【題目】科研小組對(duì)某地兩個(gè)種群的數(shù)量進(jìn)行了多年的跟蹤調(diào)查，并研究Nt+1/N1隨時(shí)間的變化趨勢(shì)，結(jié)果如圖所示（圖中Nt表示第t年的種群數(shù)量，Nt+1表示第t+1年的種群數(shù)量）。下列分析正確的是（ ）

A.甲種群在0~t3段的年齡結(jié)構(gòu)為增長型

B.乙種群在0~t1段的種群數(shù)量呈“J”型增長

C.乙種群在t2時(shí)數(shù)量最少

D.甲種群在t3后數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定可能是生存條件得到改善

【答案】B

【解析】

分析曲線：Nt+1/Nt比值大于1，種群數(shù)量增加；比值等于1，種群數(shù)量穩(wěn)定；比值小于1，種群數(shù)量減小。據(jù)此答題。

A、甲種群在0～t2段的Nt+1/Nt的比值一直小于1，即種群數(shù)量一直呈下降趨勢(shì)，因此年齡組成為衰退型，A錯(cuò)誤；

B、乙種群在0～t1的增長率不變且大于1，種群數(shù)量呈“J”型增長，B正確；

C、乙種群在t2后，Nt+1/Nt仍然小于1，因此t2后種群數(shù)量仍在減少，因此乙種群在t2時(shí)數(shù)量不是最少的，C錯(cuò)誤；

D、甲種群在t3后，Nt+1/Nt一直大于1，因此種群數(shù)量一直在增加，而不是相對(duì)穩(wěn)定，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者屠呦呦在抗瘧藥物研發(fā)中，發(fā)現(xiàn)了一種藥效高于青蒿素的衍生物蒿甲醚，分子結(jié)構(gòu)如下圖。下列與蒿甲醚的元素組成完全相同的物質(zhì)是（ ）

A.纖維素B.葉綠素

C.胰島素D.生長素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示以某種雜合體名貴花卉的綠色葉片為材料，利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)繁殖該植物 過程中岀現(xiàn)的不同結(jié)果。下列分析正確的是（ ）

A.不同結(jié)果的岀現(xiàn)主要是由是否提供光照造成的

B.A通過脫分化得到B通過再分化得到C

C.利用花粉粒進(jìn)行單倍體育種也能培養(yǎng)岀該雜合體花卉

D.B組細(xì)胞的全能性高于A組和C組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】釀酒和做面包都需要酵母菌，其口感與酵母菌的數(shù)量有密切關(guān)系，培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量可以利用一定的方法進(jìn)行計(jì)數(shù)，下表是某生物興趣小組圍繞酵母菌種群數(shù)量變化進(jìn)行的探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答：

編號(hào)

無菌馬鈴薯培養(yǎng)液（mL）

無菌水

（mL）

活化酵母菌液

（mL）

溫度

（℃）

A

10

—

0．1

28

B

5

5

0．1

28

（1）實(shí)驗(yàn)中的無關(guān)變量有________、________等。

（2）對(duì)酵母菌的計(jì)數(shù)可以采用________法。吸取培養(yǎng)液需________試管后取樣，計(jì)數(shù)時(shí)除顯微鏡外還需的用具是________，若觀察到甲圖所示的現(xiàn)象，則應(yīng)采取的措施是________。

（3）定期對(duì)培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)，繪制出兩組酵母菌細(xì)胞數(shù)目變化曲線（乙圖所示）。A、B兩組酵母菌的數(shù)量達(dá)到最大值在生態(tài)學(xué)上稱為________，B組中該數(shù)值比A組小的原因是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是在稻田中養(yǎng)鴨后形成的部分食物網(wǎng)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中食物網(wǎng)存在的種間關(guān)系有________；其中相鄰營養(yǎng)級(jí)生物之間存在信息傳遞，其主要作用是________。

（2）下表表示能量流經(jīng)鴨時(shí)的情況：

項(xiàng)目

所攝入食物的能量

用生長發(fā)育和繁殖的能量

呼吸作用散失的能量

能量

A

B

C

表中A與B、C之間的關(guān)系是A________B+C（填>、<或 =），原因是________。

（3）稻田養(yǎng)鴨實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用。請(qǐng)結(jié)合圖中食物網(wǎng)，分析能量多級(jí)利用的具體原因①________；②________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種以種子繁殖的植物，在種子萌發(fā)后分為甲、乙兩組，一組置于正常光照下，另一組置于低光照下，在其他培養(yǎng)條件相同且適宜的環(huán)境中生長到成體植株。再選取來自兩種環(huán)境條件下生長的植株葉片，分別測(cè)定其凈光合速率，結(jié)果如圖所示�；卮鹣铝袉栴}。

（1）據(jù)圖判斷，曲線_________是低光照條件下培養(yǎng)植株的葉片檢測(cè)結(jié)果。光照強(qiáng)度為0時(shí)，該植物釋放的CO2是該植物通過___________合成后貯存的有機(jī)物被氧化分解產(chǎn)生的。

（2）光照強(qiáng)度小于P時(shí)，影響甲組葉片光合作用的限制因子是_________________；光照強(qiáng)度等于P時(shí)，甲組葉片吸收的CO2首先在葉綠體中與________________結(jié)合，結(jié)合后的產(chǎn)物最終轉(zhuǎn)化為有機(jī)物還需光反應(yīng)提供_________________（填物質(zhì)）。光照強(qiáng)度等于P時(shí)，甲組葉片的總光合速率_________（填“小于”“等于”或“大于”）乙組葉片的總光合速率、判斷依據(jù)是____________。

（3）當(dāng)實(shí)驗(yàn)過程中所給的光照強(qiáng)度增大到接近夏日晴天中午12：00時(shí)的光照強(qiáng)度時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩組植物葉片的光合速率均明顯下降，其原因是因是進(jìn)入葉肉細(xì)胞的________________不足，光合作用的___________過程受抑制。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是某二倍體生物細(xì)胞分裂某時(shí)期，該細(xì)胞的名稱是（ ）

A.初級(jí)卵母細(xì)胞B.初級(jí)精母細(xì)胞

C.次級(jí)卵母細(xì)胞D.次級(jí)精母細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，圖中TRH表示促甲狀腺激素釋放激素，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中①表示的激素是____________，2代表的腺體是____________。

（2）垂體分泌的激素通過_____________運(yùn)輸?shù)较袤w2，調(diào)節(jié)該腺體的分泌活動(dòng)。

（3）腺體2合成甲狀腺激素時(shí)需要的無機(jī)鹽是____________。

（4）從調(diào)節(jié)方式來看，當(dāng)血液中的甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí)，反過來___________下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)方式叫做___________調(diào)節(jié)。

（5）下列敘述中，不屬于激素調(diào)節(jié)特點(diǎn)的是____________。

A．微量和高效 B．通過體液運(yùn)輸

C．作用于靶器官、靶細(xì)胞 D．供能和催化作用

（6）甲狀腺的分泌活動(dòng)除受到下丘腦和垂體分泌的激素調(diào)節(jié)外，還受到__________調(diào)節(jié)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】南瓜果實(shí)的白色和黃色、盤狀和球狀為兩對(duì)相對(duì)性狀，各由一對(duì)等位基因控制（前者用W、w表示，后者用D、d表示），且獨(dú)立遺傳。利用該種植物三種不同基因型的個(gè)體（白色球狀甲、黃色盤狀乙、黃色盤狀丙）進(jìn)行雜交，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。下列說法中正確的是（ ）

A.南瓜果實(shí)的白色和黃色、盤狀和球狀兩對(duì)相對(duì)性狀中，顯性性狀分別為白色、盤狀

B.白色球狀甲、黃色盤狀乙、黃色盤狀丙的基因型依次為WWdd、WwDd、wwDD

C.若黃色盤狀乙自交，理論上下一代的表型及比例為白色盤狀∶白色球狀∶黃色盤狀∶黃色球狀=9∶3∶3∶1

D.若對(duì)實(shí)驗(yàn)3中的子代進(jìn)行測(cè)交，理論上下一代的表型及比例為白色盤狀∶白色球狀∶黃色盤狀∶黃色球狀=1∶1∶1∶1

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