3．下列關于染色體組、單倍體和二倍體的敘述，不正確的是（　　）
A．一個染色體組不含同源染色體
B．由受精卵發(fā)育成的，體細胞中含有兩個染色體組的個體叫二倍體
C．單倍體生物體細胞中不一定含有一個染色體組
D．人工誘導多倍體的唯一方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

分析 1．染色體組：細胞中的一組非同源染色體，它們在形態(tài)和功能上各不相同，攜帶著控制生物生長發(fā)育的全部遺傳信息．
2．二倍體：由受精卵發(fā)育而成，體細胞中含有兩個染色體組，包括幾乎全部動物和過半數(shù)的高等植物，如人、果蠅、玉米等．
3、單倍體由配子發(fā)育而來，體細胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個體．如果某個體由本物種的配子不經(jīng)受精直接發(fā)育而成，則不管它有多少染色體組都叫“單倍體”．

解答 解：A、一個染色體組不含同源染色體，A正確；
B、由受精卵發(fā)育成的，體細胞中含有兩個染色體組的個體叫二倍體，B正確；
C、由配子發(fā)育而來的個體稱為單倍體，單倍體不一定含有一個染色體組，如四倍體的單倍體含有2個染色體組，C正確；
D、人工誘導多倍體可以用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，也可以用低溫誘導處理，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查染色體組、單倍體、二倍體等相關知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯(lián)系的能力；能運用所學知識，對生物學問題作出準確的判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．一對表現(xiàn)正常的夫婦，生了一個孩子既是紅綠色盲又是klinefelter綜合征（XXY型）患者，那么其病因（　�。�
A．母親減Ⅰ異常B．母親減Ⅱ異常C．父親減Ⅰ異常D．父親減Ⅱ異常

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)（部分）的組成及物質和能量流向情況（禿鷲以動物尸體為食），該生態(tài)系統(tǒng)中（　�。�
A．M代表植物吸收的光能和有機物，N代表熱能，P代表CO2
B．共有3條捕食鏈，禿鷲都是最高營養(yǎng)級
C．圖中狼與禿鷲之間能量傳遞效率一般為10%～20%
D．群落內部的負反饋調節(jié)維持著該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．下圖1表示神經(jīng)內分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)之間的相互關系，其中細胞因子是細胞對刺激應答時分泌的物質（如淋巴因子），CRH是促腎上腺皮質激素釋放激素，ACTM是促腎上腺皮質激素，下圖2表示神經(jīng)、免疫、內分泌三大系統(tǒng)相互調節(jié)的部分示意圖．請按圖回答：

（1）由圖1可知，應激狀態(tài)下，下丘腦釋放的CRH增多，最終導致糖皮質激素增多，在此過程中下丘腦屬于反射弧組成部分中的效應器，血液中糖皮質激素含量增多對下丘腦、垂體的分泌活動有抑制作用，從而使血液中的糖皮質激素含量保持相對穩(wěn)定．糖皮質激素能限制骨骼肌脂肪組織對葡萄糖的吸收和利用，與胰島素（激素）的作用相反．
（2）病毒感染能刺激相關細胞分泌細胞因子IL-2，使效應T細胞的功能增強，從而增強特異性免疫中的細胞免疫功能．
（3）由圖2可知，神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜釋放神經(jīng)遞質直接調節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動，還可通過有關激素間接調節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動，以上兩種物質作用完成后可能都要失去活性（填“失去”或“保持”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．為驗證生長素和赤霉素對植物生長的影響，某同學將胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸餾水中1h，然后分別轉入5種不同濃度的生長素和赤霉素溶液中，同時以含糖的磷酸鹽緩沖液作對照，在23℃的條件下培養(yǎng)24h后逐一測量切段長度．實驗重復5次，結果取平均值，并繪制成如圖．以下敘述錯誤的是（　�。�
A．該實驗能證明生長素和赤霉素有協(xié)同作用
B．實驗組中生長素或赤霉素均應用含糖的磷酸鹽緩沖液配制
C．浸入蒸餾水中1h的目的是排除內源植物激素對實驗結果的影響
D．該實驗結果不能說明生長素具有兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖表示基因型為aaBbCc的某動物細胞分裂示意圖，據(jù)此可確認該細胞（　　）
A．含3條染色單體B．是第一極體C．將形成四種配子D．沒有同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．牛的有角和無角為一對相對性狀，由一對等位基因（D、d）控制，其中雄牛的顯性純合子和雜合子表現(xiàn)型一致，雌牛的隱性純合子和雜合子表現(xiàn)型一致．多對純合的有角雄牛和無角雌牛雜交，F(xiàn)1中雄牛全為有角，雌牛全為無角；F1中的雌雄牛自由交配，F(xiàn)2的雄牛中有角：無角=3：1，雌牛中有角：無角=1：3．請回答下列問題．
（1）控制該相對性狀的基因位于常（填“�！被颉癤”）染色體上；這對相對性狀中有角（填“有角”或“無角”）為顯性性狀．
（2）F2中有角雄牛的基因型為DD、Dd，有角雌牛的基因型為DD．
（3）若帶有D基因的雌配子不能存活，則F2中雄牛的有角：無角=1：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．細胞分化、衰老和凋亡對維持個體的正常生長發(fā)育及生命活動具有重要意義．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．細胞凋亡過程中有新mRNA合成
B．衰老細胞內染色質固縮影響DNA復制和轉錄
C．細胞分化導致基因選擇性表達，細胞種類增多
D．細胞凋亡的積極意義之一是能抵御外界各種因素的干擾

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．以下是科學家采用不同方法培育良種牛的過程，a-h為操作過程，請據(jù)圖回答有關問題：

（1）圖中數(shù)字標號代表的結構名稱是①滋養(yǎng)層；②囊胚腔；③內細胞團；
（2）d操作的名稱是胚胎移植．
（3）圖中用到的激素是促性腺激素，其目的是獲得更多的卵母細胞，經(jīng)受精后可得到早期胚胎．
（4）為了能確定目的基因已經(jīng)導入到受精卵，相應的載體需要有標記基因以便于進行檢測．
（5）若要獲得遺傳物質完全相同的兩個新個體，可對發(fā)育到桑椹胚或囊胚階段的早期胚胎進行胚胎分割處理，再植入到受體內．要注意將內細胞團均等分割，否則會影響胚胎的恢復和進一步發(fā)育若要對早期胚胎進行長期保存，應將其置于冷凍或液氮條件下．
（6）受體母牛必須和供體牛屬于同一物種．移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎是受體子宮對外來胚胎不發(fā)生排斥反應．

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