分析 分析曲線圖:圖示為陡坡在封山育林后若干年內(nèi),經(jīng)歷了一年生草本、多年生草本和灌木三個(gè)階段,其典型物種的種群密度變化圖.①在生長(zhǎng)一段時(shí)間后很快消失了,屬于一年生的草本;②是多年生的草本;③是灌木.
解答 解;(1)樣方法常用于調(diào)查植物種群密度或者活動(dòng)能力弱、活動(dòng)范圍小的動(dòng)物;調(diào)查土壤中小動(dòng)物類群的豐富度應(yīng)該采用取樣器取樣法;o→a段在適宜條件下,出生率大于死亡率,導(dǎo)致種群密度升高;分析題圖可知,③灌木逐漸成為優(yōu)勢(shì)種群,灌木與草本植物相比比較高大,在與草本植物爭(zhēng)奪陽(yáng)光的過(guò)程中占優(yōu)勢(shì),植物①由于不能適應(yīng)弱光環(huán)境逐漸消失,物種②較能耐受弱光條件而使種群密度維持在相對(duì)較低的水平,c點(diǎn)之后,灌木的種群密度降低,在適宜的條件下高大的喬木將取代灌木成為優(yōu)勢(shì)種.
(2)植被擴(kuò)大后,光合作用過(guò)程吸收二氧化碳增加.山區(qū)坡地到灌木階段經(jīng)歷了次生演替,所需時(shí)間短的原因是區(qū)坡地進(jìn)行的演替具備一定的土壤條件,需要的時(shí)間短.
故答案為:
(1)樣方法 取樣器取樣法 弱光 喬木 出生率大于死亡率
(2)CO2 山區(qū)坡地進(jìn)行的演替具備一定的土壤條件,需要的時(shí)間短
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖,考查種群和群落的相關(guān)知識(shí),要求學(xué)生掌握群落演替的過(guò)程,能準(zhǔn)確判斷曲線圖中各曲線代表的物種,并能從圖中提取有效信息答題.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省衡陽(yáng)市高二上第三次月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
孔雀開(kāi)屏屬于哪類信息( )
A.物理信息 B.化學(xué)信息
C.行為信息 D.營(yíng)養(yǎng)信息
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省黃岡市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖為某同學(xué)繪制的酶催化作用的模型.下列敘述 不正確的是( )
A.A是催化劑,化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA
B.若B為ATP,則線粒體中沒(méi)有A
C.該模型可以解釋酶的專一性
D.該模型可以體現(xiàn)空間結(jié)構(gòu)也是功能的因素之一
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 旱生植物比水生植物具有較強(qiáng)的抗旱能力,其原因之一是結(jié)合水的相對(duì)含量較高 | |
B. | 干種子內(nèi)結(jié)合水的相對(duì)含量較低,不能進(jìn)行旺盛的生命活動(dòng) | |
C. | 鎂離子是葉綠素的重要成分,缺鎂會(huì)造成葉片發(fā)黃,缺磷會(huì)影響ATP的合成 | |
D. | 生理鹽水能維持人體滲透壓的平衡,防止細(xì)胞過(guò)度吸水而漲破 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)的多樣性從根本上取決于遺傳信息的多樣性 | |
B. | 高溫破壞了肽鍵,從而導(dǎo)致蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)被破壞 | |
C. | 蛋白質(zhì)合成過(guò)程需要三種RNA的參與 | |
D. | 有些蛋白質(zhì)只能使用一次,有些蛋白質(zhì)可重復(fù)使用 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 低濃度的2,4-D可以除去大豆田間的單子葉雜草 | |
B. | 用一定濃度的赤霉素處理生長(zhǎng)期的蘆葦,可增加蘆葦?shù)睦w維長(zhǎng)度以提升蘆葦品質(zhì) | |
C. | 在扦插時(shí),可用細(xì)胞分裂素處理插條以促進(jìn)插條生根 | |
D. | 若兒童食用乙烯利催熟的水果則會(huì)導(dǎo)致性早熟 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 重組DNA時(shí)外源基因的插入是隨機(jī)的 | |
B. | 重組微生物降解塑料時(shí)會(huì)形成有害的中間產(chǎn)物 | |
C. | 重組微生物一旦進(jìn)入自然界,會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 | |
D. | 重組微生物只含有一兩種外源基因,原來(lái)的分類地位不會(huì)改變 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com