染色體上。有人以純合的非抗非糯性玉米（甲）為材料，經(jīng)過EMS誘變處理獲得抗性非糯性個體（乙）；甲的花粉經(jīng)EMS誘變處理并培養(yǎng)，獲得可育的非抗糯性個體（丙）。

請回答：

（1）獲得丙的過程中，運用了誘變育種和 育種技術(shù)。

（2）若要培育抗性糯性的新品種，采用乙與丙雜交，F(xiàn)1只出現(xiàn)抗性非糯性和非抗非糯性的個體；從F1中選擇表現(xiàn)型為 的個體自交，F(xiàn)2中有抗性糯性個體，其比例是 。

（3）采用自交法鑒定F2中抗性糯性個體是否為純合子。若自交后代中沒有表現(xiàn)型為 的個體，則被鑒定個體為純合子；反之則為雜合子。請用遺傳圖解表示雜合子的鑒定過程。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是洋蔥根在不同含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和 的曲線．影響A,B兩點和B,C兩點吸收量不同的因素分別是（ ）

A.載體數(shù)量、能量
B.能量、載體數(shù)量
C.能量、離子濃度
D.載體數(shù)量、離子濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】地震發(fā)生時，災(zāi)民們面對的困難不僅僅是惡劣的自然環(huán)境，還有食物缺乏和各種疾病。例如，許多人都出現(xiàn)了全身浮腫的現(xiàn)象。這時造成浮腫的原因主要是（ ）。

A．寄生蟲感染 B．體內(nèi)嚴重缺少蛋白質(zhì)

C．腎小球發(fā)炎 D．體內(nèi)嚴重缺少無機鹽

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同步練習(xí)冊答案