【題目】研究發(fā)現(xiàn)，神經(jīng)退行性疾病與神經(jīng)元中形成的R-loop結(jié)構(gòu)有關(guān)。R-loop結(jié)構(gòu)是一種三鏈RNA- DNA雜合片段，由于新產(chǎn)生的mRNA與DNA模板鏈形成了穩(wěn)定的雜合鏈，導(dǎo)致該片段中DNA模板鏈的互補(bǔ)鏈只能以單鏈狀態(tài)存在。下列敘述正確的是（ ）

A.R-loop結(jié)構(gòu)的形成會影響遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯

B.R-loop結(jié)構(gòu)中的DNA單鏈片段也可轉(zhuǎn)錄形成mRNA

C.R - loop結(jié)構(gòu)中嘌呤堿基總數(shù)一定等于嘧啶堿基總數(shù)

D.R - loop結(jié)構(gòu)中的堿基配對方式為A、T配對，C、G配對

【答案】A

【解析】

據(jù)題意可知，R環(huán)結(jié)構(gòu)是由兩個(gè)互補(bǔ)的DNA雙鏈片段解開后，其中一條單鏈與mRNA配對結(jié)合，從而形成的穩(wěn)定三鏈結(jié)構(gòu)。

A、R環(huán)結(jié)構(gòu)的形成使DNA不能解開，無法進(jìn)行正常的轉(zhuǎn)錄和翻譯，A正確；
B、R環(huán)中的DNA單鏈片段無法進(jìn)行進(jìn)行正常的轉(zhuǎn)錄，B錯(cuò)誤；
C、R環(huán)中DNA部分嘌呤堿基數(shù)等于嘧啶堿基數(shù)，而RNA中不一定，C錯(cuò)誤；
D、R環(huán)中有A-T，C-G和A-U配對，D錯(cuò)誤。
故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)組合中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復(fù)雜的正確層次的是（ ）

①皮膚 ②胃黏膜 ③神經(jīng)元 ④變形蟲 ⑤細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)等化合物 ⑥病毒 ⑦同一片草地上的所有山羊 ⑧一池塘中的所有魚類 ⑨一片森林 ⑩一池塘中的所有生物

A. ⑤⑥③②①④⑦⑩⑨B. ④③②①⑦⑩⑨

C. ③②①④⑦⑩⑨D. ⑤②①④①⑩⑨

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酶是一類極為重要的生物催化劑，在生物體的細(xì)胞代謝中發(fā)揮著重要的作用。請回答下列問題：

（1）與無機(jī)催化劑相比，酶具有專一性、高效性和_____ 的特性。酶能提高生物化學(xué)反應(yīng)速率，其作用機(jī)制是 ___________________。

（2）在0℃和80℃條件下，淀粉酶的活性都極低甚至接近于0，其原理_____ （填“相同”或“不同”），判斷理由是_____________________________________________。

（3）以適宜濃度的過氧化氫、過氧化氫酶和蒸餾水為實(shí)驗(yàn)材料探究酶具有催化作用，請寫出簡要的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：__________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】抗維生素D佝僂病是一種顯性遺傳病，在人群中女性的發(fā)病率高于男性，則該病的致病基因最可能位于（　�。�

A.常染色體B.X、Y染色體

C.X染色體D.Y染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】TGF－β1－Smads 是一條抑制腫瘤的信號傳遞途經(jīng)。研究表明，胞外蛋白TGF－β1 與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，激活胞內(nèi)信號分子 Smads，生成復(fù)合物轉(zhuǎn)移到細(xì)胞核內(nèi)，誘導(dǎo)靶基因的表達(dá)，阻止細(xì)胞異常增殖， 抑制惡性腫瘤的發(fā)生。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.惡性腫瘤細(xì)胞膜上糖蛋白減少，因此易分散轉(zhuǎn)移

B.從功能來看，復(fù)合物誘導(dǎo)的靶基因?qū)儆谝职┗?/span>

C.復(fù)合物的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞質(zhì)向細(xì)胞核的信息傳遞

D.若細(xì)胞內(nèi)TGF－β1 受體蛋白不合成，靶細(xì)胞仍能正常凋亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶的研究與應(yīng)用的敘述，正確的是（ ）

A.從酶的固定方式看，物理吸附法比化學(xué)結(jié)合法對酶活性影響小

B.溫度過低時(shí)，酶空間結(jié)構(gòu)改變，酶活性降低

C.洗衣時(shí)，加少許白醋能增強(qiáng)加酶洗衣粉中酶的活性

D.海藻酸鈉的濃度過低時(shí)凝膠珠呈蝌蚪狀，過高時(shí)凝膠珠呈白色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下面材料，完成（1）-（4）題。

《Science》發(fā)表的這項(xiàng)新發(fā)現(xiàn)會導(dǎo)致教科書重寫嗎？

據(jù)報(bào)道，研究人員發(fā)現(xiàn)了一種新型的光合作用——利用近紅外光進(jìn)行的光合作用，研究成果于2018年6月在《科學(xué)》雜志網(wǎng)站發(fā)表。

地球上絕大多數(shù)的放氧光合生物在光合作用過程中利用的都是可見光，但這種新類型光合作用利用的是近紅外光，它們廣泛存在于藍(lán)（藻）細(xì)菌（cyanobacteria，blue-green algae）中。研究人員在澳大利亞赫倫島海灘巖表面之下幾毫米處發(fā)現(xiàn)了含有葉綠素f的藍(lán)（藻）細(xì)菌，它們在缺少可見光的條件下也可以借助近紅外光生長。

常見的光合作用利用來自紅光的能量驅(qū)動。這一特征存在于我們已知的所有植物、藻類中，因此人們認(rèn)為紅光的能量為光合作用設(shè)定了“紅色極限”。

然而，當(dāng)一些藍(lán)（藻）細(xì)菌在近紅外光下生長時(shí)，常見的工作系統(tǒng)關(guān)閉了，取而代之的是葉綠素f（chlorophyll-f）的系統(tǒng)。在此研究成果公布之前，人們一直認(rèn)為植物中葉綠素f只起捕獲光能的作用。新的研究表明，在蔭蔽或者光線較暗的條件下，葉綠素f在光合作用中起著關(guān)鍵作用，利用低能量的近紅外光來進(jìn)行復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，這就是“超越紅色極限”的光合作用。在新的光合作用工作系統(tǒng)中，通常被稱為“輔助色素”的葉綠素f，實(shí)際上是在執(zhí)行關(guān)鍵的化學(xué)步驟，而不是教科書中所描述的發(fā)揮輔助作用。

研究人員彼得·伯林森評價(jià)：這是光合作用的一個(gè)重要發(fā)現(xiàn)，它突破了我們對生命的理解，比爾·盧瑟福教授和英國倫敦帝國理工學(xué)院的研究團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該得到祝賀，因?yàn)樗麄兘沂玖斯夂献饔没A(chǔ)過程的一個(gè)新途徑。

這一發(fā)現(xiàn)改變了我們對光合作用基本機(jī)制的認(rèn)識，教科書中的相關(guān)內(nèi)容應(yīng)該重寫；它擴(kuò)大了我們尋找外星生命存在的范圍，并為培育更有效利用光能的作物新品種提供了參考。

（1）將你學(xué)過的光合作用知識與本文中介紹的新知識進(jìn)行比較，將不同之處填入下表。

葉綠素種類

相應(yīng)功能

教材知識

____________________

____________________

本文知識

____________________

____________________

（2）請解釋上述材料中“紅色極限”的含義：____________________________。

（3）本項(xiàng)研究最重要的發(fā)現(xiàn)是_______

A. 存在一種新的葉綠素——葉綠素f

B. 具有葉綠素f的生物中沒有其它葉綠素

C. 葉綠素f具有吸收近紅外光的作用

D. 葉綠素f在光合作用中起到輔助作用

E. 葉綠素f可作為關(guān)鍵色素轉(zhuǎn)換光能

（4）請結(jié)合本文撰寫一段文字，作為教科書中介紹葉綠素的內(nèi)容。_________________（120字以內(nèi)）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于雜交瘤細(xì)胞制備單克隆抗體過程的敘述，正確的是（ ）

A.可在低壓直流電場中擊穿質(zhì)膜脂雙層來導(dǎo)致胞質(zhì)融通

B.可通過比較細(xì)胞中染色體的數(shù)目和形態(tài)來篩選產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞

C.雜交瘤細(xì)胞制備過程中利用了細(xì)胞膜流動性和基因重組等原理

D.單抗細(xì)胞株可以應(yīng)用克隆培養(yǎng)法建立

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用與細(xì)胞呼吸是綠色植物重要的生命活動。某科研小組在夏季7：00-17：00每隔2小時(shí)測定2個(gè)品種海棠葉片凈光合速率、氣孔導(dǎo)度、胞間CO2濃度和蒸騰速率等指標(biāo)變化，各品種在日變化的每個(gè)時(shí)間點(diǎn)測5~8個(gè)重復(fù)，連續(xù)7天，其實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示。

類型

A品種

B品種

時(shí)間

凈光合速率

（μmol·m-2·s-1）

蒸騰速率

（mmol·m-2·s-1）

氣孔導(dǎo)度

（mol·m-2·s-1）

胞間CO2濃度

（μmol·m-2·s-1）

凈光合速率

（μmol·m-2·s-1）

蒸騰速率

（mmol·m-2·s-1）

氣孔導(dǎo)度

（mol·m-2·s-1）

胞間CO2濃度

（μmol·m-2·s-1）

7：00

14．3

1．6

180

270

16．2

2．0

148

280

9：00

23．0

2．2

210

100

18．3

2．9

200

115

11：00

16．5

3．0

90

120

16．5

3．4

100

130

13：00

14．8

3．7

70

145

12．5

3．8

60

145

15：00

17．2

3．3

100

110

15．0

2．7

80

120

17：00

13．0

1．6

60

135

14．3

1．8

50

140

（注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開放程度越高）

（1）由表格分析可知，海棠光合指標(biāo)的變化因__________（答全）而異。每次測量進(jìn)行5~8個(gè)重復(fù)的目的是______________________________。

（2）在11：00測定的A、B兩品種海棠葉片凈光合速率相等，其總光合速率___________（填“是”“不是”或“不一定”）相同，理由是___________________。

（3）引起葉片光合“午休”的原因有氣孔因素和非氣孔因素。氣孔因素的光合速率下降由氣孔導(dǎo)度下降導(dǎo)致CO2吸收減少造成；非氣孔因素的光合速率下降與氣孔導(dǎo)度無明顯關(guān)系。上述海棠的光合“午休”為非氣孔因素，請根據(jù)表中數(shù)據(jù)說明判斷的理由是____________________。

（4）研究表明，高濃度的乙烯利溶液會引起細(xì)胞死亡導(dǎo)致葉片脫落。若只考慮乙烯利濃度的影響，請你以生長發(fā)育基本相同的A品種帶葉海棠枝條和高濃度的乙烯利溶液為材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這一結(jié)論。要求簡要寫出實(shí)驗(yàn)思路和預(yù)期結(jié)果__________________。

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