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夏季晴朗的一天，甲、乙兩株同種植物在相同條件下CO2吸收速率的變化如圖所示?下列說法不正確的是（　　）
A、甲植株在a點開始進行光合作用
B、乙植株在18時有機物積累量最多
C、曲線b-c段和d-e段下降的原因不同
D、兩曲線b-d段不同的原因可能是甲植株氣孔無法關閉
考點：影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題：
分析：據(jù)圖分析：a點表示甲植物的光補償點，c點下降的原因是中午蒸騰作用最大，植物為減少水分的散失，氣孔關閉光合作用下降造成的．影響光合作用的環(huán)境因素主要有光照強度、溫度和二氧化碳濃度等．
解答： 解：A、甲植株在a點時表示其光補償點，即光合作用速率正好等于呼吸作用速率，A錯誤；
B、據(jù)圖分析，乙植株在18時為一天當中第二個光補償點，此時有機物積累量最多，B正確；
C、曲線b-c段下降的原因是光照強烈，為了防止植物體內水分過度散失，氣孔關閉，二氧化碳供應量減少導致光合作用下降，曲線d-e段下降的原因關照強度減弱，導致了光合作用強度減弱，所以原因不同，C正確；
D、甲在光照強烈的時刻，光合作用并沒有減弱，原因可能是氣孔并未關閉，二氧化碳可正常進入細胞，D正確．
故選：A．
點評：本題交換圖示主要考查光合作用的影響因素的知識．意在考查考生的理論聯(lián)系實際的，綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為反射弧結構示意圖，有關敘述正確的是（　�。�
A、①是效應器，⑤是感受器
B、刺激②處，興奮時膜電位為外正內負
C、興奮在③處的傳遞是單向的
D、剪斷②后刺激④處，能發(fā)生反射

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科目：高中生物 來源： 題型：

白天用H218O澆花草，周圍空氣中CO2會出現(xiàn)18O，H218O中的18O進入CO2的途徑是（　　）
A、經光反應進入O2，再經有氧呼吸第二階段進入CO2
B、經暗反應進入（CH2O），再經有氧呼吸第二階段進入CO2
C、直接經有氧呼吸第二階段進入CO2
D、經暗反應進入（CH2O），再經有氧呼吸第一階段進入CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中，正確的是（　�。�
A、一個草履蟲就是一個細胞
B、細胞是一切生物的結構和功能單位
C、SARS病毒不具有細胞結構，所以不具有生命特征
D、精子不具有細胞結構，只有形成受精卵，才具有細胞結構和功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

抗利尿激素對內環(huán)境滲透壓的調節(jié)方式屬于
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關“低溫誘導大蒜（2N=16）根尖細胞染色體加倍”的實驗，敘述不正確的是（　　）
A、實驗材料要先用卡諾氏液固定再用酒精沖洗
B、在顯微鏡視野內可觀察到染色體數(shù)為16，32和64的細胞
C、用高倍顯微鏡觀察不到某細胞染色體加倍的過程
D、低溫通過促進著絲點分裂導致染色體數(shù)目加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

在黑藻中，葉綠體非常豐富，但在嫩葉中葉綠體數(shù)目不多，下列有關用黑藻作實驗材料的實驗，敘述不正確的是（　　）
A、黑藻可用于葉綠體色素的提取和分離實驗
B、黑藻嫩葉可用于高倍顯微鏡觀察葉綠體實驗
C、黑藻液泡為無色，不可用于觀察植物細胞質壁分離及復原實驗
D、將黑藻葉片制成臨時裝片，可用于探究環(huán)境因素對光合作用強弱的影響實驗

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科目：高中生物 來源： 題型：

某植物培養(yǎng)液中含有甲、乙、丙3種離子，它們對植物的生長都有影響．下表列出的5種培養(yǎng)液中，甲、乙、丙3種離子的濃度（單位：m mol/L）不同．為了研究丙離子的濃度大小對植物生長的影響，進行實驗時可以選用的兩種培養(yǎng)液是（　�。�
培養(yǎng)液編號①②③④⑤
甲離子2030504020
乙離子5545604555
丙離子1015202525
A、①⑤B、②③C、②④D、③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關核酸的敘述正確的是（　�。�
A、在細菌中，遺傳物質可能是DNA或RNA
B、核酸的基本組成單位是脫氧核苷酸
C、除病毒外，一切生物都具有核酸
D、魚體內的遺傳物質徹底水解后可得到脫氧核糖、磷酸和含氮堿基

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