某轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的反密碼子為UAC，它所轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸是（　�。�
A、纈氨酸（GUA）
B、組氨酸（CAU）
C、酪氨酸（UAC）
D、甲硫氨酸（AUG）
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：在蛋白質(zhì)的翻譯過程中在核糖體中，tRNA上的反密碼子與mRNA上的決定氨基酸的密碼子堿基配對(duì)時(shí)，就會(huì)把攜帶的氨基酸放在相應(yīng)的部位，配對(duì)方式：A-U G-C．
解答： 解：A、纈氨酸的密碼子是GUA，根據(jù)堿基配對(duì)原則，tRNA上識(shí)別它的反密碼子是CAU，與題意不符，A錯(cuò)誤；
B、組氨酸的密碼子是CAU，根據(jù)堿基配對(duì)原則，tRNA上識(shí)別它的反密碼子則是GAU，與題意不符，B錯(cuò)誤；
C、鉻氨酸的密碼子是UAC，根據(jù)堿基配對(duì)原則，tRNA上識(shí)別它的反密碼子則是AUG，與題意不符，C錯(cuò)誤，
D、甲硫氨酸的密碼子是AUG，根據(jù)堿基配對(duì)原則，tRNA上識(shí)別它的反密碼子則是UAC，此tRNA攜帶的正是甲硫氨酸，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)，掌握密碼子與反密碼子之間的關(guān)系，能根據(jù)題中信息準(zhǔn)確答題．遺傳密碼：又稱密碼子，是指mRNA 上能決定一個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基．反密碼子：是指tRNA的一端的三個(gè)相鄰的堿基，能專一地與mRNA上的特定的3個(gè)堿基（即密碼子）配對(duì)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述正確的有（　�。�
①肌細(xì)胞含線粒體較多；    
②胃腺細(xì)胞分泌胃蛋白酶，合成它的場(chǎng)所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體；
③肝細(xì)胞不能合成胃蛋白酶，說明其DNA分子中不含控制胃蛋白酶合成的基因；
④汗腺細(xì)胞和唾液腺細(xì)胞都有較多的核糖體和高爾基體；
⑤甲狀腺細(xì)胞能分泌甲狀腺激素但不能合成酶；
⑥葡萄糖從小腸被吸收進(jìn)入到人的紅細(xì)胞要通過4層膜，每次都要消耗能量；
⑦氧合血紅蛋白中的氧氣被其他細(xì)胞利用要通過6層膜．
A、二項(xiàng)B、三項(xiàng)C、四項(xiàng)D、五項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)一：把不帶特殊病原體的小鼠分為三組，進(jìn)行如下特異性免疫實(shí)驗(yàn)，過程如圖1，結(jié)果如表．
組別抗體含量
A組+++
B組+
C組++++
注：“+”數(shù)量表示含量多少．
表  　實(shí)驗(yàn)一結(jié)果

（1）實(shí)驗(yàn)中，B組小鼠的處理是作為C組小鼠的
 
處理．
（2）從圖1可知，綿羊細(xì)胞R在本實(shí)驗(yàn)中作為
 
，每次注射的綿羊細(xì)胞R應(yīng)取自同一個(gè)體，理由是
 
．
（3）從表1可知，轉(zhuǎn)入脾臟細(xì)胞的C組小鼠注射綿羊細(xì)胞R后，產(chǎn)生的抗體多于A組，據(jù)圖1分析其原因是
 
能分裂分化為漿細(xì)胞，去除T細(xì)胞作用有利于
 
免疫過程的完成．
（4）實(shí)驗(yàn)一的結(jié)果說明
 
．
實(shí)驗(yàn)二：另取小鼠分為三組，分別注射等量的含抗體M的血清、含抗體G的血清和不含抗體M和G的血清，2小時(shí)后，向三組小鼠體內(nèi)注射綿羊細(xì)胞R，免疫后定期測(cè)定小鼠脾臟單位區(qū)域中的淋巴細(xì)胞數(shù)量，結(jié)果如圖2．
（5）由圖2可知，注射的抗體G對(duì)小鼠抗綿羊細(xì)胞R的免疫應(yīng)答過程起
 
作用，對(duì)防止機(jī)體免疫功能
 
具有重要意義．
（6）實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果說明
 
．
（7）科學(xué)家推斷，小鼠B細(xì)胞表面存在抗體G的受體才能使抗體G發(fā)揮正常功能．若想驗(yàn)證該假設(shè)成立，實(shí)驗(yàn)組選用的實(shí)驗(yàn)材料和預(yù)期結(jié)果應(yīng)為
 
（填選項(xiàng)前的符號(hào)）．
a．不帶特殊病原體的小鼠
b．使抗體G基因不表達(dá)且不帶特殊病原體的小鼠
c．使抗體G受體基因不表達(dá)且不帶特殊病原體的小鼠
d．綿羊細(xì)胞R和抗體G
e．實(shí)驗(yàn)組小鼠免疫應(yīng)答水平高于對(duì)照組
f．實(shí)驗(yàn)組小鼠免疫應(yīng)答水平低于對(duì)照組．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問題：
（1）此細(xì)胞處于有絲分裂的
 
期；
（2）該細(xì)胞此時(shí)有
 
條染色體，
 
條染色單體，
 
個(gè)DNA分子；
（3）該細(xì)胞前一時(shí)期為觀察細(xì)胞中染色體的最佳時(shí)期，因?yàn)榇藭r(shí)細(xì)胞中的染色體
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)植物某一器官生長(zhǎng)影響的曲線，從圖中分析可以得出（　�。�
A、若B點(diǎn)對(duì)應(yīng)為頂芽生長(zhǎng)素濃度，則同一枝條的側(cè)芽為AB之間對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度
B、若B點(diǎn)對(duì)應(yīng)為莖背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度，則莖向光側(cè)為BC之間對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度
C、把植株水平放置，若B點(diǎn)對(duì)應(yīng)為莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)為AB之間對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度
D、莖的背地生長(zhǎng)說明生長(zhǎng)素對(duì)促進(jìn)生長(zhǎng)具有雙重性

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科目：高中生物 來源： 題型：

假設(shè)A、b是玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的．現(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種，為培育出優(yōu)良新品種AAbb，可以采用的方法如右圖所示．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）由品種AABB、aabb經(jīng)過①②③過程培育出新品種的育種方法稱為
 
．經(jīng)過②過程產(chǎn)生的表現(xiàn)型符合育種要求的植株中，不能穩(wěn)定遺傳的占
 
．將A_bb的玉米植株自交，子代中AAbb與Aabb的比是
 
．
（2）過程⑤常采用
 
得到Ab幼苗．與過程①②③的育種方法相比，過程⑤⑥的育種優(yōu)勢(shì)是
 
．
（3）過程⑦是用γ射線處理獲取新品種的方法，處理對(duì)象常選用萌發(fā)的種子或幼苗，這是因?yàn)?div id="wmamm8c" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究表明，綠茶、大蒜等食物能殺死癌細(xì)胞．下列敘述正確的是（　　）
A、綠茶、大蒜等食物能殺死癌細(xì)胞屬于非特異性免疫
B、癌細(xì)胞已擴(kuò)散，是由于細(xì)胞膜上的糖蛋白增加引起的
C、癌癥可以通過顯微鏡進(jìn)行檢測(cè)，由基因突變引起
D、正常細(xì)胞的生命歷程包括細(xì)胞增殖、分化、衰老、凋亡和癌變

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于DNA和RNA的敘述中，正確的是（　�。�
A、DNA只存在于細(xì)胞核中，RNA只存在于細(xì)胞質(zhì)中
B、兩種核酸中的堿基都相同
C、兩種核酸中的五碳糖不同
D、RNA一般由兩條核苷酸鏈構(gòu)成

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某種大分子物質(zhì)的基本單位，關(guān)于它的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。� 
A、該物質(zhì)是核糖核苷酸
B、該物質(zhì)含有C、H、O、N、P等元素
C、該物質(zhì)聚合形成的大分子物質(zhì)是RNA，它只分布在細(xì)胞質(zhì)中
D、在T2噬菌體中找不到這種物質(zhì)

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