(5分)下圖表示某實(shí)驗(yàn)室將發(fā)電廠(chǎng)排出的廢氣(含較多CO2等)引入溫室來(lái)增加植物的生長(zhǎng)速率的研究示意圖。該實(shí)驗(yàn)將一些生長(zhǎng)狀況相近的同種幼苗平均分成A、B兩組，分別在兩個(gè)相鄰的溫室A、溫室B中培養(yǎng)(除氣體外室內(nèi)其它條件相同)。

 

在實(shí)驗(yàn)前和實(shí)驗(yàn)第14天，這兩組植物的莖的平均高度記錄如下表：

組別

莖的平均高度(cm)

實(shí)驗(yàn)前

實(shí)驗(yàn)后

A組

10.2

19.5

B組

10.5

14.5

(1)該實(shí)驗(yàn)中  ▲  組是對(duì)照組。

(2)試解釋A、B兩組結(jié)果差別的原因是  ▲  。

(3)該實(shí)驗(yàn)為什么使用相鄰的兩個(gè)溫室，而非不同地區(qū)的兩個(gè)溫室？  ▲  。

(4)在上述實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上如何進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)確定兩組植物的生長(zhǎng)速率的差別只是由廢氣引起的(實(shí)驗(yàn)時(shí)間：第 14 天至第 28天)？  ▲  。

 

【答案】

除注明外，每空1分，共5分。 (1) B

(2)廢氣中含有較多的CO2，促進(jìn)植物的光合作用(合成的有機(jī)物較多，所以A組植物生長(zhǎng)較快，植株較高)

(3)相鄰的溫室有較相近的環(huán)境溫度，確保溫度、濕度等無(wú)關(guān)變量的一致，以減少實(shí)驗(yàn)誤差 (遵循單因子變量原則)

(4)將A組植物移到溫室B中培養(yǎng)，而將B組植物移到溫室A中培養(yǎng)，比較兩組植物莖的長(zhǎng)度 (溫室A通入空氣，同時(shí)溫室B通入廢氣，比較兩組植物莖的長(zhǎng)度)(2分)

 

【解析】

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2013屆浙江省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

(12分)下圖是某植物細(xì)胞有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期中核內(nèi)染色體和DNA相對(duì)數(shù)目(假設(shè)正常體細(xì)胞的染色體數(shù)目為2N)的變化曲線(xiàn)。分析曲線(xiàn)并回答問(wèn)題：

(1)、實(shí)線(xiàn)ABCDEF表示         的數(shù)量變化。

(2)、表示有絲分裂后期的曲段：實(shí)線(xiàn)是      段。

以實(shí)線(xiàn)為例分析問(wèn)題：

(3)、染色單體形成的曲段是      ，開(kāi)始觀(guān)察到染色單體的曲段是       ，染色單體消失的曲段是           。

(4)、若要觀(guān)察細(xì)胞中染色體的數(shù)目最好在哪一個(gè)曲段                ，

(5)、動(dòng)物細(xì)胞在有絲分裂中與高等植物不同的變化分別發(fā)生在什么曲段：       、      

(6)、紡錘體的形成和消失分別發(fā)生在什么曲段：             、            。紡錘體出現(xiàn)有什么重要作用？                     。核仁的重建在什么曲段？          。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（09濰坊市一模）(9分)某二倍體昆蟲(chóng)的三對(duì)相對(duì)性狀分別由三對(duì)等位基因(Aa、Bb、Dd)控制。下圖甲表示基因組成為AaBbDd的個(gè)體細(xì)胞分裂某時(shí)期圖像。圖乙表示其細(xì)胞分裂過(guò)程中mRNA的含量和每條染色體所含DNA分子數(shù)的變化。(實(shí)線(xiàn)表示)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）Bb、Dd控制的兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳是否遵循基因自由組合定律，為什么？

______________________________________________________________________。

（2）導(dǎo)致圖甲中2、4號(hào)染色體上B、b不同的原因可能是____________________________。

（3）圖甲所示細(xì)胞中含有_______個(gè)染色體組。圖中所示分裂時(shí)期處于圖乙中的____________階段(填圖中字母)。

（4）誘變育種時(shí)，誘變劑發(fā)揮作用的時(shí)期一般處于圖乙中的_______________________階段(填圖中字母)。

（5）若用3H標(biāo)記該個(gè)體體細(xì)胞的DNA分子，再轉(zhuǎn)入正常的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，在第二次細(xì)胞分裂中期，一個(gè)細(xì)胞中的染色體總數(shù)和被3H標(biāo)記的染色體數(shù)分別_____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某二倍體昆蟲(chóng)的三對(duì)相對(duì)性狀分別由三對(duì)等位基因（Aa、Bb、Dd）控制。下圖甲表示基因組成為AaBbDd的個(gè)體細(xì)胞分裂某時(shí)期圖像。圖乙表示其細(xì)胞分裂過(guò)程中mRNA的含量變化（虛線(xiàn)表示）和每條染色體所含DNA分子數(shù)的變化．（實(shí)線(xiàn)表示）。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）Bb、Dd控制的兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳是否遵循基因自由組合定律，為什么？

______________________________________________________________________。

（2）導(dǎo)致圖甲中2、4號(hào)染色體上B、b不同的原因可能是 ____________。

（3）圖甲所示細(xì)胞中含有_______個(gè)染色體組。圖中所示分裂時(shí)期處于圖乙中的____________階段（填圖中字母）。

（4）誘變育種時(shí)，誘變劑發(fā)揮作用的時(shí)期一般處于圖乙中的_______________________階段（填圖中字母）。

20090408
 
（5）若用3H標(biāo)記該個(gè)體體細(xì)胞的DNA分子，再轉(zhuǎn)入正常的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，在第二次細(xì)胞分裂中期，一個(gè)細(xì)胞中的染色體總數(shù)和被3H標(biāo)記的染色體數(shù)分別是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖表示某生物生殖與發(fā)育過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)染色體和DNA相對(duì)含量的變化曲線(xiàn)，試據(jù)圖完成下列問(wèn)題。

(1)圖中實(shí)線(xiàn)表示_______　含量的變化，虛線(xiàn)表示_______　含量的變化。

(2)圖中表示有絲分裂的階段是_______　，表示減數(shù)分裂的階段是_______　，表示受精作用的點(diǎn)是_______　。

(3)分別寫(xiě)出可以肯定為精(卵)原細(xì)胞、初級(jí)精(卵)母細(xì)胞、次級(jí)精(卵)母細(xì)胞和生殖細(xì)胞的點(diǎn)：_______　　　　　　　　 。

(4)處于合子階段的是 _______　。

(5)處于細(xì)胞有絲分裂間期、前期、中期、后期和末期的階段分別是_______　　　 。

(6)染色體復(fù)制階段有：_______　，染色體分裂的點(diǎn)有：_______　　　　 ，同源染色體分開(kāi)進(jìn)入子細(xì)胞的點(diǎn)是　_______　。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年浙江省東陽(yáng)中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

(12分)下圖是某植物細(xì)胞有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期中核內(nèi)染色體和DNA相對(duì)數(shù)目(假設(shè)正常體細(xì)胞的染色體數(shù)目為2N)的變化曲線(xiàn)。分析曲線(xiàn)并回答問(wèn)題：

(1)、實(shí)線(xiàn)ABCDEF表示        的數(shù)量變化。
(2)、表示有絲分裂后期的曲段：實(shí)線(xiàn)是     段。
以實(shí)線(xiàn)為例分析問(wèn)題：
(3)、染色單體形成的曲段是     ，開(kāi)始觀(guān)察到染色單體的曲段是      ，染色單體消失的曲段是          。
(4)、若要觀(guān)察細(xì)胞中染色體的數(shù)目最好在哪一個(gè)曲段               ，
(5)、動(dòng)物細(xì)胞在有絲分裂中與高等植物不同的變化分別發(fā)生在什么曲段：      、      
(6)、紡錘體的形成和消失分別發(fā)生在什么曲段：            、            。紡錘體出現(xiàn)有什么重要作用？                    。核仁的重建在什么曲段？         。

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