馬鈴薯塊莖進(jìn)行無(wú)氧呼吸,葉肉細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸.若它們共產(chǎn)生了18mol的CO2,且兩種呼吸作用轉(zhuǎn)移到ATP中的能量相等,則它們共分解了多少摩爾的葡萄糖( 。
A、35B、42C、24D、60
考點(diǎn):有氧呼吸的過程和意義,無(wú)氧呼吸的概念與過程
專題:
分析:本題主要考查了有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的總反應(yīng).
1、有氧呼吸的總反應(yīng)式:C6H12O6+6O2+6H2O
6CO2+12H2O+能量(大量).在有氧呼吸中,1mol葡萄糖完全氧化時(shí),能夠產(chǎn)生38molATP.
2、無(wú)氧呼吸的總反應(yīng)式:C6H12O6
2C3H6O3+能量(少量),或C6H12O6
2C2H5OH+2CO2+能量(少量).在無(wú)氧呼吸中,1mol葡萄糖氧化分解產(chǎn)生乙醇或乳酸時(shí),只產(chǎn)生2molATP.
解答: 解:馬鈴薯塊莖進(jìn)行無(wú)氧呼吸分解1mol葡萄糖只產(chǎn)生2mol乳酸,釋放的能量產(chǎn)生2molATP.有氧呼吸時(shí),分解1mol釋放6molCO2,產(chǎn)生38molATP.現(xiàn)呼吸產(chǎn)生18 mol的CO2,全為葉肉細(xì)胞有氧呼吸形成的,共分解了3molC6H12O6,產(chǎn)生114mol的ATP.無(wú)氧呼吸要產(chǎn)生114mol的ATP,必須分解57mol的C6H12O6,所以共分解了60mol C6H12O6,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)不同呼吸方式產(chǎn)生的能量進(jìn)行分析比較,考查學(xué)生的計(jì)算能力.在該題中,要注意,一般的植物細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)物是酒精和二氧化碳,但少數(shù)植物營(yíng)養(yǎng)器官如馬鈴薯的塊莖、玉米的胚、甜菜的塊根進(jìn)行無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

若用15N標(biāo)記的胸腺嘧啶處理活的洋蔥根尖,1小時(shí)后洗去游離的15N標(biāo)記的胸腺嘧啶.幾小時(shí)后,檢測(cè)放射性;若用15N標(biāo)記的尿嘧啶處理另一同樣的材料,1小時(shí)后洗去游離的15N標(biāo)記的尿嘧啶.幾小時(shí)后,檢測(cè)放射性.其結(jié)果是(  )
A、前者只有部分細(xì)胞能檢測(cè)到放射性,后者所有細(xì)胞都能檢測(cè)到放射性
B、前者所有細(xì)胞都能檢測(cè)到放射性,后者只有部分細(xì)胞能檢測(cè)到放射性
C、兩者所有細(xì)胞都能檢測(cè)到放射性
D、兩者都只有部分細(xì)胞能檢測(cè)到放射性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

主動(dòng)運(yùn)輸是一種重要的跨膜運(yùn)輸方式,體現(xiàn)了生命活動(dòng)的“主動(dòng)性”.為探究主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn),科研人員利用圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其中HgCl2是一種可以影響ATP水解的新陳代謝抑制劑.請(qǐng)分析回答:

(1)請(qǐng)寫出ATP水解的反應(yīng)式
 

(2)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)是
 
 

(3)本實(shí)驗(yàn)的名稱是
 

(4)寫出實(shí)驗(yàn)進(jìn)行過程中需要控制的兩個(gè)無(wú)關(guān)變量
 

(5)實(shí)驗(yàn)得到如圖2所示的結(jié)果.
①根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,科研人員在實(shí)驗(yàn)前后需測(cè)定
 

②乙組和甲組結(jié)果比較,得出的結(jié)論是
 

③與甲組相比,丙組吸收磷酸鹽較少的原因可能是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在離體實(shí)驗(yàn)條件下單條神經(jīng)纖維的電位示意圖如下,下列敘述不正確的是(  )
A、該細(xì)胞的靜息電位和動(dòng)作電位的峰值依次是-70mv和30mv
B、若將該神經(jīng)置于低Na+溶液中,則c點(diǎn)將會(huì)下移
C、a-c段的鈉離子內(nèi)流是不需要消耗能量的
D、c-e段的鉀離子內(nèi)流是不需要消耗能量的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列情況中,沒有發(fā)生染色體變異的是(  )
A、用二倍體西瓜培育三倍體無(wú)子西瓜
B、正常夫婦生出患有21三體綜合征的孩子
C、同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換
D、非同源染色體上的基因互換而導(dǎo)致的不育

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)如圖所示的概念圖作出的判斷,不正確的是(  )
A、若甲圖中a和b分別代表乳酸菌和藍(lán)藻,d可以代表原核生物
B、乙圖能體現(xiàn)血紅蛋白(c)、蛋白質(zhì)(a)和固醇類物質(zhì)(b)的關(guān)系
C、丙圖表示糖類(b)和糖原(a)的關(guān)系
D、丁圖可體現(xiàn)出細(xì)胞(c)、葉綠體(a)和線粒體(b)的關(guān)系

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示細(xì)胞均來自同一生物體,有關(guān)敘述正確的是( 。
A、屬于有絲分裂過程的圖是③④⑤
B、細(xì)胞①的形成過程:④→③→⑤→②→⑥→①
C、圖①和圖②可能來自于同一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞
D、圖③④⑤⑥中都具有同源染色體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示意幾組研究生長(zhǎng)素產(chǎn)生部位及運(yùn)輸方向的實(shí)驗(yàn),對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表述正確的是( 。
A、①、②瓊脂塊中都有IAA,①<②
B、③、④瓊脂塊中都有IAA,③≈④
C、⑤、⑥瓊脂塊中都有IAA,⑤=⑥
D、③、④瓊脂塊中含有的IAA與⑤、⑥相等

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

核孔是具有選擇性的核質(zhì)交換通道,親核蛋白需通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核發(fā)揮功能.如圖為非洲爪蟾卵母細(xì)胞親核蛋白注射實(shí)驗(yàn),下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核由頭部決定
B、親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核不需要載體
C、親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核需要消耗能量
D、親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核的方式與葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞相同

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案