分析 1、基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
2、蛋白質(zhì)工程指以蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ),通過基因修飾或基因合成,對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行基因改造,或制造一種新的蛋白質(zhì),以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需要.蛋白質(zhì)工程是在基因工程的基礎(chǔ)上,延伸出來的第二代基因工程.
解答 解:(1)成年人體的必需氨基酸有8種,其中賴氨酸是人體必須從食物中獲取的氨基酸.
(2)蛋白質(zhì)工程指以蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ),通過基因修飾或基因合成,對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行基因改造,或制造一種新的蛋白質(zhì),以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需要.對(duì)與賴氨酸合成有關(guān)的酶進(jìn)行改造,使大豆細(xì)胞中賴氨酸的含量提高了5倍,這種技術(shù)屬于蛋白質(zhì)工程.
(3)基因工程中,目的基因需要與運(yùn)載體連接形成重組DNA分子后才能導(dǎo)入受體細(xì)胞;將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法;將轉(zhuǎn)基因受體細(xì)胞培育成轉(zhuǎn)基因植株需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù),該技術(shù)包括脫分化和再分化兩個(gè)階段.
故答案為:
(1)8 是
(2)蛋白質(zhì) 基因修飾或基因合成
(3)運(yùn)載體 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 脫分化和再分化
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程和蛋白質(zhì)工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的操作步驟及各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié);識(shí)記蛋白質(zhì)工程的概念及基本途徑,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 后期發(fā)酵中腐乳風(fēng)味形成與蛋白質(zhì)的降解密切相關(guān) | |
B. | 毛霉生長(zhǎng)過程中所需的營養(yǎng)物質(zhì)由豆腐提供 | |
C. | 鹽的用量、酒的種類和用量、溫度等均影響后期發(fā)酵 | |
D. | 前期發(fā)酵過程中毛霉的生長(zhǎng)情況對(duì)后期發(fā)酵無直接影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能搭建出20個(gè)脫氧核苷酸 | |
B. | 搭建的分子片段中每個(gè)脫氧核糖都與2個(gè)磷酸相連 | |
C. | 能搭建出47種不同的DNA分子模型 | |
D. | 能搭建出一個(gè)4堿基對(duì)的DNA分子片段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ①② | C. | ①④ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突變和基因重組決定生物進(jìn)化方向 | |
B. | 基因頻率的改變標(biāo)志著新物種的產(chǎn)生 | |
C. | 自然選擇的直接對(duì)象是基因 | |
D. | 長(zhǎng)期地理隔離可使不同種群的基因庫發(fā)生差異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016山西沂州一中高一上期末補(bǔ)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖示物質(zhì)通過紅細(xì)胞膜的示意圖,其中黑點(diǎn)代表物質(zhì)分子,圓圈代表載體,表示能量,請(qǐng)回答:
(1)①表示________方式,②表示________方式,③表示________方式。
(2)K+、O2和葡萄糖三種物質(zhì)中,通過②方式進(jìn)入紅細(xì)胞的是________。
(3)與①方式相比,③方式的主要特點(diǎn)是需要借助________,該物質(zhì)是在細(xì)胞內(nèi)的________上合成的。與③相比,②方式的不同之處是________。
(4)若在細(xì)胞中注入某種呼吸抑制劑,________方式將會(huì)受到較大影響。
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽六安第一中學(xué)高三下綜合訓(xùn)練(六)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于教材實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.不能選用過氧化氫酶探究溫度對(duì)酶的活性影響
B.觀察線粒體、葉綠體在細(xì)胞分布時(shí),在高倍鏡下觀察到的其他結(jié)構(gòu)也屬于顯微結(jié)構(gòu)
C.觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)中,若把蔗糖換成甘油,會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離后自動(dòng)復(fù)原的現(xiàn)象
D.觀察DNA、RNA在細(xì)胞中分布,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是DNA主要分布在細(xì)胞核中,RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中
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