【題目】大腦皮層是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，其上有各種高級(jí)神經(jīng)中樞，調(diào)節(jié)著人體各項(xiàng)生命活動(dòng)。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 大腦皮層體溫調(diào)節(jié)中樞興奮，機(jī)體散熱量增加

B. 脊髓的排尿反射低級(jí)中樞受大腦皮層的高級(jí)中樞的調(diào)控

C. 大腦皮層S區(qū)受損傷，該病人能說(shuō)話，但不能聽懂別人的談話

D. 長(zhǎng)期記憶主要與大腦皮層下的一個(gè)形狀像海馬的腦區(qū)有關(guān)

【答案】B

【解析】體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦，A錯(cuò)誤；脊髓的排尿反射低級(jí)中樞受大腦皮層的高級(jí)中樞的調(diào)控，B正確；大腦皮層S區(qū)受損傷，該病不能說(shuō)話，但能聽懂別人的談話，C錯(cuò)誤；短期記憶主要與大腦皮層下的一個(gè)形狀像海馬的腦區(qū)有關(guān)，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一對(duì)雜合黑豚鼠產(chǎn)仔4只，4只鼠仔的表現(xiàn)型可能是

A. 三黑一白 B. 全部黑色

C. 二黑二白 D. 以上三種都有可能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，結(jié)合圖示回答下列問題：

（1）碳在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)形式是_____________，圖中所示①～⑦的過程中，以CO2形式完成的過程有________________。大氣中CO2含量過高會(huì)引起溫室效應(yīng)，引起溫室效應(yīng)的主要原因是______________________________________________________。

（2）在生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)中，乙的主要作用是____________________________，甲和丙是完成碳循環(huán)的必備成分，從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分分析，甲和丙分別表示_______________。

（3）假設(shè)去掉①所示的過程后，該圖表示該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，則丙處于第________營(yíng)養(yǎng)級(jí)，丙同化的能量除了用于自身的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖，其余的去向?yàn)?/span>________________；丙糞便中的能量________________（填“屬于”或“不屬于”）丙的同化量。

（4）某些植物的開花常常受到日照時(shí)間的控制，這反映出信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是：________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)基因工程的有關(guān)知識(shí)，回答下列問題。

（1）質(zhì)粒運(yùn)載體用EcoRⅠ切割后產(chǎn)生的片段如下：

為使運(yùn)載體與目的基因相連，含有目的基因的DNA除可用EcoRⅠ切割外，還可用另一種限制性核酸內(nèi)切酶切割，該酶必須具有的特點(diǎn)是____________。

（2）按其來(lái)源不同，基因工程中所使用的DNA連接酶有兩類，即_________和__________。

（3）若要在體外獲得大量反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物，常采用____________技術(shù)。

（4）基因工程中除質(zhì)粒外，____________和____________也可作為運(yùn)載體。

（5）若用重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)化大腸桿菌，一般情況下，不能直接用未處理的大腸桿菌作為受體細(xì)胞，原因是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中的字母表示真核細(xì)胞中不在同一條染色體上的基因，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.②可能是①的單倍體B.①③可以是多倍體C.③④是單倍體D.③⑤是純合子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某些保健品含有一定量的性激素（或性激素類似物），對(duì)青少年的發(fā)育會(huì)造成不良影響．從化學(xué)成分上分析，性激素屬于（）
A.糖類
B.脂質(zhì)
C.蛋白質(zhì)
D.核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示過程為科學(xué)家將人的生長(zhǎng)激素基因與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組，并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá)。據(jù)圖回答：

（1）獲得目的基因后，如果想快速提高其數(shù)量，可以采用______技術(shù)對(duì)相應(yīng)的DNA片段進(jìn)行擴(kuò)增，該技術(shù)需要的酶是________，此酶的特點(diǎn)是__________。

（2）圖中過程(2)是基因工程的第二步，即：________________________。

（3）圖中過程(3)是用人工方法，使體外重組的DNA分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞內(nèi)，一般將受體大腸桿菌B用_________處理，使細(xì)胞處于能吸收外源DNA的生理狀態(tài)，這種細(xì)胞稱為_________細(xì)胞，再與溶于緩沖液的表達(dá)載體混合，在一定的溫度下完成轉(zhuǎn)化。

（4）檢測(cè)大腸桿菌B是否導(dǎo)入了質(zhì)�；蛑亟M質(zhì)粒，可采用的方法是將得到的大腸桿菌B涂布在一個(gè)含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上，能夠生長(zhǎng)的，說(shuō)明已導(dǎo)入了質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒，反之則沒有導(dǎo)入，原因是普通質(zhì)粒A和重組質(zhì)粒上都有______________。

（5）如果把導(dǎo)入了普通質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒的大腸桿菌，放在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，出現(xiàn)的現(xiàn)象是有的能生長(zhǎng)，有的不能生長(zhǎng),其中導(dǎo)入重組質(zhì)粒的細(xì)菌____（能/不能）生長(zhǎng)。

（6）應(yīng)用___________________技術(shù)可檢測(cè)工程菌是否表達(dá)出人的生長(zhǎng)激素。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物根毛細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素的主要方式是（ ）

A.滲透作用B.自由擴(kuò)散C.主動(dòng)運(yùn)輸D.吸脹作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中，如圖準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)裝置，棋子上標(biāo)記的D、d代表基因。實(shí)驗(yàn)時(shí)需分別從甲、乙中各隨機(jī)抓取一枚棋子，并記錄字母。關(guān)于此實(shí)驗(yàn)描述正確的是

A. 隨機(jī)抓取一枚棋子模擬了等位基因分離產(chǎn)生配子的過程

B. 圖示裝置所代表的個(gè)體的基因型有DD、Dd、dd

C. 甲和乙中的D和d隨機(jī)組合體現(xiàn)了基因的自由組合定律

D. 抓取2次所得子代基因型的比值應(yīng)為DD：Dd：dd=1：2：1

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