【題目】下圖甲是人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的部分示意圖,圖乙是睪丸酮(雄性激素)的調(diào)節(jié)機(jī)制示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)由圖甲可知,在機(jī)體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)過(guò)程中,細(xì)胞間可通過(guò)________(答三種)等信息分子進(jìn)行信息交流。當(dāng)T細(xì)胞活性下降時(shí),會(huì)引起機(jī)體生成抗體的能力降低,其主要原因是:________

2)圖乙中GnRH的化學(xué)本質(zhì)是________,過(guò)程ab、c體現(xiàn)了雄性激素分泌的________調(diào)節(jié)機(jī)制。

3)研究表明吸食毒品會(huì)影響人體性腺功能。有研究者對(duì)某戒毒所的吸毒者進(jìn)行了相關(guān)激素的檢測(cè),并與健康人作了比較,檢測(cè)結(jié)果均值如下表:

若吸毒者體內(nèi)GnRH濃度與正常人無(wú)異,據(jù)表可知,吸毒者會(huì)減弱的過(guò)程是圖乙中的_______(請(qǐng)?zhí)顖D中字母)。為了確定吸毒者睪丸酮水平低的原因是睪丸受損,還是LHFSH減少引起的,可將其體內(nèi)LHFSH______,一段時(shí)間后測(cè)定其睪丸酮含量,與健康者比較即可確定原因。

4)環(huán)境激素是指由于人類的生產(chǎn)和生活活動(dòng)而排放到周圍環(huán)境中的某些化學(xué)物質(zhì)。研究表明環(huán)境激素可沿著_______傳遞進(jìn)入人體,被靶細(xì)胞接受后干擾精子生成,從而使人的生育能力降低。有的環(huán)境激素可使精子DNA分子發(fā)生斷裂和DNA片段丟失,使得精子發(fā)生_______(變異類型),造成精子畸形率高。

【答案】激素、神經(jīng)遞質(zhì)、免疫活性物質(zhì)(淋巴因子) 淋巴因子分泌量減少,影響了(不利于)B細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞 蛋白質(zhì)(多肽類) 分級(jí) b、cd 補(bǔ)充到健康人(正常)水平 食物鏈(食物網(wǎng)) 染色體結(jié)構(gòu)變異

【解析】

圖甲:血液運(yùn)輸激素作用于免疫細(xì)胞,神經(jīng)細(xì)胞分泌神經(jīng)遞質(zhì)作用于免疫細(xì)胞,免疫細(xì)胞分泌免疫活性物質(zhì)。
圖乙:下丘腦、垂體、睪丸的分級(jí)調(diào)節(jié)和負(fù)反饋調(diào)節(jié),圖中a為促性腺激素釋放激素,b為促性腺激素,c為性激素,d為性激素的反饋調(diào)節(jié)。

1)由圖甲可知在機(jī)體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)過(guò)程中,可以通過(guò)血漿中的激素、神經(jīng)細(xì)胞分泌的神經(jīng)遞質(zhì)、免疫細(xì)胞分泌的免疫活性物質(zhì)(淋巴因子)進(jìn)行信息交流;T細(xì)胞活性下降,分泌的淋巴因子減少,而淋巴因子是促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化的,則不利于B細(xì)胞分化為漿細(xì)胞,漿細(xì)胞減少進(jìn)而導(dǎo)致產(chǎn)生的抗體少,所以免疫力會(huì)下降。

2)下丘腦分泌的促激素釋放激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),所以GnRH是蛋白質(zhì);圖中的a、bc體現(xiàn)了激素分泌過(guò)程中的分級(jí)調(diào)節(jié)機(jī)制。

3)由數(shù)據(jù)分析可知吸毒者體內(nèi)的LHFSH和睪丸酮含量均下降,說(shuō)明圖中的b、c過(guò)程都會(huì)減弱,而睪丸酮含量下降對(duì)下丘腦和垂體的抑制過(guò)程d也會(huì)減弱,故是b、cd;確定吸毒者睪丸酮水平低的原因是睪丸受損還是LHFSH減少引起的,可將體內(nèi)LHFSH補(bǔ)充到健康人(正常)水平,如果一段時(shí)間后測(cè)定其睪丸酮含量仍然較低,說(shuō)明是睪丸受損,如果一段時(shí)間后恢復(fù)到正常人水平,說(shuō)明是因?yàn)?/span>LHFSH減少引起的。

4)環(huán)境因素可以沿著食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)入到人體內(nèi);如果引起精子的DNA分子斷裂和DNA片段的丟失,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】乙肝病毒表面有T1蛋白和T2蛋白,免疫接種實(shí)驗(yàn)表明這兩種蛋白質(zhì)都可引起實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的免疫反應(yīng)。科研人員用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育出轉(zhuǎn)基因番茄,用于生產(chǎn)可口服的乙肝病毒疫苗,回答下列問(wèn)題:

(1)T1蛋白和T2蛋白進(jìn)入實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的腸道后,會(huì)被實(shí)驗(yàn)動(dòng)物小腸黏膜上的一種M細(xì)胞當(dāng)做_________處理,進(jìn)而引發(fā)一系列的免疫反應(yīng),最終產(chǎn)生相應(yīng)的_________________,使實(shí)驗(yàn)動(dòng)物獲得了對(duì)乙肝病毒的免疫能力。

(2)用轉(zhuǎn)基因番茄生產(chǎn)可口服的乙肝病毒疫苗(含T1蛋白),所用的目的基因是____________,所用的運(yùn)載體是土壤農(nóng)桿菌的________________。

(3)可利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因,其前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便根據(jù)這一序列合成_________。PCR一般要經(jīng)歷三十多次循環(huán),目的基因在乙肝病毒DNA中的位置如圖所示,則在____________(填“第一次”、“第二次”或“第三次”)次循環(huán)結(jié)束后,即可出現(xiàn)兩條鏈等長(zhǎng)的目的基因片斷。

(4)獲得轉(zhuǎn)基因番茄植株后,通過(guò)分子檢測(cè),已確定該植株所結(jié)番茄中含有T2蛋白,此后還需要進(jìn)行個(gè)體生物學(xué)水平的鑒定,例如___________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖簡(jiǎn)要概括了真核細(xì)胞中基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過(guò)程中相關(guān)物質(zhì)間的關(guān)系。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.圖中表示基因,主要位于染色體上

B.圖中表示轉(zhuǎn)錄,該過(guò)程堿基配對(duì)方式中存 在T-A配對(duì)

C.圖中表示翻譯,該過(guò)程離不開(kāi)

D.圖中中的密碼子決定其攜帶的氨基酸的種類

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)DNA分子的堿基進(jìn)行數(shù)量分析,可以通過(guò)檢測(cè)其中某種堿基的數(shù)目及其比例來(lái)推斷其他堿基數(shù)目及其比例。假如檢測(cè)某DNA分子得知堿基A的數(shù)目為x,其所占比例為y,以下推斷正確的是(

A.堿基總數(shù)量為x/y

B.堿基C的數(shù)目為

C.嘌呤數(shù)與嘧啶數(shù)之比為x/1-y

D.堿基G的比例為(1-y/2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于玫瑰精油提取裝置的說(shuō)法,正確的是 ( 。

A. 本裝置為萃取裝置,其中玫瑰花瓣和清水的質(zhì)量比為1:4

B. 圖中2為進(jìn)水口,3為出水口

C. 收集后的液體是油水混合物,需要加入氯化鈉,促進(jìn)水、油分離

D. 使用裝置時(shí),由于原料在水中,不易產(chǎn)生原料焦糊問(wèn)題

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某同學(xué)制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型前繪制的DNA的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)寫(xiě)出①~⑩的名稱。

__________;②__________;③__________;④__________;⑤__________;⑥__________;⑦__________;⑧__________;⑨__________;⑩__________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)胡蘿卜素的提取過(guò)程及其性質(zhì),回答下列問(wèn)題:

1)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是________。不采用蒸餾法的原因是________。

2)以下為提取胡蘿卜素的操作流程:胡蘿卜→粉碎→干燥→A→過(guò)濾→B→胡蘿卜素,其中B過(guò)程叫________

3)如圖甲為提取胡蘿卜素的裝置示意圖,請(qǐng)指出其中的一處錯(cuò)誤并改正:________________

4)圖乙是胡蘿卜素粗品鑒定裝置示意圖。該鑒定方法的名稱是________法。在圖乙的胡蘿卜素層析結(jié)果示意圖中,AB、CD四點(diǎn)中,屬于提取樣品的樣點(diǎn)是________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定果蠅幼蟲(chóng)的細(xì)胞呼吸速率。實(shí)驗(yàn)所用毛細(xì)管橫截面積為1 mm2,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),打開(kāi)軟管夾,將裝置放入25 ℃水浴中,10 min后關(guān)閉軟管夾,隨后每隔5 min記錄一次毛細(xì)管中液滴移動(dòng)的位置,結(jié)果如下表所示。下列分析正確的是(  )

實(shí)驗(yàn)時(shí)間(min)

10

15

20

25

30

35

液滴移動(dòng)距離(mm)

0

32.5

65

100

130

162.5

A. 圖中X為NaOH溶液,軟管夾關(guān)閉后液滴將向右移動(dòng)

B. 在20~30 min內(nèi)氧氣的平均吸收速率為6.5 mm3/min

C. 如將X換成清水,并向試管充入N2即可測(cè)定果蠅幼蟲(chóng)無(wú)氧呼吸速率

D. 增設(shè)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)只需將裝置中的X換成清水,并將該裝置置于相同的環(huán)境中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖 1 為某溫帶稀樹(shù)草原食物網(wǎng)的一部分示意圖,圖 2 為某生物的種群密度與出生率、死亡率的關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)在圖 1 所示的稀樹(shù)草原食物網(wǎng)中,共有食物鏈______條。假設(shè)每種動(dòng)物從上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)不同生物中獲得的能量相同且能量傳遞效率均為 10%,若狼種群增重 6 kg,需要消耗草____________kg。

(2)若圖 2 所示的種群為某鼠種群。在 C 點(diǎn)時(shí),鼠種群的年齡組成類型為__________。在無(wú)遷入和遷出的情況下,該種群數(shù)量每年均以 150%的速率(出生率-死亡率)增長(zhǎng),若該種群初始數(shù)量為 N,則兩年后它們的數(shù)量將達(dá)到__________________

(3)采用樣方法調(diào)查該稀樹(shù)草原中風(fēng)信子的種群密度,選取樣方的關(guān)鍵在于_________。若同時(shí)統(tǒng)計(jì)各樣方中物種數(shù)目,則可以調(diào)查__________。

(4)某年氣溫明顯增高,食物豐富,稀樹(shù)草原昆蟲(chóng)數(shù)量也增多,但并沒(méi)有呈現(xiàn)“J”型增長(zhǎng)的狀態(tài),這是____(填“負(fù)反饋”或“正反饋”)調(diào)節(jié)的結(jié)果。多年來(lái),該稀樹(shù)草原牧民大力植樹(shù)種草,使草原生態(tài)環(huán)境明顯好轉(zhuǎn),牧業(yè)產(chǎn)量呈持續(xù)增長(zhǎng)勢(shì)頭,說(shuō)明人類活動(dòng)能影響群落演替的______________,也使生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性得以增強(qiáng)。

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