（2015秋•山西校級(jí)期末）在下列關(guān)于細(xì)胞基本共性的描述中，正確的是（ ）

①均具有磷脂雙分子層與蛋白質(zhì)構(gòu)成的膜結(jié)構(gòu)

②ATP是所有細(xì)胞可直接利用的能源物質(zhì)

③都具有核糖體作為蛋白質(zhì)合成的“機(jī)器”

④遺傳物質(zhì)都是脫氧核糖核苷酸

⑤所有生物的新陳代謝都是以細(xì)胞為單位進(jìn)行的．

A．①②③ B．①④⑤ C．①②③⑤ D．①②③④⑤

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•臨沂期末）脂質(zhì)不具有的生物學(xué)功能是（ ）

A．構(gòu)成生物膜 B．?dāng)y帶遺傳信息 C．儲(chǔ)存能量 D．調(diào)節(jié)生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．下表為牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基的成分列表，據(jù)此回答：
成分牛肉膏蛋白胨NaClH2O
含量0.5g1g0.5g100mL
（1）蛋白胨在培養(yǎng)基中的作用是提供碳源、氮源和生長(zhǎng)因子．
（2）要用此材料配制觀察細(xì)菌菌落狀況的培養(yǎng)基，還需添加的成分是凝固劑，如瓊脂．
（3）培養(yǎng)基配制好后，分裝前應(yīng)進(jìn)行的工作是調(diào)整pH．
（4）從配制培養(yǎng)基直到培養(yǎng)完成，所采用的預(yù)防雜菌污染的方法有高壓蒸汽滅菌、、燒灼接種環(huán)等
（5）在培養(yǎng)基凝固前要擱置斜面，目的是擴(kuò)大接種面積．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述，正確的是（　�。�
A．愈傷組織是一團(tuán)有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細(xì)胞
B．二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后得到穩(wěn)定遺傳的植株
C．用人工薄膜將胚狀體、愈傷組織等分別包裝可制成人工種子
D．外植體一般用幼嫩的組織細(xì)胞，因?yàn)橛啄鄣慕M織細(xì)胞脫分化較容易

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中，許多同學(xué)會(huì)說(shuō)會(huì)寫(xiě)，也能看懂文字，但經(jīng)常聽(tīng)不懂原聲電影中的英語(yǔ)對(duì)白，這種情況叫感覺(jué)性失語(yǔ)癥
B．人類(lèi)的語(yǔ)言功能與大腦皮層內(nèi)側(cè)面的某一特定區(qū)域有關(guān)，這一區(qū)域叫言語(yǔ)區(qū)
C．某人因腦溢血不能說(shuō)話，但能聽(tīng)懂別人的話，這很可能是損傷了大腦皮層S區(qū)
D．H區(qū)發(fā)生障礙既不能講話，也聽(tīng)不懂別人的談話

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．隨著生命科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，物種形成、生物多樣性發(fā)展機(jī)制的理論探索也在不斷的發(fā)展與完善．下圖是科學(xué)家利用果蠅所做的進(jìn)化實(shí)驗(yàn)，兩組實(shí)驗(yàn)僅喂養(yǎng)食物不同，其他環(huán)境條件一致．
（1）第一期時(shí)，甲箱和乙箱中的全部果蠅屬于兩個(gè)種群，實(shí)驗(yàn)中表示環(huán)境選擇的因素主要是食物因素．
（2）經(jīng)過(guò)八代或更長(zhǎng)時(shí)間之后，甲箱果蠅體色變淺，乙箱果蠅體色變深．再混養(yǎng)時(shí)，果蠅的交配擇偶出現(xiàn)具有嚴(yán)重的同體色選擇偏好，以此推斷，甲、乙品系果蠅之間的差異可能體現(xiàn)的是多樣性，判斷的理由是物種由于交配的同體色偏好造成兩個(gè)品系之間逐漸發(fā)生生殖隔離．
（3）經(jīng)過(guò)八代或更長(zhǎng)的時(shí)間后，兩箱中的果蠅體色發(fā)生了很大的變化，請(qǐng)用現(xiàn)代綜合進(jìn)化理論解釋這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因：兩箱分養(yǎng)造成地理隔離，由于不同食物的選擇方向不同，導(dǎo)致兩箱果蠅基因頻率想不同的方向變化，形成體色差異和選擇交配的偏好．
（4）下表是甲、乙兩箱中果蠅部分等位基因[A-a、T（T1、T2）-t、E-e]的顯性基因頻率統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)：
世代]甲箱乙箱
果蠅數(shù)AT1E果蠅數(shù)AT2E
第一代20100%064%20100%065%
第四代35089%15%64.8%28597%8%65.5%
第七代50067%52%65.2%42096%66%65.8%
第十代56061%89%65%43095%93%65%
兩箱中，頻率基本穩(wěn)定的基因是E； T1、T2、t互為基等位因．第十代時(shí)，甲箱中果蠅的該等位基因雜合體出現(xiàn)的頻率是45.5%．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．人類(lèi)白化病（a）對(duì)正常（A）為隱性，并指（B）對(duì)正常（b）為顯性，它們都屬于常染色體遺傳．如圖是基因型為AaBb的某人體內(nèi)一個(gè)細(xì)胞的分裂示意圖（圖中僅表示相關(guān)染色體的變化，假設(shè)相關(guān)染色體沒(méi)有發(fā)生過(guò)交叉互換）．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）在此分裂圖中正確標(biāo)出所有A（a）、B（b）基因．
（2）該細(xì)胞的名稱(chēng)是初級(jí)精母細(xì)胞，分裂完成時(shí)將生成4個(gè)子細(xì)胞，其基因型分別為AB、AB、ab、ab．
（3）此人與基因型為Aabb的某人結(jié)婚，子代可能出現(xiàn)的基因型有6種；這對(duì)夫婦生一個(gè)患病孩子的概率為$\frac{5}{8}$（分?jǐn)?shù)表示）．
（4）圖中染色體1和2的關(guān)系是同源染色體；若減數(shù)第二次分裂過(guò)程中染色體1沒(méi)有分開(kāi)，則該細(xì)胞形成的生殖細(xì)胞中正常與異常的比值為1：1．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖1為某種物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的示意圖，圖3表示人體吸收葡萄糖的過(guò)程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖2中甲所示的物質(zhì)的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散，甘油跨膜方式可由甲表示（填圖1或圖2中的甲或乙）．
（2）圖1中B代表的物質(zhì)是細(xì)胞膜上的載體蛋白，B在轉(zhuǎn)運(yùn)A的過(guò)程中是否要變形是．
（3）圖3中②處Na+的跨膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸；
（4）嬰兒從母乳中可獲得免疫力是因?yàn)槟溉橹泻忻庖咔虻鞍祝ǹ贵w），嬰兒胃腸道中能分泌抑制蛋白酶活性的物質(zhì)，從而防止抗體被消化，則抗體進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的方式為胞吞，該過(guò)程是否需要消耗能量？需要．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．一段原核生物的mRNA通過(guò)翻譯合成一條含有100個(gè)肽鍵的多肽，則該mRNA分子至少含有堿基個(gè)數(shù)及合成這條多肽最多需要tRNA的種數(shù)，依次為（　　）
A．303個(gè)和100種B．303個(gè)和101種C．100個(gè)和64種D．303個(gè)和61種

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