【題目】如圖是描述生命現(xiàn)象的模型(部分),以下相關(guān)敘述正確的是
A.若A為人體B淋巴細(xì)胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞
B.若A為棉鈴蟲種群,a為誘捕雄蟲,則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度升高
C.若A為人體下丘腦,a為血漿滲透壓下降,則b、c可分別代表產(chǎn)生渴覺和尿液減少
D.若A為草原,a為過度放牧,則b、c可分別代表土地荒漠化和生物多樣性升高
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有絲分裂保持了細(xì)胞在親代與子代之間遺傳性狀的穩(wěn)定性,原因是
A.有紡綞體出現(xiàn) B.染色體復(fù)制和平均分配
C.有染色體出現(xiàn) D.核膜消失又重新形成
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列過程中,不屬于胞吐作用的是( 。
A.漿細(xì)胞分泌抗體到細(xì)胞外的過程
B.腸腺細(xì)胞分泌肽酶到細(xì)胞外的過程
C.mRNA從細(xì)胞核到細(xì)胞質(zhì)的過程
D.生長激素從細(xì)胞內(nèi)到細(xì)胞外的過程
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物大分子的敘述,正確的是( 。
A.細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)都起運(yùn)輸?shù)淖饔?/span>
B.細(xì)胞質(zhì)中的多糖均是由葉綠體合成的
C.細(xì)胞核中的核酸都可進(jìn)行自我復(fù)制
D.都以碳鏈為骨架且由單體組成多聚體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為部分人體細(xì)胞的生命歷程。圖中I至IV過程代表細(xì)胞的生命現(xiàn)象,細(xì)胞1具有水分減少,代謝減慢的特征,細(xì)胞2可以無限增殖。下列敘述正確的是
A.細(xì)胞1所有酶活性都降低,細(xì)胞2和細(xì)胞1的遺傳物質(zhì)相同
B.成體干細(xì)胞能夠分化成漿細(xì)胞、肝細(xì)胞等,體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
C.效應(yīng)T細(xì)胞作用于細(xì)胞1和細(xì)胞2使其死亡,此過程不屬于細(xì)胞凋亡
D.細(xì)胞2與正常肝細(xì)胞相比,代謝旺盛, DNA聚合酶和RNA聚合酶活性更高
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程會發(fā)生在人體內(nèi)的是
A. O2中的O轉(zhuǎn)移到H2O中 B. H2O中的O轉(zhuǎn)移到O2中
C. CO2中的C轉(zhuǎn)移到C6H12O6中 D. C6H12O6中的H轉(zhuǎn)移到C2H5OH中
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列過程在生物膜上進(jìn)行的是( 。
A.解旋酶的合成
B.葡萄糖分解成丙酮酸
C.光反應(yīng)產(chǎn)生氧氣
D.大腸桿菌質(zhì)粒的復(fù)制
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖是核苷酸的基本組成單位,下列敘述正確的是
A. 若m為胸腺嘧啶,則b是人體內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)
B. 若m為胸腺嘧啶,則b主要分布在念珠藻的細(xì)胞核中
C. 若m為腺嘌呤,則b為腺嘌呤核糖核苷酸
D. 若m為尿嘧啶,則b參加構(gòu)成的物質(zhì)主要分布在衣藻的細(xì)胞質(zhì)中
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖甲、乙可表示酵母菌或大腸桿菌細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過程。請據(jù)圖回答:
(1)圖甲表示 菌的遺傳信息表達(dá)過程。比較兩圖可見,兩種生物在遺傳信息表達(dá)過程中明顯的不同是 。從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上分析,形成這一區(qū)別的主要原因是 。
(2)圖甲中的①與圖乙中的 (填寫圖中字母)代表同一種物質(zhì),合成該物質(zhì)需要 酶的催化。兩圖所示生物細(xì)胞中,承擔(dān)運(yùn)載氨基酸功能的物質(zhì)最多有 種。
(3)圖甲中兩個核糖體上最終合成的物質(zhì)的結(jié)構(gòu) (相同/不同)。
(4)圖乙中,存在堿基A與U配對過程的是 (填寫圖中數(shù)字序號)。
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