關(guān)于人體免疫的敘述正確的是(  )
A、某病原體感染人體,人體會產(chǎn)生相應(yīng)的過敏反應(yīng)
B、艾滋病和類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎都屬于免疫系統(tǒng)疾病
C、體液免疫中每個(gè)漿細(xì)胞都能產(chǎn)生多種特定抗體
D、效應(yīng)T細(xì)胞能直接吞噬侵入細(xì)胞的病原體
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:本題是對體液免疫過程、細(xì)胞免疫過程和免疫失調(diào)癥的綜合性考查,梳理細(xì)胞免疫、體液免疫的具體過程和免疫失調(diào)癥,然后結(jié)合選項(xiàng)內(nèi)容分析解答.
解答: 解:A、某病原體感染人體,人體會產(chǎn)生相應(yīng)的免疫反應(yīng),過敏反應(yīng)是免疫失調(diào)癥,某病原體第一次感染人體不會引起過敏反應(yīng),A錯誤;
B、艾滋病是由艾滋病毒引起的免疫缺陷病,類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎是免疫過強(qiáng)引起的自身免疫疾病,二者屬于免疫失調(diào)癥,B正確;
C、體液免疫過程中每個(gè)漿細(xì)胞都只能產(chǎn)生一種特定的抗體,C錯誤;
D、效應(yīng)T細(xì)胞的作用是作用于靶細(xì)胞,使靶細(xì)胞裂解、死亡釋放其中的病原體,D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評:本題的知識點(diǎn)是體液免疫、細(xì)胞免疫過程中免疫細(xì)胞的作用和特點(diǎn),相應(yīng)的免疫失調(diào)癥,對于相關(guān)知識點(diǎn)的記憶和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)基因工程的問題.普通棉花中含β-甘露糖苷酶基因(GhMnaA2),能在纖維細(xì)胞中特異性表達(dá),產(chǎn)生的β-甘露糖苷酶催化半纖維素降解,棉纖維長度變短.為了培育新的棉花品種,科研人員構(gòu)建了反義GhMnaA2基因表達(dá)載體,利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入棉花細(xì)胞,成功獲得轉(zhuǎn)基因棉花品種,具體過程如圖,據(jù)圖回答問題.

(1)①和②過程中所用的限制性內(nèi)切酶分別是
 
 

(2)③過程中用酶切法可鑒定正、反義表達(dá)載體.用SmaⅠ酶和NotⅠ酶切正義基因表達(dá)載體獲得0.05kb、3.25kb、5.95kb、9.45kb四種長度的DNA片段,則用NotⅠ酶切反義基因表達(dá)載體獲得DNA片段的長度應(yīng)是
 
 

(3)④過程中利用農(nóng)桿菌介導(dǎo)轉(zhuǎn)化棉花細(xì)胞的過程中,整合到棉花細(xì)胞染色體DNA的區(qū)段是含有E6啟動子和GhMnaA2基因的T-DNA,轉(zhuǎn)化后的細(xì)胞再通過
 
形成完整植物體.培養(yǎng)過程中,脫分化形成愈傷組織和再分化形成完整植株主要取決于培養(yǎng)基中
 
.該培養(yǎng)技術(shù)通常采用培養(yǎng)基.
(4)導(dǎo)入細(xì)胞內(nèi)的反義GhMnaA2轉(zhuǎn)錄的mRNA能與細(xì)胞內(nèi)的GhMnaA2轉(zhuǎn)錄的mRNA互補(bǔ)配對,從而抑制基因的表達(dá),其意義是
 

(5)下列有關(guān)基因及基因工程的敘述,正確的是
 
(多選).
A.自然選擇使基因發(fā)生定向變異
B.基因診斷的基本原理是DNA分子雜交
C.DNA連接酶、限制性內(nèi)切酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶
D.人工合成目的基因過程中,根據(jù)蛋白質(zhì)中氨基酸序列合成的目的基因的種類可能有多種
E.用基因工程方法創(chuàng)造出一種能分解石油的“超級細(xì)菌”,與一般細(xì)菌相比,它的繁殖速度極快.

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個(gè)種群中,基因型為AA、Aa、aa的個(gè)體數(shù)分別為2000、2000、6000.他們遷移到一個(gè)孤島上生存繁衍.在初始時(shí)A基因的頻率和繁衍兩代(假設(shè)子代都存活)后A基因的頻率分別是( 。
A、0.2和0.3
B、0.3和0.3
C、0.2和0.5
D、0.3和0.5

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科目:高中生物 來源: 題型:

正常人體中,下列數(shù)據(jù)不正確的是(  )
A、血漿滲透壓為770KPa
B、血漿酸堿度為7.35-7.45
C、體溫為37℃左右
D、血糖濃度為0.6-1.6g/L

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖四條DNA分子,彼此間間具有粘性末端的一組是( 。
A、①②B、②③C、③④D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體特異性免疫過程的描述正確的是( 。
A、有吞噬細(xì)胞參與的免疫就屬于特異性免疫
B、漿細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞,有識別抗原的受體
C、記憶細(xì)胞的增殖和分化都形成效應(yīng)細(xì)胞,分泌抗體
D、能與靶細(xì)胞結(jié)合的是致敏T細(xì)胞,淋巴因子都是它分泌的

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中3種生物的CO2消耗量(相對值)的曲線圖,請據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是( 。
A、a曲線代表的生物屬于某種生產(chǎn)者,但其同化作用能量的來源與綠色植物并不相同
B、若c是某種哺乳動物,則對其進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),需要在培養(yǎng)基中添加滋養(yǎng)細(xì)胞
C、若b曲線代表某種正常生存的植物,則18時(shí)植物內(nèi)的有機(jī)物積累量最多
D、若a生物能被人巨噬細(xì)胞吞噬,則其一定能引發(fā)人體的細(xì)胞免疫

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀察如圖,有關(guān)工具酶功能的敘述中,不正確的是(  )
A、切斷a處的酶是限制性內(nèi)切酶
B、切斷b處的酶是解旋酶
C、連接b處的酶為DNA連接酶
D、限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶均作用于a處

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了研究大豆光合速率的日變化,研究人員設(shè)計(jì)了如甲圖所示的裝置,在自然環(huán)境中,測得夏季某晴天一晝夜小室內(nèi)O2的變化,如乙圖所示.請回答以下問題:

(1)乙圖所示,大豆幼苗在
 
 
時(shí)期間釋放O2.釋放O2是光合作用的重要指標(biāo),據(jù)乙圖可推斷:在
 
時(shí),大豆幼苗光合速率達(dá)到最大.
(2)據(jù)乙圖判斷:b點(diǎn)時(shí)大豆幼苗的光合作用強(qiáng)度
 
細(xì)胞呼吸強(qiáng)度(大于、等于、小于),a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞生成ATP的場所是
 

(3)按照上面圖例的表示方式,把幼苗處于乙圖12時(shí)狀態(tài)的葉肉細(xì)胞生成O2和O2轉(zhuǎn)移的信息,在丙圖中表示出來.
 

(4)影響小室內(nèi)O2變化的環(huán)境因素主要是
 

(5)科學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)證明了綠色植物釋放的O2來自
 
(物質(zhì))的分解,這種物質(zhì)的分解發(fā)生在光合作用的
 
階段.

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