【題目】已知某植物性別決定為XY型。該植物花色的合成機(jī)理如圖所示。為研究其遺傳機(jī)制,某同學(xué)選取一株紅花和藍(lán)花的植株進(jìn)行雜交,得到的F1全為紫花,F1隨機(jī)授粉得到F2,F2表現(xiàn)型及比例為紫花:紅花:藍(lán)花:白花=9:3:3:1。
(1)雜交實(shí)驗(yàn)中對(duì)母本________(填“需要”或“不需要”)進(jìn)行人工去雄,理由是________。
(2)該花色合成途徑體現(xiàn)了基因通過(guò)控制_______來(lái)控制細(xì)胞的代謝進(jìn)而控制生物的性狀。
(3)分析結(jié)果可知,花色遺傳遵循_______定律,其中基因_______(填“A”或“a”)控制酶1的合成。
(4)若兩對(duì)基因均位于常染色體上,則親本的基因型為_______,若取F2中藍(lán)花和紅花植株,讓該群體隨機(jī)授粉,子代中純合藍(lán)花所占比例是_______。
(5)若基因B/b是位于X染色體上,用遺傳圖解表示F1紫花雌株的測(cè)交過(guò)程_______。
【答案】不需要 雌雄異株/沒(méi)有兩性花 酶(的合成) 自由組合 A AAbb×aaBB 1/9
AXB | AXb | aXB | aXb | |
aXb | AaXBXb 紫花雌株 | AaXbXb 紅花雌株 | aaXBXb 藍(lán)花雌株 | aaXbXb 白花雌株 |
aY | AaXBY 紫花雄株 | AaXbY 紅花雄株 | aaXBY 藍(lán)花雄株 | aaXbY 白花雄株 |
紫花雌株:紅花雌株:藍(lán)花雌株:白花雌株:紫花雄株:紅花雄株:藍(lán)花雄株:白花雄株=1:1:1:1:1:1:1:1
【解析】
F2表現(xiàn)型及比例為紫花:紅花:藍(lán)花:白花=9:3:3:1,說(shuō)明A/a和B/b基因位于兩對(duì)同源染色體上,符合基因的自由組合定律,A和B同時(shí)存在時(shí)表現(xiàn)為紫花,A存在B不存在時(shí)表現(xiàn)為紅花,B存在A不存在時(shí)表現(xiàn)為藍(lán)花,A和B都不存在時(shí)表現(xiàn)為白花。
(1)該植物的性別決定方式是XY型,說(shuō)明該植物是雌雄異株,在進(jìn)行雜交時(shí)不需要去雄。
(2)該過(guò)程體現(xiàn)了基因通過(guò)控制酶的合成,來(lái)控制代謝過(guò)程進(jìn)而控制生物體的性狀。
(3)F2表現(xiàn)型及比例為9∶3∶3∶1,說(shuō)明該花色性狀受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因控制,符合基因的自由組合定律;根據(jù)分析,A和B同時(shí)存在時(shí)表現(xiàn)為紫花,所以A控制酶1的合成。
(4)若兩對(duì)基因均位于常染色體上,則F1代基因型為AaBb,親本基因型為AAbb×aaBB,F2藍(lán)花和紅花植株的基因型為1/6AAbb、2/6Aabb、2/6aaBb、1/6aaBB,產(chǎn)生配子aB=2/6×1/2+1/6=1/3,則aaBB=1/9。
(5)若基因B/b是位于X染色體上,則F1代基因型為AaXBXb×AaXBY,則用遺傳圖解表示F1紫花雌株的測(cè)交過(guò)程為:
AXB | AXb | aXB | aXb | |
aXb | AaXBXb 紫花雌株 | AaXbXb 紅花雌株 | aaXBXb 藍(lán)花雌株 | aaXbXb 白花雌株 |
aY | AaXBY 紫花雄株 | AaXbY 紅花雄株 | aaXBY 藍(lán)花雄株 | aaXbY 白花雄株 |
紫花雌株:紅花雌株:藍(lán)花雌株:白花雌株:紫花雄株:紅花雄株:藍(lán)花雄株:白花雄株=1:1:1:1:1:1:1:1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】新型冠狀病毒是一種具有包膜的RNA病毒,具有很強(qiáng)的致病性。下圖為新型冠狀病毒 侵入宿主細(xì)胞并繁殖的過(guò)程模式圖。據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.該病毒的侵染過(guò)程與宿主細(xì)胞的識(shí)別作用有關(guān)
B.該病毒具有由磷脂雙分子層構(gòu)成的膜結(jié)構(gòu)
C.該病毒的蛋白質(zhì)均由游離狀態(tài)的核糖體合成
D.該病毒增殖不需要宿主細(xì)胞提供脫氧核糖核苷酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某水庫(kù)生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),圖中A、B、C和D代表四個(gè)不同物種的魚(yú);卮鹣铝袉(wèn)題。
(1)B和D的種間關(guān)系是____。作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中缺少的生物成分是____,該成分在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是____。
(2)調(diào)查發(fā)現(xiàn),小個(gè)體的D主要以蝦、浮游動(dòng)物為食,大個(gè)體的D主要以A、B和C為食,這在一定程度上緩解了____的劇烈程度,有利于D的生存。
(3)研究發(fā)現(xiàn),在藍(lán)藻濃度較高時(shí),D更多地以魚(yú)類為食,從而能抑制水華發(fā)生。水華發(fā)生被抑制的原因是____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲表示反射弧的基本結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中①的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是____________。
(2)圖甲所示的反射弧由感受器、__________、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、_________五個(gè)部分組成。
(3)在神經(jīng)纖維上,興奮是以___________信號(hào)的形式傳導(dǎo)的。未受刺激時(shí),神經(jīng)纖維細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù),受到刺激后,細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)電位變化成__________,因而與鄰近未興奮部位間形成了電位差,使興奮向前傳導(dǎo)。
(4)興奮在不同的神經(jīng)元之間是通過(guò)圖乙所示的___________來(lái)傳遞的,該結(jié)構(gòu)由突觸前膜、②所示的____________及突觸后膜三部分組成。此處傳遞興奮的物質(zhì)是___________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為基因型AaBb果蠅的細(xì)胞分裂圖(僅圖示部分染色體),不考慮染色體畸變,下列敘述正確的是( )
A.該細(xì)胞含2套遺傳物質(zhì)和2個(gè)染色體組
B.該細(xì)胞繼續(xù)分裂可以形成4個(gè)不同基因型的配子
C.該細(xì)胞繼續(xù)分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞為次級(jí)卵母細(xì)胞和第二極體
D.該果蠅體細(xì)胞中有形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同的4種染色體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究人員對(duì)某輕度有機(jī)物污染的濕地生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了研究,回答下列問(wèn)題:
(1)該濕地生態(tài)系統(tǒng)群落的____________是區(qū)別于其他群落的重要特征,流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是________________________。
(2)污水流入濕地后,經(jīng)物理沉降、化學(xué)分解及____________,污染物最終被分解為無(wú)機(jī)物,這些物質(zhì)又被濕地中的植物吸收利用,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的____________功能。
(3)下圖表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某種貝類的能量流動(dòng)示意圖,其中A、B、C、D表示能量值(單位:kJ),則圖中B表示____________能量。若該貝類攝入的能量為mKJ,其糞便中的能量為nKJ,某種魚(yú)以貝類的糞便為食物,則該種魚(yú)從貝類同化量中獲得的能量為____________KJ。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】培育具有抗除草劑性狀的植物A的實(shí)驗(yàn)流程如下圖所示。報(bào)告基因可以使細(xì)胞在特定情況下表達(dá)產(chǎn)物,易于檢測(cè)、且不影響實(shí)驗(yàn)材料產(chǎn)生新的性狀,質(zhì)粒上的報(bào)告基因的產(chǎn)物能催化無(wú)色物質(zhì)B呈現(xiàn)藍(lán)色。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)常用___________處理農(nóng)桿菌,促進(jìn)重組表達(dá)載體轉(zhuǎn)化到農(nóng)桿菌細(xì)胞內(nèi)。在篩選過(guò)程1中,用含有____________的培養(yǎng)基篩選成功導(dǎo)入重組表達(dá)載體的農(nóng)桿菌。
(2)通過(guò)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,______________基因會(huì)隨T-DNA轉(zhuǎn)移到植物A的染色體DNA上。
(3)為選出細(xì)胞內(nèi)含轉(zhuǎn)化后的農(nóng)桿菌的愈傷組織,在篩選過(guò)程2中,還需要用______________________處理愈傷組織,挑選___________的愈傷組織繼續(xù)培養(yǎng)成植株。
(4)對(duì)轉(zhuǎn)基因植物A進(jìn)行個(gè)體生物學(xué)水平鑒定的方法是__________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中“”表示從樹(shù)突到細(xì) 胞體再到軸突,甲、乙為兩個(gè)電表。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.圖中共有3個(gè)完整的突觸
B.在d點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激,則a、b、e、f都能測(cè)到電位變化
C.在b點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激,則該點(diǎn)的膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù),并在f點(diǎn)可測(cè)到電位變化
D.用一定的電流刺激a點(diǎn),甲和乙都發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】早在宋代,我國(guó)就產(chǎn)生了四大家魚(yú)混養(yǎng)技術(shù)。下圖表示某池塘中四大家魚(yú)及其食物的分布,相關(guān)分析正確的是 ( )
A.四大家魚(yú)在池塘中的分布具有垂直分層現(xiàn)象
B.此圖表明四種魚(yú)類在能量流動(dòng)上的關(guān)系為:鰱魚(yú)→鳙魚(yú)→ 青魚(yú)
C.鰱魚(yú)和鳙魚(yú)、青魚(yú)和草魚(yú)在混合放養(yǎng)時(shí)都是共生關(guān)系
D.若浮游動(dòng)物大量死亡,鰱魚(yú)數(shù)量將以J型曲線持續(xù)增長(zhǎng)
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