如圖是將某細(xì)菌的基因A導(dǎo)入大腸桿菌內(nèi),制備“工程菌”的示意圖.

(1)獲取A的方法目前常用的有三種:一是從
 
獲;二是利用
 
的原理,通過(guò)
 
技術(shù)擴(kuò)增;三是通過(guò)DNA合成儀用化學(xué)方法直接人工合成.
(2)完成A和B的拼接必須要用
 
酶和
 
酶,構(gòu)建的C通常稱為
 
,它的組成中,
 
是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位,
 
的作用是為了鑒別受體細(xì)胞是否含有A.
(3)常用Ca2+處理D,其目的是使其成為
 
細(xì)胞.
(4)目的基因可以在受體細(xì)胞中得到表達(dá),是因?yàn)椴煌?div id="vhpxxft" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:分析題圖:圖示是將某細(xì)菌的基因A導(dǎo)入大腸桿菌內(nèi),制備“工程菌”的示意圖,其中A為目的基因,B為運(yùn)載體(質(zhì)粒),C為重組質(zhì)粒,D為受體細(xì)胞.
解答: 解:(1)獲取A的方法目前常用的有三種:一是從基因文庫(kù)獲;二是利用DNA雙鏈復(fù)制的原理,通過(guò)PCR技術(shù)擴(kuò)增;三是通過(guò)DNA合成儀用化學(xué)方法直接人工合成.
(2)構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),首先需用限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和運(yùn)載體,其次還需要用DNA連接酶連接目的基因與運(yùn)載體形成基因表達(dá)載體;基因表達(dá)載體的組成包括目的基因、標(biāo)記基因、啟動(dòng)子和終止子等,其中啟動(dòng)子是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位,標(biāo)記的作用是為了鑒別受體細(xì)胞是否含有A.
(3)常用Ca2+處理D,可增加細(xì)胞壁的通透性,使其成為易于吸收周圍環(huán)境中DNA分子的感受態(tài)細(xì)胞,這樣可以提高受體細(xì)胞的轉(zhuǎn)化率.
(4)由于不同生物共用一套遺傳密碼,因此一種生物的目的基因可以在另一種生物中得到表達(dá).
故答案為:
(1)基因文庫(kù)     DNA雙鏈復(fù)制    PCR
(2)限制性核酸內(nèi)切      DNA連接    基因表達(dá)載體(重組質(zhì)粒)    啟動(dòng)子    標(biāo)記基因
(3)感受態(tài)   
(4)共用一套遺傳密碼
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合制備“工程菌”的示意圖,考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟,掌握步驟中的相關(guān)細(xì)節(jié),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    在10個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞形成的精子和10個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞產(chǎn)生的卵細(xì)胞,如果全部受精,能形成受精卵的數(shù)目是( 。
    A、5個(gè)B、10個(gè)
    C、20個(gè)D、40個(gè)

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    人類白化病和苯丙酮尿癥是代謝引起的疾。谆』颊咂つw缺乏黑色素;苯丙酮尿癥患者體內(nèi)的苯丙酮酸大量從尿液中排出.下面圖甲表示苯丙氨酸在人體的代謝,圖乙為某家系苯丙酮尿癥的遺傳圖譜.該病受一對(duì)等位基因R、r控制.請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

    (1)分析圖甲可以得知,在基因水平上,白化病患者是由于基因
     
    發(fā)生突變所致,苯丙酮尿癥是由于基因
     
    發(fā)生突變所致.
    (2)通過(guò)A過(guò)程產(chǎn)生的苯丙氨酸進(jìn)入內(nèi)環(huán)境至少穿過(guò)
     
    層生物膜,催化A過(guò)程的酶在合成及分泌時(shí)密切相關(guān)的細(xì)胞器有
     
    .(至少4個(gè))
    (3)分析圖甲可知,基因?qū)π誀畹目刂仆緩娇梢允?div id="rzbldlv" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

    (4)分析圖乙可知,苯丙酮尿癥是由
     
    染色體上的
     
    性基因控制.
    (5)圖乙中Ⅱ5、Ⅱ8的基因型分別為
     
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用的菌種主要來(lái)自土壤,從土壤中分離微生物的實(shí)驗(yàn)流程如下:
    土壤取樣-→選擇培養(yǎng)-→梯度稀釋-→鑒別培養(yǎng).請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
    (1)將土壤浸出液接種到特定培養(yǎng)基上,可將酵母菌從混雜微生物群體中分離出來(lái),獲得
     
    .培養(yǎng)酵母菌的過(guò)程中,對(duì)培養(yǎng)基、接種環(huán)常采用的滅菌方法分別是
     

    (2)在使用酵母菌發(fā)酵生產(chǎn)酒精的過(guò)程中,影響酵母菌酒精發(fā)酵的主要因素有
     
    ,常使用
     
    的方法從發(fā)酵液中提取純酒精.
    (3)從土壤中分離纖維素分解菌,最好選擇在
     
    的環(huán)境中采集土樣,所選擇的培養(yǎng)基應(yīng)以纖維素作為唯一碳源.

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    無(wú)機(jī)鹽的細(xì)胞中含量少,但具有重要作用.下列敘述不正確的是( 。
    A、細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽大多數(shù)以化合物形式存在
    B、Mg2+是葉綠素的成分之一,缺Mg2+影響光合作用
    C、缺鐵性貧血是因?yàn)轶w內(nèi)缺乏鐵,血紅蛋白不能合成
    D、碘是合成甲狀腺激素的原料,所以常在食鹽中加碘

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    下圖是轉(zhuǎn)基因抗鹽煙草的培育過(guò)程.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

    (1)①過(guò)程獲得的抗鹽基因可用PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增,該技術(shù)須用
     
    酶,所需的原料是
     

    (2)已知幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn)(如下表):

    用圖中的質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建重組DNA分子,不能使用SmaⅠ酶切割,原因是
     

    圖中②過(guò)程為防止質(zhì)粒和含目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化,應(yīng)選用
     
    酶對(duì)外源DNA、質(zhì)粒進(jìn)行切割.
    (3)圖中④過(guò)程為篩選出導(dǎo)入了重組DNA分子的農(nóng)桿菌,應(yīng)在培養(yǎng)基中加
     

    (4)為確定轉(zhuǎn)基因抗鹽煙草是否培育成功,既要用放射性同位素標(biāo)記的
     
    作探針進(jìn)行分子雜交檢測(cè),又要在個(gè)體水平上鑒定,后者具體過(guò)程是
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    研究人員培育了一種稱為“裸鼠”的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物,這種鼠缺少胸腺,其免疫功能不表現(xiàn)為( 。
    A、體內(nèi)淋巴細(xì)胞的種類減少
    B、體液免疫功能維持正常
    C、進(jìn)入體內(nèi)的細(xì)菌仍能被裂解
    D、機(jī)體仍能產(chǎn)生漿細(xì)胞

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖為某二倍體生物體內(nèi)的一組細(xì)胞分裂示意圖,據(jù)圖分析正確的是( 。
    A、該動(dòng)物的一個(gè)原始生殖細(xì)胞能產(chǎn)生四種生殖細(xì)胞
    B、圖中屬于體細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的有①③⑤
    C、該生物的體細(xì)胞中均含有2個(gè)染色體組
    D、性腺中可能同時(shí)出現(xiàn)這五種細(xì)胞

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    圖一表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根和莖生長(zhǎng)的影響曲線圖,圖二表示重力影響生長(zhǎng)素的分布而導(dǎo)致根和莖的生長(zhǎng)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

    (1)根和莖生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度分別為
     
    、
     

    (2)當(dāng)生長(zhǎng)素濃度為10-6mol/L時(shí),對(duì)植物根、莖生長(zhǎng)的影響分別是
     
    、
     

    (3)圖二實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了
     

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