【題目】DNA完全水解后，得到的化學物質(zhì)是

A.氨基酸、葡萄糖、含氮堿基B.氨基酸、核苷酸、葡萄糖

C.脫氧核糖、含氮堿基、磷酸D.核糖、含氮堿基、磷酸

【答案】C

【解析】

核酸分為脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），它們的組成單位依次是四種脫氧核苷酸（脫氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脫氧核糖和一分子含氮堿基組成）和四種核糖核苷酸（核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基組成）。

DNA初級水解的產(chǎn)物是脫氧核苷酸，完全水解的產(chǎn)物是磷酸、脫氧核糖和含氮堿基。
故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物的光合作用和呼吸作用都要受到外界環(huán)境因素的影響。條件適宜的情況下，下圖中的表示方式正確的是（ ）

A. B. C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】實驗人員用脫落酸（ABA）和脫落酸抑制劑（ABAI）處理百麗桃，分析其果實成熟過程中硬度、乙烯釋放量和細胞呼吸速率的變化，得到下圖結(jié)果。

（1）果實的硬度與植物細胞膜外的____________（結(jié)構(gòu)）有關(guān)，其主要成分中含有的一種多糖的單體（結(jié)構(gòu)單元分子）是________________。

（2）由圖甲可知，ABA處理能夠使細胞中纖維素酶和________的活性________（填“升高”或“降低”），從而使果實的硬度下降。

（3）由圖可知，此項研究的因變量中，___________與_____________成正相關(guān)，經(jīng)ABA處理后可使兩者的峰值___________（填“提前”或“推后”）出現(xiàn)。

（4）由圖可知百麗桃進行長距離運輸時，可在運輸前用__________處理，從而延長保鮮時間。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】核糖體和線粒體是真核細胞內(nèi)普遍存在的兩種細胞器，下列有關(guān)敘述正確的是

A.核糖體含憐脂，能參與蛋白質(zhì)的合成

B.多個核糖體才可共同合成一條多肽鏈

C.在線粒體內(nèi)膜上能發(fā)生[H]與O2結(jié)合并釋放能量

D.在線粒體基質(zhì)中丙酮酸可被分解成酒精和CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】給兒童注射相關(guān)疫苗使其具有了對某種傳染病的抵抗力，這在免疫類型和傳染病預防措施上分別屬于

A. 非特異性免疫、控制傳染源

B. 非特異性免疫、保護易感人群

C. 特異性免疫、切斷傳播途徑

D. 特異性免疫、保護易感人群

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1864年，德國植物生理學家薩克斯把紫蘇先在暗處放置12h，然后將葉片的一部分用黑紙遮�。ㄒ娤聢D）。光照一段時間，用酒精去除色素后再加碘液。下列有關(guān)實驗現(xiàn)象和結(jié)論的敘述，正確的是（　�。�

A. 照光處不變色，光合作用產(chǎn)物為蛋白質(zhì)

B. 照光處變色，光合作用產(chǎn)物為淀粉

C. 遮光處不變色，光合作用產(chǎn)物為蛋白質(zhì)

D. 遮光處變色，光合作用產(chǎn)物是淀粉

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體對信息的傳遞和調(diào)節(jié)

左圖和右圖表示信息在神經(jīng)細胞中的傳遞規(guī)律，右圖是左圖中某結(jié)構(gòu)的放大圖。據(jù)圖回答：

（1）右圖所示的結(jié)構(gòu)名稱是___________。

（2）寫出數(shù)字序號所示的結(jié)構(gòu)名稱：①_________；②_________；③__________

（3）興奮在一個神經(jīng)元上的傳導方向是______________（“單向”或“雙向”）。興奮在兩個神經(jīng)元間的傳遞方向是____________（“單向”或“雙向”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】景觀式人工生態(tài)濕地兼具觀賞與污水處理功能。下圖表示人工濕地部分成分之間的關(guān)系，請回答：

（1）圖中的細菌屬于生態(tài)系統(tǒng)的_____________(成分）。

（2）對人工濕地中的植物進行合理配置，提高了觀賞效果，體現(xiàn)了生物多樣性的_____________價值，也提高了生態(tài)系統(tǒng)的____________能力。

（3）—科研小組對某人工生態(tài)濕地的能量流動進行定量分析，得出相關(guān)數(shù)據(jù)，如下表所示(能量單位：J/(cm2a)除表中所列消費者外，其他類型的消費者忽略不計）。表中A指___________，第二營養(yǎng)級與第三營養(yǎng)級之間的傳遞效率約為_____________%(保留3位有效數(shù)字）。

不同生物

不同能量

生產(chǎn)者

植食魚類

肉食魚類

……

流入下一營養(yǎng)級的能量

14.0

B

0.24

……

A

22.9

3.9

2.0

……

流向分解者的能量

3.1

0.6

0.06

……

有機物輸入的能量

——

2.0

5.0

……

儲存的能量

70.0

9.0

5.2

……

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為研究NaHCO3溶液濃度對光合作用速率的影響的實驗。下列說法錯誤的是（　　）

A. 將整個裝置放在光下，毛細刻度管內(nèi)的紅色液滴向左移動

B. 將整個裝置置于暗室中，一段時間后檢查紅色液滴是否移動，可以證明光是光合作用的必要條件

C. 當NaHCO3溶液濃度不變時，在乙內(nèi)加入少量蠕蟲，對紅色液滴的移動不產(chǎn)生明顯影響

D. 為使對照更具說服力，甲中也應(yīng)放置等量相同的伊爾藻

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