DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型是構(gòu)建的（　�。�
A、施萊登B、施旺
C、沃森和克里克D、薩克斯
考點(diǎn)：DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)
專題：
分析：閱讀題干可知，該題的知識點(diǎn)是DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建構(gòu)過程，回憶相關(guān)知識點(diǎn)，然后結(jié)合題干信息進(jìn)行解答．
解答： 解：雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建構(gòu)者是沃森和克里克．
A、施萊登和施旺提出了細(xì)胞學(xué)說，A錯(cuò)誤；
B、由A分析可知，B錯(cuò)誤；
C、沃森和克里克提出了DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，C正確；
D、薩克斯證明葉綠素僅存在于葉綠體中，光合作用在葉綠體中進(jìn)行并形成淀粉等，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評：對于雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建構(gòu)過程和科學(xué)家在該過程中作出的貢獻(xiàn)的了解是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于基因的概念，正確的敘述是（　�。�
A、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
B、DNA上任意一段堿基排列順序都是基因
C、基因是染色體的一段
D、基因都在細(xì)胞核內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

請回答下列與免疫有關(guān)的問題：
I．（1）進(jìn)行器官移植，只有當(dāng)供體的所有組織相容性基因都存在于受體中時(shí)，供體的組織才不會被排斥．如果母親的基因型為A1A1B3B3，父親的基因型為A2A2B4B5，則其子女的基因型為
 
，
 
（父親、母親）的器官移植給子女不會被排斥．
（2）同種異體移植時(shí)，需要在人群中通過HI．A配型來選擇供體．首先從白細(xì)胞中提取基因組DNA，通過
 
技術(shù)選擇性擴(kuò)增所要分析的基因片段，然后直接進(jìn)行序列分析，便可知基因型．
（3）體細(xì)胞核移植技術(shù)為解決器官移植所需供體短缺及不相容問題帶來希望．該技術(shù)的理論基礎(chǔ)是：高度分化的動物細(xì)胞的細(xì)胞核仍然具有
 
．從克隆胚胎中分離的胚胎干細(xì)胞，經(jīng)過誘導(dǎo)可以形成胰島細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞等多種不同類型的細(xì)胞，本質(zhì)上是
 
的結(jié)果．，
Ⅱ．淋巴細(xì)胞依靠其細(xì)胞表面的受體識別抗原，每個(gè)淋巴細(xì)胞只帶有一種特異性抗原受體．淋巴細(xì)胞上的特異性受體是怎樣產(chǎn)生的呢？模板學(xué)說認(rèn)為，是在抗原進(jìn)入機(jī)體后，以抗原為模板設(shè)計(jì)出來的．克隆選擇學(xué)說認(rèn)為，在抗原進(jìn)入機(jī)體之前，具有不同類型特異性受體的淋巴細(xì)胞就已經(jīng)存在．清用下面給出的材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，對兩種學(xué)說進(jìn)行檢驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)材料：小白鼠，放射性同位素標(biāo)記的抗原x，未標(biāo)記的抗原X，抗原Y等（注：高劑量放射性同位素標(biāo)記的抗原能夠全部殺死帶有互補(bǔ)受體的淋巴細(xì)胞）實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）給小白鼠注射
 
，小白鼠對此種抗原不發(fā)生免疫反應(yīng)．
（2）一段時(shí)問后，給小白鼠注射
 
，觀察小白鼠是否對此種抗原發(fā)生免疫反應(yīng)．
（3）再過一段時(shí)間，給小白鼠注射抗原Y，觀察小白鼠是否對此種抗原發(fā)生免疫反應(yīng)．
預(yù)期結(jié)果與結(jié)論：若
 
，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持克隆選擇學(xué)說．

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科目：高中生物 來源： 題型：

“釣魚島”是我國神圣領(lǐng)土，我國的漁政船、海監(jiān)船已在“釣魚島”海域巡邏，以守衛(wèi)神圣領(lǐng)土和保護(hù)在此海域捕魚的漁民．在漁業(yè)生產(chǎn)中，使用網(wǎng)眼尺寸較大的網(wǎng)具進(jìn)行捕撈，有利于漁業(yè)資源的可持續(xù)利用．下列解釋不正確的是（　�。�
A、可以讓更多的幼小的個(gè)體得到生長和繁殖的機(jī)會
B、改變性別比例，提高種群出生率
C、減少捕撈數(shù)量，保持足夠的種群基數(shù)
D、能維持良好的年齡結(jié)構(gòu)，有利于種群數(shù)量的恢復(fù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是應(yīng)用固定化酵母進(jìn)行葡萄糖發(fā)酵的裝置，下列說法中不正確的是（　�。�
A、為使固定化酵母可以反復(fù)使用，實(shí)驗(yàn)過程一定要在無菌條件下進(jìn)行
B、加入反應(yīng)液后應(yīng)保持活塞1始終打開，活塞2則必須關(guān)閉
C、裝置的長導(dǎo)管主要是為了釋放CO2并防止雜菌進(jìn)入反應(yīng)柱
D、加入反應(yīng)液的濃度不能過高以免酵母細(xì)胞因失水過多而死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某化合物的結(jié)構(gòu)式，請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）該化合物的名稱是
 
，其中肽鍵的編號是
 
，⑦代表
 
；
（2）該化合物是由
 
種氨基酸形成，造成它們不同的基團(tuán)編號是
 
；
（3）該化合物是由
 
個(gè)氨基酸經(jīng)過
 
反應(yīng)失去
 
分子水形成的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示植物體細(xì)胞雜交技術(shù)流程圖，回答相關(guān)問題．

（1）運(yùn)用傳統(tǒng)有性雜交（即用番茄、馬鈴薯雜交）自然狀態(tài)下不能得到雜種植株，原因是
 
．
（2）在利用雜種細(xì)胞培育雜種植株的過程中，依據(jù)的原理是
 
，其中過程②稱為
 
，與過程③密切相關(guān)的具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器為
 
．
（3）已知番茄、馬鈴薯分別為四倍體、二倍體，則“番茄-馬鈴薯”屬于
 
倍體植株．
（4）隨“神六”太空旅行的種苗中，最受關(guān)注的是柴油樹試管苗．柴油樹種子含有的柴油是植物細(xì)胞的代謝產(chǎn)物，可用植物組織培養(yǎng)來實(shí)現(xiàn)柴油的工業(yè)化生產(chǎn)．若利用此技術(shù)，將柴油樹細(xì)胞培養(yǎng)進(jìn)行到
 
過程即可（填字母編號）．
（5）若培育抗蟲棉，將抗蟲基因通過適當(dāng)?shù)耐緩綄?dǎo)入棉花受精卵，然后進(jìn)行組織培養(yǎng)，該過程相當(dāng)于
 
（填字母編號）．
（6）人工種子又稱合成種子或種子類似物，它是20世紀(jì)生物技術(shù)在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用之一．由發(fā)育到
 
過程（填字母編號）的結(jié)構(gòu)包裹上人工種皮可制備人工種子．
（7）若用在SARS預(yù)防上，則融合的a、b細(xì)胞宜采用
 
和
 
兩種細(xì)胞，生產(chǎn)的抗體可以作為許多重病者的救命良藥，從而使患者獲得特異性免疫．前者細(xì)胞與進(jìn)行原代培養(yǎng)的細(xì)胞相比較，該物質(zhì)發(fā)生的主要變化是
 
，從而違背了“程序性細(xì)胞死亡”規(guī)則，打破了細(xì)胞產(chǎn)生與死亡的動態(tài)平衡．整個(gè)單克隆抗體的制備過程中需要
 
次細(xì)胞的篩選．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述，正確的是（　�。�
A、通常用聚乙二醇或滅活病毒誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合
B、細(xì)胞分化程度越低，恢復(fù)其全能性相對容易
C、用酶處理植物細(xì)胞獲得原生質(zhì)體，便于植物雜交育種
D、利用莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)，可以獲得抗病毒苗

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科目：高中生物 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室要采集大量的跳蟲用于培養(yǎng)，最好選擇圖中的吸蟲器（　　）
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊答案