【題目】2002年我國首次發(fā)現(xiàn)了一種“穿腸蛋白質(zhì)”（可被腸道直接吸收），為許多藥物的利用提供了一條途徑．“穿腸蛋白質(zhì)”被腸道吸收的方式是（ ）
A.自由擴(kuò)散
B.滲透作用
C.主動(dòng)運(yùn)輸
D.胞吞

【答案】D
【解析】解：由題意知，“穿腸蛋白質(zhì)”是大分子物質(zhì)，“穿腸蛋白質(zhì)”被腸道吸收的方式是胞吞，不能是自由擴(kuò)散、滲透作用和主動(dòng)運(yùn)輸．
故選：D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次說法正確的是（ ）

A．生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織和系統(tǒng)

B．一個(gè)病毒屬于生命系統(tǒng)的個(gè)體層次

C．蛋白質(zhì)、核酸不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

D．生命系統(tǒng)層層相依，各生物具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示植物根細(xì)胞在一定時(shí)間內(nèi)吸收K+與某些條件之間的關(guān)系，縱坐標(biāo)表示吸收的速率，橫坐標(biāo)表示某個(gè)條件，假定其他條件均為理想狀態(tài)，則甲、乙、丙三幅圖的橫坐標(biāo)分別表示的條件正確的一組是

（提示：在一定范圍內(nèi)，ATP的數(shù)量隨氧氣濃度的增大而增多）

A. 載體蛋白數(shù)量、溫度變化、氧氣濃度

B. 氧氣濃度、溫度變化、載體蛋白數(shù)量

C. 載體蛋白數(shù)量、氧氣濃度、溫度變化

D. 溫度變化、載體蛋白數(shù)量、氧氣濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某家族兩種疾病的遺傳系譜，其中Ⅲ-3只攜帶甲致病基因，以下分析不正確的是（不考慮變異）

A. 兩種致病基因均位于常染色體上

B. Ⅱ-2和Ⅱ-3的基因型相同

C. Ⅲ-5同時(shí)攜帶兩種致病基因的概率足4／9

D. Ⅲ-2和Ⅲ-3再生一個(gè)男孩，正常的概率是5/6

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用與細(xì)胞呼吸過程中相關(guān)物質(zhì)變化示意圖，下列敘述正確的是(　　)

A. ②過程產(chǎn)生的[H]參與①過程 B. ①過程屬于有氧呼吸，發(fā)生在線粒體

C. ②過程強(qiáng)于①過程時(shí)，植株正常生長 D. ③過程會(huì)使細(xì)胞中ADP的含量增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在過氧化氫酶溶液中加入雙縮脲試劑，其結(jié)果是（ ）
A.產(chǎn)生氣泡
B.溶液呈紫色
C.溶液呈藍(lán)色
D.產(chǎn)生磚紅色沉淀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生長素的敘述錯(cuò)誤的是

A. 生長素是由色氨酸經(jīng)過—系列反應(yīng)轉(zhuǎn)化形成的

B. 生長素對植物的生長發(fā)育起到調(diào)節(jié)作用

C. 生長素由頂芽細(xì)胞運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽細(xì)胞需要載體蛋白協(xié)助

D. 同一植株的不同器官生長所需的最適生長素濃度相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家將兩種植物的葉片以不同溫度處理，然后測量這兩種植物葉片的離子滲漏量(葉片細(xì)胞內(nèi)的離子通過細(xì)胞膜滲漏到細(xì)胞外的情況)，結(jié)果如下圖所示。下列敘述不正確的是(　　)

A. 植物甲比植物乙對溫度升高更加敏感

B. 植物乙可能生長在沙漠地帶

C. 圖示說明細(xì)胞膜具有選擇透過性

D. 可推測離子滲漏透出細(xì)胞膜的方式屬于主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在減數(shù)分裂過程中，染色體數(shù)目減半的原因是（ ）

A. 同源染色體的分離 B. 染色體復(fù)制

C. 姐妹染色單體分離 D. 同源染色體的交叉互換

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同步練習(xí)冊答案