如圖表示植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:
(1)如要將該細(xì)胞中的各種細(xì)胞器分離出來,常用的方法是
 

(2)該細(xì)胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)有
 
 
(3)有同學(xué)判斷此圖為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,你認(rèn)為他的判斷是否正確?
 
.(填“是”或“否”)說出你的理由
 

(4)大腸桿菌與此細(xì)胞相同的細(xì)胞器是
 
(填標(biāo)號(hào)).兩種細(xì)胞的根本區(qū)別在于此細(xì)胞有
 

(5)2結(jié)構(gòu)是
 
,其化學(xué)組成成分主要是
 
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析圖解:圖中1是細(xì)胞膜,2是細(xì)胞壁,3是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),4是葉綠體,5是高爾基體,6是核仁,7是核液,8是核膜,9是染色質(zhì),10是核孔,11是線粒體,12是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),13是核糖體,14是液泡.
由于該細(xì)胞具有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體,因此可以確定該細(xì)胞為植物細(xì)胞.
解答: 解:(1)根據(jù)各種細(xì)胞器的比重不同,一般采取差速離心法分離細(xì)胞器.
(2)圖中線粒體和葉綠體是具有雙層膜的細(xì)胞器.
(3)洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞沒有葉綠體和大液泡.
(4)結(jié)構(gòu)2為細(xì)胞壁,其主要化學(xué)組成為纖維素和果膠.
故答案為:
(1)差速離心法
(2)4葉綠體 14液泡
(3)否   該細(xì)胞有葉綠體和大液泡
(4)細(xì)胞壁   纖維素 果膠
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

為挽救瀕危動(dòng)物、保護(hù)生物多樣性,下列措施中一般不選用的是( 。
A、建立自然保護(hù)區(qū)
B、遷地保護(hù)
C、用生物技術(shù)進(jìn)行人工繁殖
D、引入被保護(hù)動(dòng)物天敵的天敵

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科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)用所給的實(shí)驗(yàn)材料和用具,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證哺乳動(dòng)物的蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有專一性.要求完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出結(jié)論,并回答問題.
實(shí)驗(yàn)材料與用具:適宜濃度的蔗糖酶、唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉4種溶液,斐林試劑、試管、37℃恒溫水浴鍋、沸水浴鍋.
(1)若“+”代表加入適量的溶液,“-”代表不加溶液,甲、乙等代表試管標(biāo)號(hào),請(qǐng)用這些符號(hào)完成下表實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).
 溶液試管蔗糖溶液淀粉溶液蔗糖酶溶液唾液淀粉酶溶液
+-+-
-+-+
+
 
 
 
-
 
 
 
(2)實(shí)驗(yàn)步驟
①按照上表中的設(shè)計(jì),取試管、加溶液.②混勻,37℃
 
一段時(shí)間.
③取出試管,分別加入適量的
 
,混勻,50-60℃水浴加熱一段時(shí)間.
 

(3)結(jié)果預(yù)測(cè):
 

(4)結(jié)論:
 

(5)在上述實(shí)驗(yàn)中,如果僅將37℃恒溫水浴鍋的溫度調(diào)到20℃,而在其他條件不變的情況下重做上述實(shí)驗(yàn),出現(xiàn)磚紅色試管中的顏色會(huì)比37℃時(shí)的淺,其原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.在下列關(guān)于細(xì)胞基本共性的描述中,不正確的是( 。
A、均具有磷脂雙分子層與蛋白質(zhì)分子構(gòu)成的膜結(jié)構(gòu)
B、細(xì)胞的生物膜都含有糖蛋白
C、遺傳信息的攜帶者是脫氧核糖核酸(DNA)
D、所有生物的新陳代謝都是以細(xì)胞為單位進(jìn)行的

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型,下列說法中不正確的是( 。
A、b構(gòu)成了生物膜的基本骨架
B、細(xì)胞膜上的d種類和數(shù)量越多,細(xì)胞的功能越復(fù)雜
C、a在細(xì)胞膜的內(nèi)側(cè)
D、d既影響生物膜的流動(dòng)性,又影響生物膜的選擇透過性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各種物質(zhì)中,屬于構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某小組研究酵母菌和乳酸菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)示意圖,培養(yǎng)一段時(shí)間后小油滴
的移動(dòng)方向是( 。
A、不移動(dòng)B、向左移動(dòng)
C、向右移動(dòng)D、左右移動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是某植物細(xì)胞有絲分裂一個(gè)細(xì)胞周期內(nèi)一個(gè)細(xì)胞核中染色體、DNA的變化曲線圖和細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期的圖象(圖2).請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)分裂圖中細(xì)胞分裂的正確順序是
 
.(填字母).
(2)曲線圖中表示一個(gè)細(xì)胞分裂周期中染色體數(shù)目變化的是
 
(填實(shí)線或虛線).
(3)分裂圖中的4的化學(xué)成分是
 

(4)曲線圖中D→E的變化相當(dāng)于細(xì)胞分裂各時(shí)期圖象中的
 
(填字母).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪種植物激素能促進(jìn)果實(shí)的成熟(  )
A、赤霉素B、細(xì)胞分裂素
C、脫落酸D、乙烯

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